NO

RENCANA PEMBELAJARAN
MK. PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
PERGURUAN TINGGI NEGERI SE JAWA TIMUR
METODE
ALOKASI
MATERI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Pengantar
Pendidikan
Kewarganegaraan

Ceramah interaktif dengan

ilustrasi

Hak azasi manusia

BOBOT
NILAI

1 kali
pertemuan

5%

Ceramah singkat ,studi kasus

dan pemaparan hasil studi
lapang,dan diskusi.

2 kali
pertemuan

10%

Hak dan Kewajiban

warga negara

Ceramah singkat, PBL, dan studi

lapang (kelompok / individu).

1 kali
pertemuan

10%

Bela negara

Ceramah singkat,dikusi
kelompok kecil dan simulasi.

1 kali
pertemuan

5%

Demokrasi

Ceramah singkat, studi pustaka

dan studi lapang.

2 kali
pertemuan

15%

Wawasan Nusantara

Multimedia-LEMHANNAS,
studi lapang.

3 kali
pertemuan

20%

Ketahanan Nasional

Multimedia,studi lapang ,
diskusi, bedah kasus aktual.

3 kali
pertemuan

20%

Politik dan Strategi

Nasional.

Ceramah, bedah kasus, diskusi,

PBL,

2 kali
pertemuan

15%

15 kali
pertemuan

100%2

Tim UNAIR - PULSE 05

JUMLAH
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL
RI 20/2003)

( UU

PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK
SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM
RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA (Ps 3 UU RI No
20 tahun 2003)
PENDIDIKAN NASIONAL BERTUJUAN :
UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR
MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN BAN BERTAQWA KEPADA
TUHAN YANG MAHA ESA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF,
MANDIRI, DAN MENJADI WARGANEGARA YANG DEMOKRATIS
DAN BERTANGGUNG JAWAB
( Ps 3 UU RI No.20 Tahun 2003)
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM

KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU No.
20/2003)

Penjelasan Pasal 37 Ayat (1) UU RI No.20

Tahun 2003:

Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk

peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan

dan cinta tanah air

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

SASARAN PEMBELAJARAN PKN DI PERGURUAN

TINGGI

WAWASAN
KEWARGANEGARAAN
INDONESIA
KOGNITIF

SIKAP DAN
TANGGUNG
JAWAB
DEMOKRATIS

PERCAYA
DIRI SBG
BANGSA
WARGA
NEGARA YANG
CERDAS DAN
BAIK

PARTISIPASI
SOSPOL

KOMITMEN
BELA
NEGARA

AFEKTIF

HOLISTIK
(Komprehensif
- integral )

KETERAMPILAN
KEWARGANEGARAAN
PSIKOMOTOR

VISI
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI
(Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )

~ SUMBER NILAI DAN

~ PEDOMAN PENYELENGGARAAN
PROGRAM STUDI DALAM MENGANTARKAN
MAHASISWA, UNTUK
~ MENGEMBANGKAN KEPRIBADIANNYA SELAKU
WARGANEGARA YANG BERPERAN AKTIF
~ MENEGAKKAN DEMOKRASI MENUJU
MASYARAKAT MADANI
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

MISI
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI

( Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )

Membantu mahasiswa selaku warganegara,

agar mampu :
~ mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan
bangsa Indonesia,
~ mewujudkan kesadaran berbangsa dan
bernegara,
~ menerapkan ilmunya secara bertanggung
jawab terhadap kemanusiaan.

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

KOMPETENSI
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI

(Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )

Mengantarkan mahasiswa
selaku warganegara, memiliki :
a. Wawasan kesadaran bernegara,
untuk :
- bela negara.
- cinta tanah air.

BERTUJUAN UNTUK
MENGUASAI :
~ Kemampuan berfikir,
~ Bersikap rasional, dan
dinamis,
~ Berpandangan luas sebagai
manusia intelektual.

b. Wawasan kebangsaan, untuk :

- kesadaran
berbangsa
mempunyai ketahanan nasional.
c. Pola pikir, sikap yang
komprehensifIntegral
pada seluruh aspek kehidupan
nasional.

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

TUJUAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN
TINGGI
( Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )
Agar mahasiswa :
1. Memiliki motivasi menguasai materi pendidikan
kewarganegaraan,
2. Mampu mengkaitkan dan mengimplementasikan dalam
peranan dan kedudukan serta kepentingannya, sebagai
individu, anggota keluarga/masyarakat dan
warganegara yang terdidik.
3. Memiliki tekad dan kesediaan dalam mewujudkan
kaidah-kaidah nilai berbangsa dan bernegara untuk
menciptakan masyarakat madani.

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

HISTORIS
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI INDONESIA
SEJAK 1960-AN SAMPAI SAAT INI
CIVICS/KEWARGAAN NEGARA : SMA/SMP 62, SD 68, SMP 1969,
SMA 1969
PENDIDIKAN KEWARGAAN NEGARA (PKN) : SD 68, PPSP 73
PENDIDIKAN MORAL PANCASILA (PMP) : SD, SMP,SMU 1975, 1984.
PENDIDIKAN PANCASILA : PT 1970-an - 2000-an
PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an - 2001
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PT 2002 - Sekarang
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) : SD,
SMP, SMU 1994-Sekarang
PENDIDIKAN KEWARGAAN : IAIN/STAIN 2002 - sekarang
(rintisan)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) : SD, SMP, SMU, PT
(UU No.20 Thn 2003 ttg SISDIKNAS)

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

10

HISTORIS .(LANJUTAN)
CATATAN :
PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an 2000
- Walawa (Wajib Latih Mahasiswa) :
~ Ektra Kurikuler, tapi intra Universiter
~ Di beberapa PTN.
~ 1970-an
~ Resimen Mahasiswa berdasar teritorial (seperti : Yon Maha
Jaya, Maha Surya, dsj).
~ sertifikatnya Tamtama Cadangan.

- Pendidikan Perwira Cadangan :

~ SKep Bersama Mendikbud-Menhankam/Pangab
untuk PTN : 0228/U/73 dan Kep.B.43/XII/73, 08-12-

1973.
~ prinsipnya Wamil untuk Jurusan tertentu,
- sarjana muda ( eqivalen 90 sks)
- diberi pangkat Letnan Dua.

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

11

MUATAN KONSEPTUAL

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DOMAIN
KAJIAN
ILMIAH

DOMAIN
KURIKULER
SMART &
GOOD
CITIZENSHIP

DOMAIN
SOSIALKULTURAL

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

12

WACANA KONSEPTUAL PENDIDIDKAN

KEWARGANEGARAAN DI DUNIA
ISTILAH :

CIVICS, CIVIC EDUCATION

(USA)

CITIZENSHIP EDUCATION
TALIMATUL MUWWATANAH,
TARBIYATUL AL WATONIYAH
EDUCACION CIVICAS
SACHUNTERNICHT
CIVICS, SOCIAL STUDIES
SOCIAL STUDIES
ZEALAND)
LIFE ORIENTATION
PEOPLE AND SOCIETY
CIVICS AND MORAL EDUCATION
OBSCESVOVEDINIE

(UK)
(TIMTENG)
(MEXICO)
(JERMAN)
(AUSTRALIA)
(USA NEW
(AFSEL)
(HONGARIA)
(SINGAPORE)
(RUSIA)

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

13

PARADIGMA DASAR
1. EDUCATION ABOUT CITIZENSHIP /
DEMOCRACY

THIN
MINIMUM

KNOWING CITIZENSHI
P
2. EDUCATION THROUGH
CITIZENSHIP/DEMOCRACY

DEMOCRAC
Y

CITIZENSHI
P
DEMOCRAC
Y
3. EDUCATION FOR CITIZENSHIP / DEMOCRACY

MODERATE

DOING

THICK
MAXIMUM

BUILDING CITIZENSHI
P
DEMOCRAC
Y
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

14

ISI DAN MODUS

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
CONTINUM OF DEMOCRACY EDUCATION
Education about
Democracy

THIN
CITIZENSHIP
EDUCATION

Education in Democracy

MODERATE
CITIZENSHIP
EDUCATION

Education for Democracy

THICK
CITIZENSHIP
EDUCATION

(exclusive, elitist, formal,

content-led, knowledgebased, didactic
transmission, easier to
achieve, civic education)

(inclusive, activist,
participative, processled, value-based,
interactive, more difficult
to achieve, citizenship
(Central, South & East Europe,
education)
(South East Asia : Indonesia)
(North Europe,
USA, New
Australia)
Zealand)

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

15

PARADIGMA KONSENTRIS
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN

EDUCATION
ABOUT
DEMOCRACY

EDUCATION
THROUGH
DEMOCRAC
Y

PKN SD,SMP,SMA

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

EDUCATION
FOR
DEMOCRAC
Y

PKN DIKTI

16

KERANGKA SASARAN PEMBENTUKAN

DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

CIVIC
KNOWLED
GE

CIVIC
CONFIDENC
E

CIVIC
DISPOSITIONS

SMART &
GOOD
CITIZENSHIP

CIVIC
COMPETENC
E

CIVIC
COMMITTMEN
T

CIVIC SKILLS

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

17

ATRIBUT MASYARAKAT MADANI

INDONESIA
BER-KETUHANAN YANG MAHA ESA,
BERKEMANUSIAAN YANG ADIL DAN
BERADAB,
BERSATU DALAM NEGARA KESATUAN
REPUBLIK INDONESIA,
DEMOKRATIS-KONSTITUSIONAL,
BERKEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH
RAKYAT INDONESIA,
BERBHINNEKA TUNGGAL IKA,
MENJUNJUNG TINGGI HAK DAN KEWAJIBAN
AZASI MANUSIA,
MENCINTAI PERDAMAIAN DUNIA.

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

18

LATIHAN PENGUASAAN KONSEP

DAN PEMECAHAN MASALAH
1.

Buat contoh kasus dan peristiwa yang selaras

dan tidak selaras dengan visi, misi dan
kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan
dikaitkan dengan bidang studi.

2.

Buat contoh upaya bela negara dalam berbagai

bidang profesi kecuali militer dan polisi.

3.

Jelaskan mengapa penambangan pasir di

Kepulauan Riau yang dijual ke Singapura dapat
mengancam eksistensi Wawasan Nusantara

4.

Jelaskan apakah dengan adanya Internet dan

penggunaannya dapat mengancam Ketahanan
Nasional.
19

DISKUSIKAN

Mampukah Pendidikan
Kewarganegaraan menjadi
lokomotif yang tangguh untuk
menarik Nations
Competitiveness yang tertinggal
dari negara lain

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

20