DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 1

Portofolio Penilaian
Dalam dunia pendidikan, portofolio adalah
kumpulan hasil karya peserta didik, sebagai hasil
pelaksanaan tugas kinerja yang ditentukan oleh
guru atau oleh peserta didik bersama guru,
sebagai bagian dari usaha mencapai tujuan
belajar, atau mencapai kompetensi yang
ditentukan dalam kurikulum
Portofolio dapat digunakan sebagai instrumen
penilaian atau salah satu komponen dari
instrumen penilaian
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 2

Portofolio Penilaian
Sebagai instrumen penilaian, portofolio
difokuskan pada dokumen tentang kerja
peserta didik yang produktif, yaitu bukti
tentang sesuatu yang dapat dikerjakan
(dijawab atau dipecahkan) oleh peserta
didik.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 3

Portofolio Penilaian
Bagi guru, portofolio menyajikan wawasan
tentang banyak segi perkembangan peserta
didik dalam belajar:

cara berpikirnya,
pemahamannya atas pelajaran,
kemampuannya mengungkapkan gagasangagasan,
sikap terhadap mata pelajaran, dan
sebagainya.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 4

Portofolio Penilaian
Merupakan kumpulan informasi
yang perlu diketahui oleh guru
sebagai bahan pertimbangan dalam
menentukan langkah-langkah
perbaikan pembelajaran, atau
peningkatan belajar peserta didik.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 5

Isi Portofolio Penilaian (1)

Merupakan kumpulan informasi yang perlu diketahui oleh guru
sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan langkahlangkah perbaikan pembelajaran, atau peningkatan belajar
peserta didik.
1. Hasil proyek, penyelidikan, atau praktik, yang
disajikan secara tertulis;
2. Gambar atau laporan hasil pengamatan;
3. Analisis situasi yang berkaitan atau relevan;
4. Deskripsi dan diagram pemecahan suatu masalah;
5. Laporan hasil penyelidikan tentang hubungan antara
konsep-konsep;
6. Penyelesaian soal-soal terbuka;
7. Hasil tugas pekerjaan rumah yang khas.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 6

Isi Portofolio Penilaian (2)

8. Laporan kerja kelompok;
9. Hasil kerja peserta didik yang diperoleh dengan
menggunakan alat rekam video, alat rekam audio, dan
Komputer;
10. Fotokopi surat piagam atau tanda penghargaan;
11. Hasil karya dalam mata pelajaran peserta didik, yang tidak
ditugaskan oleh guru (atas pilihan peserta didik sendiri,
tetapi relevan);
12. Cerita tentang kesenangan atau ketidaksenangan peserta
didik terhadap mata pelajaran bersangkutan;
13. Cerita tentang usaha peserta didik sendiri dalam mengatasi
hambatan
psikologis,
atau usaha peningkatan diri;
DIKLAT/BIMTEK
KTSP 2009
HALAMAN 7
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA
14. Laporan tentang sikap peserta didik terhadap pelajaran.

Keuntungan Menggunakan Portofolio

(1)
Peserta didik memperoleh pengetahuan dan
belajar secara aktif;
Peserta didik melakukan penyelidikan untuk
memecahkan masalah, mengeksplorasi gagasangagasan dengan menggunakan benda-benda
konkret, menggunakan media pembelajaran,
mengerjakan hal-hal tersebut secara mandiri dan
secara berkelompok;
Peserta didik secara aktif memilih hal yang
dieksplorasi, dan menunjukkan bukti tentang
kompetensi peserta didik, di luar hasil tes.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 8

Keuntungan Menggunakan Portofolio

(2)
Portofolio memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk ikut serta dalam penilaian
atas dirinya;
Memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menunjukkan kemampuannya dalam
memecahkan masalah, bernalar,
berkomunikasi, melakukan penyelidikan, dan
berkreasi.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 9

Manfaat Portofolio
1. Menyajikan atau memberikan bukti yang
lebih jelas atau lebih lengkap tentang
kinerja peserta didik.
2. Membantu guru dalam menilai kemajuan
peserta didik.
3. Bahan lengkap untuk berdiskusi dengan
orang tua peserta didik, tentang
perkembangan peserta didik bersangkutan.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 10

Kelemahan Menggunakan Portofolio

Bergantung pada kemampuan peserta
didik dalam menyampaikan uraian
secara tertulis.
Memerlukan banyak waktu dari guru
untuk melakukan pensekoran.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 11

Perencanaan Portofolio
Langkah-langkah, menentukan:

maksud atau fokus,

aspek isi yang dinilai,
bentuk, susunan, atau organisasi,
penggunaan,
cara menilai,
bentuk atau penggunaan rubrik portofolio.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 12

Pemilihan Isi Portofolio

Siapa yang memilih?

Bagaimana cara memilih?
Bagaimana cara melibatkan peserta didik?
Bagaimana peranan guru?
Bagaimana kriteria eksternal?
Kapan harus dipilih?
Apa yang perlu dilakukan guru terhadap
setiap isi?
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 13

Siapa yang
memilih?

Pihak yang memilih ditentukan oleh tujuan. Apabila

tujuan portofolio lebih pada pemberian kesempatan
kepada peserta didik untuk merefleksikan belajarnya,
maka peserta didik harus diberi kesempatan untuk ikut
memilih calon isi portofolio.
Akan tetapi, apabila portofolio lebih ditekankan pada
usaha guru untuk menilai dan memperbaiki
pembelajarannya, guru harus menentukan hal-hal
yang harus disajikan dalam portofolio.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 14

 Bukti terjadinya

Kriteria
penilaian
Portofolio

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

proses berpikir
Mutu kegiatan
atau
penyelidikan
Keragaman
pendekatan

HALAMAN 15

Contoh Tugas
karya terbaik
perkembangan
atau kemajuan
belajar
proyek:
membuat
dokumentasi,
melakukan
wawancara

Untuk
membuat
portofolio

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 16

Lembar
Penilaian
Lembar penilaian berisi nilai dan
komentar.
Komentar berisi alasan guru
memberi nilai tertentu tersebut.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 17

CONTOH FORMAT REKAPITULASI

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 18

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 19

TERIMA
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 20