KANAK-KANAK

PINTAR CERDAS
Pengurusan Bilik Darjah
Melibatkan Murid
Berkeperluan Khas

Ain Azzwa Asyura Binti Sabahedin

PISMP Sains SK Sem 3 Amb Jun
PENGENALAN
Pintar cerdas atau berbakat merujuk keupayaan
intelektual, kreativiti, kemahiran menyelesaikan
masalah, kepimpinan, kemahiran sosial atau
kebolehan dalam bidang sukan yang sangat tinggi.

Kanak-kanak yang pintar cerdas dan berbakat sebagai

individu yang dapat menunjukkan potensinya pada
tahap tinggi dibandingkan dengan rakan sebaya yang
mempunyai pengalaman dan persekitaran yang sama
(Woolfolk, 2004).
Davis & Rimm (1998)
menyatakan, murid
pintar cerdas gemar
bekerja bersendirian,
tekun dalam
menghadapi tugasan
yg mencabar dan
berasa bosan dengan
kerja-kerja rutin
 Memerlukan sokongan lebih daripada apa yg
sedia ada dalam bilik darjah
Memerlukan program khas untuk membantu
kembangkan potensi
Golongan ini perlu dikenal pasti dahulu
Maklumat : i. Prestasi akademik
ii. Sampel hasil tugasan
iii. Projek atau portfolio
iv. Pandangan daripada guru dan
pakar
Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas

BI KOMPONEN PELAJAR PINTAR CERDAS

L
1 PERSONALITI Seorang yang peramah dan suka bertanya
kepada guru mengenai sesuatu perkara
yang tidak difahami.

2 KREATIVITI Kreatif terutamanya dalam menguasai

kemahiran. Mereka dapat menggunakan
barang ataupun peralatan yang biasa
secara kreatif & mempunyai daya imaginasi
yang tinggi, aktif dan pelik.

3 GAYA BELAJAR Suka belajar dengan sistematik,

memberi tumpuan sepenuhnya semasa
guru mengajar di dalam bilik darjah
serta rajin membuat latihan yang
diberikan oleh guru. Selain itu belajar
dengan mudah, cepat dan mempunyai
Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas

BI KOMPONEN PELAJAR PINTAR CERDAS

L
4 KOGNITIF Bijak dalam pelajaran serta mudah
menerima ilmu yang diajar oleh guru
dengan mudah dan peka serta
menunjukkan reaksi segera kepada sesuatu
tugasan dan berupaya menyelesaikan
masalah

5 EMOSI penyesuaian sosial dan kawalan emosi

yang baik dan mampu bersosial dengan
cepat

6 BAHASA mempunyai perbendaharaan kata yang

banyak, tepat dan mengekal/ mengingat
apa yang dibaca dan didengardengan
mudah
Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas
Menunjukkan kebolehan
mempelajari sesuatu dengan
lebih cepat jika dibanding
dengan rakan sebaya
Menunjukkan keinginan untuk
mengetahui yg lebih jika
dibanding dgn rakan sebaya
Menetapkan matlamat yg tinggi
untuk pencapaiannya
Motivasi yg tinggi dlm
menghadapi tugasan yg
mencabar
Kemahiran bahasa, membaca
dan perbendaharaan kata yg
luas
Kemampuan memberi
pandangan atau idea yg asli
Ciri-Ciri Kanak Pintar Cerdas
Bosan dgn tugasan rutin
Pemikiran yg fleksibel
Kemahiran komunikasi yg baik
Daya imaginasi yg tinggi
Implikasi kepada pengajaran dan
pembelajaran di dalam bilik darjah

Pintar
Cerda
s

Program
ekspres Program
(acceleratio pengaya
n) an
Program Pengayaan
Pendekatan yg menyediakan pengalaman pengayaan
sama ada di dalam atau luar kelas
Pembelajaran arahan kendiri, aktiviti yg bersifat
penyiasatan; projek, permainan berbentuk simulasi
atau permainan tingkatkan kreativiti atau kebolehan
menyelesaikan masalah
Aktiviti yg dapat memberi kefahaman yg lebih
mendalam berkaitan sesuatu topik; lawatan ke muzium
atau perpustakaan negara, menemuduga, menulis
laporan untuk surat khabar
Merancang projek/aktiviti yg memerlukan murid
mencari maklumat yg lebih mendalam secara sendirian
Program Ekspres (Acceleration)

Dua cara:
i. Kanak-kanak PC dikeluarkan dari bilik
darjah untuk subjek-subjek spesifik.
Kanak-kanak ini dimasukkan ke kelas pada
peringkat lebih tinggi yg sesuai dgn
perkembangannya utk subjek tersebut

ii. Sediakan rancangan khas di dalam kelas

yg sama. Rancangan ini membantu
mereka belajar sesuatu kemahiran mereka
pada kadar yg lebih cepat berbanding
KESIMPULAN
Kaedah pengajaran guru boleh menekankan
pemikiran abstrak, kreativiti, pembacaan peringkat
tinggi dan pembelajaran kendiri
Kerja kumpulan atau kaedah koperatif tidak sesuai
Guru perlu bersikap fleksibel, penyabar dan tidak
berasa tergugat dengan kemampuan kanak-kanak PC