Selamat pagi salam sejahtera

Di BK satu berkongsi pengalaman

Huraiaan sukatan tajuk bicara
Semoga dapat sedikit pedoman
Pendahuluan

Pendidikan sivik mula diajar pada 1972

hingga 1982. Selepas itu unsur sivik
hanya disepadukan dalam mata
pelajaran seperti Kajian Tempatan,
Sejarah, Pendidikan Islam dan
Pendidikan Moral.
Sejarah Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Mengikut RRJP3 (2001 2010), Bab 6 Perkara V :

. satu kurikulum baru yang menggabungkan

pendidikan sivik dengan pendidikan agama atau moral
akan diajar di sekolah rendah dan menengah bagi
memupuk nilai positif seperti displin, bersatu padu,
kewarganegaraan yang baik serta menghormati
pemimpin dan golongan tua.
 Rasional

Isu perpaduan, patriotisme dan kepelbagaian budaya

menjadi kebimbangan kita dewasa ini.
Membawa perubahan bukan sahaja pada tingkah
laku murid tetapi juga dalam gaya hidup mereka.
Melahirkan individu yang bersemangat patriotik,
bekerjasama, bertoleransi terhadap kepelbagaiaan
budaya, menyelesaikan konflik tanpa keganasan dan
menyumbang ke arah pembangunan negara.
Rasional

Selama ini sekolah-sekolah kita

kebanyakannya hanya mengejar sehelai kertas
sehingga menyebabkan mereka gagal
merancang aspek pengurusan sahsiah yang
baik.
Rasional

PRODUK SEKOLAH
Pelajar Cemerlang = IQ + EQ + SQ
IQ = lulus,cerdik, pandai
EQ = emosional, emosi
SQ = spiritual
Matlamat
Memberi kesedaran kepada murid tentang
peranan, hak dan tanggungjawab mereka
dalam masyarakat dan negara.
Melahirkan anggota masyarakat dan
warganegara yang bersatu padu, patriotik
dan boleh menyumbang ke arah
kesejahteraan masyarakat, negara dan dunia.
Latarbelakang
Mulai tahun 2005 tumpuan kepada
keadaan semasa masyarakat serta keperluan
masa depannya.
Masalah sosial tumpuan kepada isu
perpaduan, patriotisme dan pemahaman
kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia
 Di sekolah diajar 2 jam seminggu
Masalah semasa
Isu perpaduan
Perubahan tingkah laku dan gaya hidup
Semangat patriotisme dan nasionalisme
 Tekankan 4 prinsip pendidikan
Belajar untuk mengetahui
Kuasai ilmu untuk bina perasaan dan tingkahlaku
Belajar untuk bertindak
Aplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam
kehidupan harian melalui aktiviti dalam dan luar
darjah
Belajar untuk hidup bersama
Asas dalam mewujudkan keamanan dan
keharmonian dalam masyarakat
Belajar untuk membentuk peribadi
 SPI & PU

SPI Bil 4/1986 P.U. (A) 531 :

Panitia Mata Pelajaran Perkara 6(1),
Perkara 6(2) &
SPI (KURIKULUM) Bil
6/2004
Perkara 11
Pelaksanaan MP PSK di
Jadual Waktu
SK dan SM
Persekolahan
SPI (Kurikulum) Bil 6/2004 -27 Sept 2004
SPI (Kurikulum) Bil 6/2004
SPI (Kurikulum) Bil 6/2004
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986

3.1 3.2 3.3 3.4

LATAR STRUKTUR TUJUAN PANITIA PERANAN

BELAKANG & ORGANISASI MATA PANITIA
PELAJARAN
 3.1 Latar Belakang

Menyeleraskan aktiviti atau

tugas mengajar sebagai pendidik
Kewujudan
Bekerjasama & berkongsi fikiran / Panitia
Mata
pengalaman membaiki kecekapan

Mencarai penyelesaian masalah

P&P, motivasi, sikap, tabiat murid
Pelajaran
 3.2 Struktur Organisasi
Ketua
Panitia

Setiausaha
Panitia

Guru Mata Guru Mata Guru Mata Guru Mata

Pelajaran Pelajaran Pelajaran Pelajaran

Catatan :
Sekolah-sekolah kecil yang bilangan gurunya sedikit adalah difikirkan tidak perlu menubuhkan pelbagai panitia
mata pelajaran.
 Peranan Ketua Panitia

1 2 3
Dilantik oleh guru Sebagai wakil Memain peranan
besar atau pengetua panitia untuk untuk berhubung
dan automatik menjadi dengan guru besar
menjadi ahli-ahli penghubung antara bagai membentang
Jawatankuasa ahli panitia dengan masalah atau isu
Kurikulum Sekolah. guru besar. panitia sekiranya
JKS belum
ditubuhkan.
3.3 Tujuan Panitia Mata Pelajaran

Memperbaiki & meningkat mutu P&P

Tujuan Mendapat strategi P&P inovatif

Panitia
MP Memperbaiki pretasi pelajar

Mewujudkan semangat kerjasama

3.4 Peranan Panitia
 Persediaan

Sukatan Pelajaran
Memperolehi sukatan pelajaran yang terbaru untuk kegunaan ahli-
ahli panitia.

Rancangan Pengajaran
Menyediakan rancangan pengajaran untuk tahun persekolahan.
Rancangan mengajar harus diselaraskan
 Bahan dan Sumber P&P

Buku Teks
Mencadangkan kepada pihak pentadbir tentang buku teks yg sesuai
dengan sukatan pelajaran dan tahap kebolehan murid.

Buku Rujukan / Tambahan

Memilih dan mencadang buku yg sesuai untuk dibekalkan dalam
pusat sumber bagi tujuan pembelajaran murid.
 Peperiksaan

Soalan Peperiksaan / Bank Soalan

Menyelaraskan soalan ujian dan peperiksaan. Jika perlu menubuhkan
bank soalan.

Keputusan Peperiksaan
Mengkaji dan menganalisis keputusan peperiksaan murid khusunya
pertengahan dan akhir tahun dan mengambil langkah untuk
mengatasi kelemahan P&P.
 Mesyuarat

Mesyuarat
Mesyuarat panitia secara berkala, sekurangnya sekali sepenggal dan
mengadakan mesyuarat ad-hoc jika perlu.

Perjumpaan ahli
Untuk membincangkan kaedah pengajaran secara beramai-ramai.
 Perkongsian Idea
Bertukar-tukar pengalaman baru selepas
mengikuti seminar atau kursus

Mewujudkan semangat kerjasama yang boleh

membantu bagi mencapai matlamat P&P

Bekerjasama dan bertukar-tukar pengalaman kepakaran

sesama panitia sekolah berhampiran atau sekawasan.

Bekerjasama dengan panitia lain untuk membantu pelajar yg lemah

dalam mata pelajaran panitia.
 Pengurusan Fail / Minit

Setiausaha Panitia
Menyediakan minit mesyuarat dan mengedarkan minit mesyuarat
kepada semu ahli panitia.

Fail Panitia
Menyelenggarakan fail panitia, semua minit, laporan, surat dan rekod
berkaitan dalam fail.
 Pekeliling Umum

P.U.(A) 531 : Perkara 6(1)

Mengadakan serta merta semua jadual semua mata pelajaran diajar.

P.U.(A) 531 : Perkara 6(2)

Mengadakan serta merta untuk pemeriksaan jadual waktu penggal persekolahan
semasa

P.U.(A) 531 : Perkara 11

Guru hendaklah mengajar ikut sukatan dan jadual waktu yang diluluskan (TT
Pengetua/GB)

Guru Besar / Pengetua sesuatu sekolah hendaklah mempamerkan

sesalinan jadual waktu sekolah bagi penggal persekolahan semasa
yang ditandatangani olehnya di suatu tempat yang mudah dilihat
(dimana) tidak patuh boleh dipenjara 3 bulan atau denda penalti
RM 5000 atau kedua-duanya sekali
Bagaimana: maklum dan minitkan dalam mesyuarat guru dan mesyuarat JKS