TRANSFORMASI

PENDIDIKAN
(PPPM 2013-2025)
HASHIM BIN MOHD ZIN, MSc (Mgt)
Timbalan Pengarah Pendidikan
Negeri Terengganu

1 25/03/17
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi jasmani,
emosi, rohani dan intelek berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan .
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat
dan negara.
2 25/03/17
 MISI
VISI
Melestarikan Sistem
Pendidikan Berkualiti Pendidikan Yang
Insan Terdidik Berkualiti Untuk
Negara Sejahtera Membangunkan
Potensi Individu
Bagi Memenuhi
Aspirasi Negara

3 25/03/17
 Wawasan 2020
Menjelang tahun 2020, Malaysia menjadi
NEGARA MAJU yang BERPENDAPATAN
TINGGI yang INKLUSIF dan MAMPAN.

Negara perlu menyediakan tenaga kerja

yang
berilmu (knowledge worker),
berkemahiran (skills worker), dan
berintegriti tinggi.

4 25/03/17
 Pendapatan Tinggi
INKLUSIF (terangkum)
membolehkan kesemua komuniti mendapat manfaat yang
sepenuhnya daripada hasil kekayaan negara.

MAMPAN (lestari)
..memenuhi keperluan semasa tanpa menjejaskan keperluan
generasi akan datang

Pendapatan Per Kapita Rakyat Malaysia

Tahun 2009 US$7,059 (RM22,588)

Tahun 2013 US$10,060 (RM32,192)

Tahun 2020 US$15,000 (RM48,000)

5 25/03/17
 Negara Maju
Suatu NEGARA MAJU adalah
negara yang membolehkan
semua WARGANEGARAnya
menikmati KEHIDUPAN yang
BEBAS dan SIHAT dalam
PERSEKITARAN yang SELAMAT.

6 25/03/17
 Ciri Negara Maju
Rakyat sangat berakhlak/bermoral/beradab,
berdisiplin, menepati masa, mengutamakan
kebersihan, cekal dan tekun, kreatif, inovatif,
bertimbang rasa & tidak sombong.
Tahap pendidikan, kesihatan, kemudahan
awam dan perkhidmatan awam yang tinggi.
Rakyat berpendapatan per kapita tinggi
pembahagian kekayaan sama rata, tidak
rasuah, tidak salah guna kuasa, pentingkan
jimat cermat dan produktiviti diutamakan.

7
 Jepun & Switzerland
JEPUN SWITZERLAND
Bilangan penduduk Bilangan penduduk 7.54
127.4 juta (ke-10 dunia) juta (ke-94 dunia)
80% bergunung & tidak Bukan negara pertanian;
sesuai dengan eksport coklat terbaik
pertanian. dunia, walaupun tiada
Malapetaka: gempa koko dan susu.
bumi dan tsunami. Buminya hanya ditanam 4
Tiada sumber bumi bulan setahun.
Import sumber alam,
80 universiti bahasa
ibunda.
eksport barangan siap.
Terbaik dari segi
890 universiti dan kolej
keselamatan perbankan.
universiti Pengeksport jam terkenal
Belajar dalam bahasa
dunia.
ibunda Pembuat pisau Swiss
Tersohor dalam bidang
terbaik dunia.
sukan. Tersohor dalam sukan.
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui

1 Tahukah anda anak-

anak Jepun membersihkan
tandas setiap hari selama
15 minit, yang melahirkan
generasi Jepun yang
mementingkan
kebersihan?

2 Tahukah anda rakyat Jepun yang

memiliki anjing membawa beg plastik
untuk mengutip najis anjing mereka.
Kebersihan dan kesungguhan mereka
dalam kebersihan menjadikan
kebersihan sebahagian daripada etika
 Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui
3 Tahukah anda pekerja yang terlibat dengan aktiviti
pembersihan dipanggil Jurutera Kesihatan (health
engineer) dan dibayar gaji antara USD 5000 sehingga 8000
per bulan. Setiap pekerja pembersihan diwajibkan lulus ujian
lisan dan tulisan?

4 Tahukah anda Jepun tidak mempunyai sumber alam, dan

terdedah kepada ratusan gempa bumi setahun, dan tidak
pernah menafikan mereka untuk menjadi negara ekonomi
kedua terbesar di dunia?

5 Tahukah anda Hiroshima kembali kepada penjana ekonomi

(economics vibrant) hanya selepas 10 tahun bom atom
dijatuhkan oleh Amerika Syarikat?

6 Tahukah anda orang Jepun tidak menggunakan telefon

bimbit dalam train, restoran dan bilik awam?
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui
7 Tahukah anda pelajar Jepun dari tahun pertama
sehingga tahun enam di sekolah rendah mesti belajar etika
ketika berhadapan dengan orang lain?

8 Tahukah anda walaupun rakyat Jepun kaya, tetapi

mereka tidak mempunyai pembantu rumah. Ibu bapa
bertanggungjawab kepada rumah dan anak-anak mereka?

9 Tahukah anda pelajar Jepun tidak pernah ambil

peperiksaan sehinggalah selesai tahun 3 di sekolah rendah;
sebab matlamat pendidikan mereka adalah untuk menanam
konsep dan pembangunan sahsiah, bukannya peperiksaan
dan indoktrinasi?
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui
10 Tahukah anda ketika di buffet restoran orang Jepun makan
habis sehingga tidak berbaki, supaya tiada makanan terbazir?

11 Tahukah anda purata kadar kelewatan train di Jepun

setahun hanyalah 7 saat. Mereka berjaya melahirkan insan yang
menghargai masa, terlalu tepat sehingga ke minit dan saat?

12 Tahukah anda setiap pelajar Jepun memberus dan

membersih gigi (sterile) selepas makan di sekolah setiap hari.
Memastikan anak-anak diasuh tentang kesihatan sejak umur
muda?

13 Tahukah anda pelajar Jepun makan makanan selama

setengah jam supaya makanan terhazam secara lengkap.
Apabila ditanya, mereka menjawab pelajar masa ini pewaris
Jepun masa depan?
 TERENGGANU DARUL IMAN

NEGERI CANTIK

BUDAYA MENARIK

ORANGNYA BAIK-BAIK

13 25/03/17
 TRANSFORMASI
SISTEM
PENDIDIKAN

14 25/03/17
 KEMENJADIAN INSAN
Kemenjadian Sistem Pendidikan
Kemenjadian KPM
Kemenjadian JPN
Kemenjadian PPD
Kemenjadian Pemimpin Sekolah
Kemenjadian Guru & AKP
Kemenjadian Ibu Bapa/Komuniti
Kemenjadian Murid
Kemenjadian INSAN

15 25/03/17
 Transformasi Sistem Pendidikan

Bidang PENDIDIKAN telah dikenal pasti

sebagai faktor utama penentu kejayaan
(CSF) Dasar Transformasi Nasional bagi
menjadikan Malaysia sebuah NEGARA MAJU.

Kerajaan melalui Kementerian Pendidikan

sentiasa merangka, merancang dan
melakukan penambahbaikan sistem
pendidikan di Malaysia.

16 25/03/17
17 25/03/17
 Tujuan PPPM 2013-2025
Untuk melonjakkan kualiti pendidikan agar
sejajar dengan keperluan global iaitu
menghasilkan modal insan (sumber
manusia) yang mempunyai:
daya saing (competitiveness)
kebolehpasaran (marketability)
kebolehgajian (employability)

yang tinggi.

18 25/03/17
 Matlamat PPPM 2013-2025
Melengkapkan setiap murid dengan segala
kemahiran baharu yang diperlukan oleh
mereka untuk merebut peluang dan cabaran
abad ke-21.

Menyediakan pendidikan berkualiti yang

mampu menghasilkan modal insan bertaraf
dunia dan mempunyai kemahiran kritikal abad
ke-21, termasuklah kemahiran insaniah (soft
skills), kemahiran berfikir aras tinggi
(HOTS) serta pembangunan sahsiah yang
holistik dan seimbang.

19 25/03/17
 3 GELOMBANG

20 25/03/17
 5
ASPIRASI
SISTEM
PENDIDIKAN
21 25/03/17
22 25/03/17
 6
ASPIRASI
KEMENJADIAN
MURID
23 25/03/17
24 25/03/17
 Model Murid Negeri Terengganu
Pasca 2020
Pandai Solat
Pandai al-Quran
Pandai Komputer
Keyakinan dan Harga Diri yang Tinggi
Mengamalkan Budaya Menarik
Mahir Berbahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
Berani Berhijrah Demi Kerjaya
Sanggup Menceburkan Diri dalam Kerjaya
Mencabar
Menjawat Jawatan Tinggi dalam Perkhidmatan
Awam dan Swasta Di Peringkat Pusat dan
Antarabangsa
25 25/03/17
 11 ANJAKAN

26 25/03/17
 PELAKSANAAN TRANSFORMASI

PPPM adalah pelan strategik yang

terbaik yang pernah saya lihat.
Kena ada penggerak (pelaksana) iaitu:
pengetua kena pimpin sekolah,
guru pula kena kerja lebih kuat,
dan
murid memainkan peranan bersama-
sama ibu bapa.

(Dr Andreas Schleicher)

27 25/03/17
 CABARAN UTAMA
Cabaran utama semestinya kualiti
pendidik (guru) dan pemimpin
sekolah (pengetua).
KPM mesti mencari dan memilih
mereka yang terbaik saja untuk
menjadi guru dan pengetua.

Kualiti
sistem pendidikan tidak
dapat mengatasi kualiti guru.
(McKanzee)

28 25/03/17
 CABARAN UTAMA
Mengamalkan pengajaran
dan pembelajaran (PdP)
yang terbaik.
Menjadikan guru
bertanggungjawab
terhadap kerjaya mereka.

29 25/03/17
 Teacher O Teacher
25/03/17

The mediocre teacher tells.

The good teacher explains.
The superior teacher
demonstrates.
The great teacher inspires.
William Arthur Ward quotes
(American dedicated scholar, author, editor, pastor and teacher)

30
 Peranan Guru
Muallim penyampai ilmu pengetahuan
Mursyid pembimbing jiwa dan qalbu
Mudarris penunjuk cara (demonstrator)
Muaddib pembentuk adab pekerti
(perwatakan)
Murabbi pendidik jasmani, emosi, rohani
dan intelek (secara holistik dan bersepadu)
Mujahid pejuang dan penegak kebenaran

31 25/03/17
 GURU BERKUALITI
Mencapai tahap profesionalisme yang tinggi
Ulul Albab - Intelektual/pemikir aras tinggi
Menguasai ilmu kepakarannya (content
knowledge)
Berkemahiran Pedagogi yang berkesan
Menjadi Pemimpin di dalam dan di luar bilik
darjah
Berbudi pekerti (perwatakan) mulia suri teladan
Mempunyai Roh Keguruan Sejati
Memiliki semangat juang yang berterusan
Berintegriti tinggi - ketelusan dan ketulusan
Guru Penyayang yang disukai semua murid

32 25/03/17
 NUKLEUS TRANSFORMASI
Bilik darjah adalah sumber tenaga - nukleus
perubahan getaran positif, riak kecil
penambahbaikan dalam bilik darjah akan
mencipta satu gelombang besar kepada
transformasi.

(The classroom is the source of energy the

nucleus of change positive vibrations, slight
ripple of improvement in the classroom will
create a strong wave of transformation.)

Datuk Dr Khair Mohamad Yusof

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

33 25/03/17
 Pelaksanaan PPPM
Membuat dan melancarkan rangka tindakan adalah
kerja paling senang kerana dibuat atas kertas dan
dibukukan.

Bahagian pelaksanaan paling sukar. Di sini peranan

pengetua dan guru kerana tanpa kesungguhan
dan iltizam mereka, ia akan gagal.

Tetapi ia boleh dilakukan jika semua pihak terbabit ada

perasaan cinta terhadap pendidikan, kemajuan
kanak-kanak, dan masa depan negara.

(Dr Andreas Schleicher)

34 25/03/17
 CABARAN UTAMA
Mendapatkan modal insan
terbaik bagi profesion
perguruan.
Mereka juga perlu menjalani
latihan dan latihan semula
secara berterusan (CPD).

35 25/03/17
 Kita Perlu Berubah Sebelum Rebah
Kita semua mengakui hakikat, sesungguhnya untuk
memulakan perubahan itu memerlukan keazaman
yang tinggi kerana kita perlu berubah daripada
amalan yang biasa kepada amalan yang luar
biasa.

Cara berfikir, cara bertindak dan cara bekerja

perlu ditambah baik berbanding dahulu bagi
memastikan yang kita tidak ketinggalan dalam
dunia yang terlalu pesat berkembang ini.

(TPM-MP 28/01/2014)

36 25/03/17
 PENDIDIKAN ABAD KE-21
Schoolswill go from buildings to 'nerve centers', with walls that
are porous and transparent, connecting teachers, students and the
community to the wealth of knowledge that exists in the world.
Teacher- From primary role as a dispenser of information to
orchestrator of learning and helping students turn information into
knowledge, and knowledge into wisdom.
The 21stcentury will require knowledge generation, not just
information delivery, and schools will need to create a culture of
inquiry.
Learner- In the past a learner was a young person who went to
school, spent a specified amount of time in certain courses,
received passing grades and graduated. Today we must see
learners in a new context:
(1) We must maintain student interest by helping them see how
what they are learning prepares them for life in the real world.
(2) We must instill curiosity, which is fundamental to lifelong learning.
(3) We must be flexible in how we teach.
(4) We must excite learners to become even more resourceful so that
they will continue to learn outside the formal school day.

http://www.21stcenturyschools.com/What_is_21st_Century_Education
.htm
37 25/03/17
 20th Century Classroom
Time-based
Focus: memorization of discrete
facts
Lessons focus on the lower level
of Blooms Taxonomy
knowledge, comprehension and
application.
Textbook-driven
Passive Learning
Learners work in isolation
classroom within 4 walls
Teacher-centered: teacher is
center of attention and provider
of information
Little to no student freedom
Discipline problems" educators
do not trust students and vice
versa. No student motivation.
Fragmented curriculum
38
Grades averaged
21st Century Classroom
Outcome-based
Focus: what students Know, Can
Do and Are Like after all the
details are forgotten.
Learning is designed on upper
levels of Blooms synthesis,
analysis and evaluation (and
include lower levels as curriculum
is designed down from the top.)
Research-driven
Active Learning
Learners work collaboratively with
classmates and others around the
world the Global Classroom
Student-centered: teacher is
facilitator/coach
Great deal of student freedom
No discipline problems
students and teachers have
mutually respectful relationship
as co-learners; students are
highly motivated.
Integrated and Interdisciplinary
curriculum 25/03/17
Grades based on what was
20th Century Classroom 21st Century Classroom
Low expectations High expectations If it isnt good
it isnt done. We expect, and
ensure, that all students succeed in
learning at high levels. Some may
go higher we get out of their way
to let them do that.
Teacher is judge. No one else sees Self, Peer and Other assessments.
student work. Public audience, authentic
assessments.
Curriculum/School is irrelevant and Curriculum is connected to
meaningless to the students. students interests, experiences,
talents and the real world.
Print is the primary vehicle of Performances, projects and
learning and assessment. multiple forms of media are used
for learning and assessment
Diversity in students is ignored. Curriculum and instruction address
student diversity
Literacy is the 3 Rs reading, Multiple literacies of the
writing and math 21stcentury aligned to living and
working in a globalized new
millennium.
Factory model, based upon the Global model, based upon the
needs of employers for the needs of a globalized, high-tech
http://www.21stcenturyschools.com/What_is_21st_Century_Education.htm
Industrial Age of the 19th century. society.
Scientific
39 management. 25/03/17
Driven by the centralised and Standardized testing has its place.
40 25/03/17
 PEMBELAJARAN ABAD KE-21

41 25/03/17
 21st Century Classroom Setting

42 25/03/17
43 25/03/17
Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21

44 25/03/17
45 25/03/17
 Bilik darjah sebagai pusat sumber
Bilik darjah berasaskan mata pelajaran (MP) untuk MP teras
atau MP kritikal (Subject Based Classroom SBC)
Makmal dan bengkel sepatutnya SBC
ABM, BBM dan bahan pembelajaran lain di dalam bilik darjah
Dilengkapi komputer yang dirangkaikan (2 atau 3 unit)
Instant Access / Interactive / Wifi
Dilengkapi LCD dan/atau direct projector
Papan putih/soft board
Murid duduk dalam kumpulan (4 5 orang)
Hasil kerja murid dipamer
Rekod kerja murid / perkembangan murid
Bilik guru mata pelajaran
Peralatan ICT lain yang bersesuaian
Ada ruang murid duduk di lantai
Sudut kopi
46 25/03/17
 REVOLUSI MINDA
THE HEART OF TRANSFORMATION IS
THE TRANSFORMATION OF THE HEART.

Untuk kita menjayakan inisiatif PPPM, bukan

sahaja anjakan minda dan cara kerja
perlu berubah, tetapi hati dan jiwa juga
perlu kita halakan ke arah kiblat yang
sama.

(Datuk Dr Khair Mohamad Yusof, 2014)

47 25/03/17
Tagline PPPM 2013-2025

Pelaksanaan Mantap, Tindakan Pantas

Kecemerlangan: Capaian Muktamad
Sesebuah Organisasi

48 25/03/17
 Penataran Dasar Baru

Kesedaran (awareness)

Kesefahaman (understanding)

Kemahuan (willingness)

Kebolehlaksanaan (aplicability)

49 25/03/17
 3 Golongan Menghadapi Perubahan
Pesimistik
Sikap Negatif, Fikiran Tertutup, Anti
Pembaharuan, Status-quo

Pemerhati (Observer)
Tunggu dan Lihat, Menanti Arahan Bertulis, Play-
save

Optimistik
Bersikap Positif, Berjiwa Besar, Fikiran Terbuka,
Bersedia Berubah, Proaktif, Action-oriented
50 25/03/17
 INTEGRITI DAN AKAUNTABILITI
Perkhidmatan Cemerlang Sepanjang Zaman
perkhidmatan diutamakan mengatasi
kepentingan diri
Berjihad kerana Allah demi kemandirian
generasi pewaris
Agen pelaksana transformasi ke arah
merealisasikan sebuah negara bertamadun
yang rakyatnya hidup sejahtera di dunia dan
bahagia di akhirat

51 25/03/17
 Legasi Negara
Tranformasi pendidikan ini adalah legasi
negara yang bukan sahaja melibatkan pelajar
hari ini tetapi juga seluruh anak bangsa pada
masa akan datang.
Marilah kita berikrar, walau apapun rintangan
yang bakal ditempuhi, kita perlu memastikan
bahawa segala perencanaan ini tidak akan
gagal di pertengahan jalan.
Segala cabaran dan halangan perlulah kita
tangani dengan bijaksana.
(TPM-MP)

52 25/03/17
 SEKIAN

TERIMA KASIH

WASSALAM

53 25/03/17