PENGAJARAN MIKRO

PENGAJARAN MIKRO

MERUPAKAN SATU KOMPONAN

PENTING UNTUK MELATIH GURU
BEBERAPA KEMAHIRAN MENGAJAR.
MEMPUNYAI PERASAAN YAKIN DIRI.
MENINGKATKAN DAN MELICINKAN
PROSES PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN.
 PENGAJARAN MIKRO
UNTUK MEMUPUK KEMAHIRAN DAN
PENINGKATAN ILMU PENGETAHUAN
DALAM MERANCANG DAN
MELAKSANAKAN PENGAJARAN MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
 UNTUK MELICINKAN
PENGAJARAN MIKRO
SISTEMATIK.
MENGENAL KEMAHIRAN DALAM EPISOD
PENGAJARAN.
- PERSEPSI
- PERLAKUAN
- PENGETAHUAN BUDAYA
BIMBINGAN.
KOMPONAN BORANG PENILAIAN.

Pengajaran mikro bukan untuk menilai prestasi

guru pelatih
 KONSEP PENGAJARAN MIKRO
SET INDUKSI
PENGGUNAAN PAPAN TULIS
VARIASI RANGSANGAN
TEKNIK PENYOALAN
PENEGUHAN
PENERANGAN
PENGGUNAAN BAHAN RESOS
BBM, CONTOH, ILUSTRASI
KEMAHIRAN PENUTUP
 PERSEDIAAN
OBJEKTIF PENGAJARAN GURU.
- APA GURU AKAN BUAT
HASIL PEMBELAJARAN EKSPLISIT.
- APA MURID DAPAT
 PERANCANGAN
BIDANG KEGIATAN
AKTIVITI
TAJUK
KONSEP DAN ISI
PEMERINGKATAN ISI
ARAS PEMBELAJARAN
KESESUAIAN ALAT DAN BAHAN
PROSEDUR
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
 VARIASI RANGSANGAN
MENGGUNAKAN PELBAGAI KAEDAH
DAN TEKNIK PENYAMPAIAN.
TINGKAHLAKU, SUARA, GAYA.
BAHAN BANTU PENGAJARAN.
PERHUBUNGAN GURU-MURID.

UNTUK MENGEKALKAN PERHATIAN DAN MINAT

MURID
 KEMAHIRAN
PERGERAKAN GURU
MENGGUNAKAN SETIAP PENJURU
BILIK DARJAH.
PERGERAKAN ANGGOTA
- TANGAN, KEPALA, BADAN
- KOMUNIKASI LISAN (BODY LANGUAGE)
EKSPRESIF DAN DINAMIK.

PERGERAKAN YANG MENGGANGGU PERLU DIELAKKAN

 KEMAHIRAN
PERUBAHAN PERTUTURAN
- TON, NADA, KELANTASAN, HENTIAN.

SUARA YANG MENDATAR, KURANG KUAT,

KURANG BERTENAGA AKAN MENIMBULKAN
RASAN BOSAN TERHADAP PELAJARAN.
 KEMAHIRAN
PERUBAHAN FOKUS DERIA
- DARI LISAN KEPADA VISUAL DAN
PERGERAKAN.
PENGLIBATAN LISAN MURID
- MEMBERI PELUANG KEPADA MURID
UNTUK MELAHIRKAN PENDAPAT DAN
PERASAAN.
 KEMAHIRAN
PENGLIBATAN FIZIKAL MURID
- MEMBUAT RAJAH DI HADAPAN KELAS.
- BERLAKON.
- MEMBUAT PERCUBAAN.
- MEMBUAT MODEL

PENGLIBATAN FIZIKAL MURID DAPAT

MENGURANGKAN KEBOSANAN DAN DAPAT
MENIMBULKAN KESERONOKAN.
 SET INDUKSI
SET ORIENTASI
- AKTIVITI GURU SEBELUM
MEMULAKAN PENGAJARAN.
- AKTIVITI HENDAKLAH BERKAITAN
DENGAN APA YANG HENDAK DIAJAR.
- TIDAK MENGAMBIL MASA YANG
PANJANG
- MURID BERSEDIA UNTUK BELAJAR.
 PENYAMPAIAN
SET PERALIHAN (APLIKASI)
- MEMULAKAN PENGAJARAN.
- MENGENAL BIDANG, TAJUK DAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN.
- MENGENAL KONSEP DAN DEFINISI.
- MENGENAL ALAT DAN BAHAN.
- MENUNJUK CARA.
- MENUNJUK CONTOH HASIL SIAP.
 KEMAHIRAN MENERANG
PROSES UNTUK MEMBERI
KEFAHAMAN KEPADA ORANG LAIN.
MENTAKRIF
- MENJELAS SESUATU ISU.
MENGHURAI
- MENERANG SESUATU PROSES,
STRUKTUR DAN LANGKAH-LANGKAH.
TAKKULAN
- MEMBERI ALASAN / SEBAB MUSABAB
 PENGGUNAAN CONTOH
MELAHIRKAN PEMIKIRAN YANG LEBIH
JELAS TENTANG IDEA, KONSEP.
MEMUDAHKAN KEFAHAMAN IDEA
YANG KOMPLEKS DAN ABSTRAK.
HILANG KERAGUAN.
CONTOH BOLEH SECARA LISAN
- ANALOGI, METAFORA, CERITA.
CONTOH VISUAL MODEL, GAMBAR
 PENGGUNAAN CONTOH
CONTOH YANG TIDAK KELIRU.
CONTOH YANG SESUAI.
MENARIK
MENERANGKAN IDEA.
SESUAI DENGAN TAHAP MURID
 PENGUKUHAN
PUJIAN YANG DIBERI UNTUK
MENGGALAKAN MURID BELAJAR
DENGAN LEBIH TEKUN DAN
SERONOK.
MEMBINA SIKAP POSITIF MURID.
MEMBINA KEYAKINAN DIRI MURID.
MEMBAIKI DISIPLIN MURID.
RAJIN DAN BERANI MENCUBA.
 PENGUKUHAN
LISAN POSITIF MENGGUNAKAN
UNGKAPAN YANG MENGGALAKKAN
-YA, TERSANGAT BAIK, BIJAK, CANTIK.
GERAK ISYARAT POSITIF
MENGANGGUK KEPALA, SENYUM,
MENEPUK TANGAN, MENGGERAKAN
TANGAN UNTUK MENGGALAKKAN
MURID TERUS MENJAWAB.
 PENGUKUHAN
DAMPINGAN BERGERAK RAPAT
DENGAN MURID.
- DUDUK DEKAT ATAU BERSEBELAHAN
DENGAN MURID.
SENTUHAN MENYENTUH DAHI,
KEPALA, BELAKANG, BERJABAT
TANGAN.
 PENGUKUHAN
PENGGUNAAN JAWAPAN BETUL
- MENGULANG JAWAPAN MURID.
- MENULIS JAWAPAN DI PAPAN TULIS.
- MENGGUNAKAN SOALAN TAMBAHAN.
- KOMEN YANG MEMBINA.

JANGAN MENYINDIR, MENYAKITKAN HATI, MEMALUKAN

 PENGUKUHAN
KEMESRAAN GURU-MURID.
GURU YANG BERSEMANGAT.
KEPELBAGAIAN GAYA DAN GERAK
ISYARAT GURU.
KEJUJURAN GURU.
BERTINDAK ADIL KEPADA SEMUA.

GURU PERLU MEMIKIRKAN UMUR, JANTINA, SOSIAL

MURID SEBELUM MENGGUNAKAN PENGUKUHAN
 PAPAN TULIS
PENGGUNAAN BILA-BILA MASA.
MENGGAMBARKAN IDEA.
ILUSTRASI SEMERTA.
GUNA DENGAN PENUH MINAT.
MENJELASKAN KONSEP.
TULISAN YANG TERANG, JELAS.
KERJA-KERJA GRAFIK.
GALAKKAN MURID MENGGUNAKAN
PAPAN TULIS.
 PENYAMPAIAN
- SESI LATIHAN MEMILIH MURID
SECARA RAWAK.
- MURID MENJALANKAN GERAKERJA.
(EKSPRESI)
- BIMBINGAN GURU.
 PENYOALAN
ARAS SOALAN MUDAH KE TINGGI.
- PENGGUNAAN PERKATAAN
PADAT,TEPAT DAN MUDAH DIFAHAMI.
- SOALAN BERFOKUS KPD SATU IDEA.
- SOALAN BERFOKUS LEBIH DARIPADA
SATU IDEA.
ALIH HALA SOALAN MENGHALA
SOALAN YANG SAMA KEPADA MURID
YANG LAIN.
 PENYOALAN
SEBARAN
- MENGEMUKAKAN SOALAN CARA
RAWAK UNTUK MELIPUTI SELURUH
KUMPULAN.
HENTIAN (pause)
- BERHENTI SEKETIKA SELEPAS
MENGEMUKAKAN SOALAN.
 PENYOALAN
MEMBERI PETUNJUK
MEMASUKKAN TANDA SARAN (CUES)
ISYARAT YANG MEMBAWA TERUS
KEPADA JAWAPAN.
 ARAS SOALAN
PENGETAHUAN (INGAT KEMBALI)
- SOALAN YANG HANYA MEMERLUKAN
MURID MENGINGAT KEMBALI DAN
MENYATAKAN SEMULA KETERANGAN
YANG TELAH DIPELAJARI.
KEFAHAMAN
- SOALAN MENGUJI KEFAHAMAN
MURID MENGENAI SUATU PERKARA.
 ARAS SOALAN
APLIKASI
- SOALAN YANG DAPAT MURID
MENGGUNAKAN PENGETAHUAN.
ANALISA
- MEMERLUKAN MURID MENGKAJI
BUKTI-BUKTI, MENGINTEPRETASI HASIL,
MEMBUAT HURAIAN DARIPADA HASIL
KAJIAN DAN DAPAT MENGATUR SERTA
MELAHIRKAN PEMIKIRAN MURID.
 ARAS SOALAN
SINTESIS
- MENGEMUKAKAN SOALAN YANG
MELIBATKAN SEORANG ATAU
BEBERAPA ORANG MURID DALAM
AKTIVITI KREATIF, SATU SITUASI YANG
MEMBAWA KEPADA PENYATUAN
BEBERAPA IDEA.
 ARAS SOALAN
PENILAIAN
- SOALAN YANG MEMERLUKAN MURID
MEMBERI HUJAH MENGENAI IDEA
ATAU NILAI DAN MEMBERI SEBAB
UNTUK MENYOKONG PERTIMBANGAN-
PETIMBANGAN MEREKA.
 SOALAN ARAS TINGGI
MENCUNGKIL
- SOALAN YANG MEMBOLEHKAN
MURID MEMIKIRKAN JAWAPAN YANG
LEBIH BAIK DARIPAD JAWAPAN YANG
TELAH DIBERIKAN.
PENJELASAN
- MEMERLUKAN JAWAPAN YANG LEBIH
JELAS DAN PADAT.
 SESI APRESIASI
SET PENILAIAN (APRESIASI)
- GURU MEMILIH TIGA KATEGORI
HASIL MURID BAIK, SEDERHANA,
LEMAH.
- MURID BERKENAAN MEMBERI
PENDAPAT.
- MEMBERI PELUANG KEPADA MURID-
MURID YANG LAIN UNTUK MEMBERI
PENDAPAT.
- GURU MEMBUAT RUMUSAN
 WASSALAM

SEKIAN
TERIMA KASIH