PEDOMAN PERTANYAAN

Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku

Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Indonesia

Pengertian
Daftar pokok bahasan/pertanyaan yang akan

dicakup
Merupakan unsur penting dalam DKT/FGD
Ungkapan ringkasan tentang masalah dan
tujuan
Petunjuk/alat bantu pengingat bagi
fasilitator/pemandu

Langkah-Langkah Penyusunan
Pedoman Diskusi
Kumpulkan kelompok kerja (peneliti,

pengelola program dan fasilitator)

Tetapkan informasi yang dibutuhkan, bisa
ditulis dalam bentuk rinci atau kerangka
pertanyaan/ masalah pokok
Tetapkan pokok bahasan dari yang umum ke
yang khusus
Siapkan pertanyaan penggalian untuk
bahasan utama
Siapkan pertanyaan penggalian berdasarkan
tanggapan
Fasilitator hendaknya memahami benar
masalah pokok serta tujuan penelitian
by Evi Martha

Merancang Pedoman Diskusi

Jawaban yang berkualitas dari pertanyaan

berkualitas
Perlu memikirkan pertanyaan secara
matang
Harus menguasai latar belakang
pengetahuan yang berkaitan dengan topik
diskusi
Kecenderungan untuk mengajukan terlalu
banyak pertanyaan jadi tidak
mendalam
Memungkinkan masalah pokok muncul
secara alami membiarkan informan
memberi tanggapan umum secara
spontan (mis:ttg suatu hal), sebelum
melakukan penggalian
by Evi Martha

KARAKTERISTIK PERTANYAAN
KUALITATIF
Pertanyaan terbuka
Hindari pertanyaan dikotomi
Hindari pertanyaan dengan kata tanya mengapa
Hindari membuat dua pertanyaan menjadi satu
Hindari pertanyaan yang mengarahkan jawaban

informan
Pertanyaan tindakan, pengalaman mendahului

pertanyaan pendapat dan persepsi

Menyiapkan panduan diskusi yang berbeda bagi

kelompok yang komposisi informannya berbeda

(mis:menikah & tidak menikah)

KARAKTERISTIK PERTANYAAN TERBUKA

1.

Informan menentukan jawaban

2.

Kesempatan menjawab pertanyaan dari bermacam-macam

dimensi

3.

Tidak ada kategori jawaban

4.

Pertanyaan semi terstruktur dan tidak terstruktur

5.

Buat urutan pertanyaan secara terfokus dan logis bagi

peserta diskusi

6.

Hindari pertanyaan yang spesifik sebelum pertanyaan yang

umum

7.

Hindari pertanyaan yg mengarahkan jawaban informan

8.

Membuang pertanyaan yg mungkin lebih cocok bagi studi

kuantitatif

Hal-Hal yang Harus Diperhatikan

Gunakan pertanyaan terbuka

- Bagaimana pendapat ibu tentang pelayanan

bidan A ?
- Darimana ibu memperoleh informasi tentang
polindes ?
Hindari pertanyaan dikotomi
- Apakah ibu memeriksa kehamilan bulan lalu ?
- Apakah ibu diukur tensinya setiap periksa
kehamilan?
Dianjurkan untuk menggunakan kata apa dan
bagaimana daripada mengapa ?
- Mengapa ibu memeriksakan kehamilan ibu?
- Apa yang menyebabkan ibu memeriksakan
kehamilan ibu?
by Evi Martha

Pertanyaan tidak terstruktur

Program PMTCT
Persiapan persalinan

Pertanyaan semi terstruktur

Bagaimana pendapat anda tentang program

PMTCT di kabupaten X?
Apa saja yang sudah anda siapkan untuk

persalinan (probing: dana, transportasi)

JENIS PERTANYAAN
SEMI TERSTRUKTUR

1.

Free listing
Saya mendengar ada bermacam-macam batuk
di daerah ini, coba anda jelaskan

2.

Pile sort
Mengidentifikasi persepsi informan mengenai
persamaan dan perbedaan

3.

Rating scale
Saya akan menyebutkan nama-nama penyakit
batuk dan saya ingin ibu menyebutkan penyakit
mana yang paling berbahaya sampai yang
paling ringan

UJI COBA PEDOMAN PERTANYAAN

Tujuan melakukan uji coba:

10

Menelaah kata-kata pertanyaan

Menelaah urutan pertanyaan

Menambah atau mengurangi pertanyaan

Menentukan probing

Memperkirakan waktu pengumpulan data

Tahap-Tahap Uji Coba

Menelaah kembali urutan pertanyaan
Menentukan probe yang penting
Evaluasi terhadap kata-kata dan urutan

pertanyaan
Evaluasi terhadap pengaturan ruangan,
komposisi peserta dan prosedur fasilitator
dalam mengaktifkan peserta

by Evi Martha

CONTOH PEDOMAN PERTANYAAN

TENTANG KONDOM
Pengetahuan tentang kondom
1. Apa manfaat penggunaan kondom (probing:
sumber informasi)
2. Bagaimana cara menggunakan kondom?
(probing: sumber informasi)
A.

12

B.

Perilaku penggunaan kondom

1. Seberapa sering anda menggunakan kondom?

(probing: kapan, dengan siapa)

2. Apa sebabnya anda menggunakan kondom?
3. Bagaimana anda mendapatkan kondom?

(probing: jika beli dimana, harga)

4. Bagaimana anda membuang kondom yang
sudah dipakai?
5. Kesulitan apa yang anda temukan dalam
menggunakan kondom (probing:
mendapatkan, harga)
13

C. Sikap terhadap penggunaan kondom

1. Coba anda ceritakan tentang hal yang anda

sukai dari kondom?

2. Coba anda ceritakan tentang hal yang anda

tidak sukai dari kondom?

3. Menurut saya kondom salah satu alat

kontrasepsi yang efektif Bagaimana pendapat

bapak dan ibu?

4. Hubungan seks boleh dilakukan remaja sebagai

ekspresi cinta yang tulus terhadap pasangannya

14

JENIS-JENIS PERTANYAAN
1.
2.
3.

4.

5.

PERTANYAAN TERKAIT DENGAN PENGALAMAN

(Bagaimana pengalaman saat menjadi kader Posyandu)
PERTANYAAN TERKAIT DENGAN PENDAPAT
(Bagaimana pendapat anda dengan pelayanan Askeskin)
PERTANYAAN TERKAIT DENGAN PERASAAN
(Coba ceritakan bagaimana rasanya saat persalinan
ditolong oleh bidan)
PERTANYAAN TENTANG PENGETAHUAN
(bagaimana proses pembentukan desa siaga, siapa saja
yang terlibat, apa saja kegiatan yang direncanakan)
PERTANYAAN TERKAIT DENGAN LATAR
BELAKANG/DEMOGRAFI
(berkaitan dengan status sosial,pendidikan, asal-usul,
tempat lahir, usia, pekerjaan, jabatan, dsb)

by Evi Martha

LATIHAN
Apakah saudara masih ingin meningkatkan

ketrampilan berkomunikasi?

Apakah ada hambatan dalam berkomunikasi?

Apakah ibu tahu tentang imunisasi?
Apakah ibu memeriksakan kehamilan?

16

Probing pernyataan dibawah ini

Anak jangan diimunisasi
Garam yodium mencegah gondok
Pil KB menyebabkan kanker
Anak-anak jangan diberi cairan bila sakit
Minum pil menyebabkan darah tinggi
Ibu dan bayi harus tidur di rumah bulat

17