OLEH

MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD

NIP. 196705251991031006
SDN SAGARA 2 KECAMATAN CIBALONG
KABUPATEN GARUT

PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2015
 Latar 1. Permen Diknas No 13 tahun 2007
Belakang 2. Permen Diknas No 28 tahun 2010.

1. Meningkatkan nilai kesosialan.

2. Meningkatkan kemampuan guru dalam
proses pembuatan RPP
Tujuan 3. Meningkatkan Guru dalam Penyusunan
perangkat Pembelajaran
BAB I 4. Meningkatkan pengetahuan tentang
Kompetensi Manajerial.

1. Meningkatnya nilai kesosialan.

2. Meningkatkan kemampuan guru dalam
proses pembuatan RPP
Hasil
3. Meningkatnya Guru dalam Penyusunan
perangkat Pembelajaran
4. Meningkatnya pengetahuan tentang
Kompetensi Manajerial.
 BAB II

KONDISI NYATA SEKOLAH

MAGANG

SDN SAGARA 2 SDN KARYAMUKTI 1

Visi
Terwujudnya peserta didik yang ahlaqul karumah, sehat, cerdas
dan berkarya.

Misi
Menanamkan keyakinan kepada alloh SWT dan perilaku yang
dicontohkan oleh rasullulloh SAW.
Menanamkan kesadaran pentingnya hidup sehat dan lingkungan
yang sehat.
Terlaksananya program akademik yang konsisten sesuai dengan
IPTEK dan IMTAK .
Terlaksananya program ekstrakurikuler yang unggul dan
bermanfaat.
Terwujudnya kinerja guru dan tenaga kependidikan yang
profesional .
Meningkatkan kesadaran untuk memelihara linkungan .
Mengembangkan hasil karya yang dimiliki peserta didik.
 Visi & Misi SDN Karyamukti 1

Visi
Melalui penanaman nilai iman dan taqwa, kita wujudkan tercapainya siswa
siswi yang berprestasi, religius dan berakhlaqulkarimah untuk mempersiapkan
SDM berkualitas

Misi
Menumbuhkembangkan nilai keimanan dan ketaqwaan di seluruh warga
sekolah
Mengembangkan penanaman akhlaq dan moralitas di seluruh warga sekolah

Menanamkan sikap disiplin yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari

Mendorong dan membimbing seluruh siswa untuk mengembangkan potensi

secara optimal
Melaksanakan proses pembelajaran secara epektif sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan
Mengikuti berbagai pelatihan untuk meningkatkan mutu pendidikan di
Sekolah Dasar Negeri Karyamukti I.
 BAB III
RTK. Meningkatkan kemampuan guru dalam Proses
Pembelajaran Pembuatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran ( RPP ) Melalui IHT

Supervisi Guru Junior

Pengkajian 9 Aspek Manajerial

Peningkatan Kompetensi Berbasis AKPK di Sekolah
Magang ( Lain )
 SIKLUS I
TANGGAL 17-22 JUNI 2015
PERSIAPAN
SIKLUS 2
TANGGAL 25 JUNI 2015

SIKLUS I
PELAKSANAAN TANGGAL 23 26 JUNI 2015

RTK SIKLUS II
TANGGAL 27 30 JUNI 2015
SIKLUS
I dan
2 SIKLUS I
MONEV TANGGAL 17-22 JUNI 2015

SIKLUS II
TANGGAL 27 30 JUNI 2015

SIKLUS I
REFLEKSI TANGGAL 22 JUNI 2015

SIKLUS II
TANGGAL 30 JUNI 2015

HASIL
 PRA SIKLUS SIKLUS I

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN
RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN ( RPP ) MELALUI IHT
( RPP ) MELALUI IHT

Tidak
Tidak
1 memahami
1 memahami
4 Kurang 2
1
memahami Kurang
memahami memahami

3 memahami

SIKLUS II

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
MELALUI IHT

1 Tidak memahami

Kurang memahami
5 memahami
 HASIL

Berdasarkan hasil pada siklus I maka hasil tersebut menjadi acuan

pada perencanaan siklus II, dari hasil diskusi supervisor dengan guru
junior memberikan solusi untuk perbaikan, kendala tersebut
diutarakan kembali agar dapat diperbaiki pada siklus I
Tabel 1. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 1

Kompetensi setelah
Kompetensi awal Peningkatan kompetensi
tindakan siklus 1
(%) (%)
(%)
70 72 2

RPP dan proses pembelajaran yang masih kurang pada siklus I

ternyata sudah terpenuhi pada siklus II.
Tabel 2. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 2

Kompetensi setelah Kompetensi setelah

Peningkatan kompetensi
tindakan siklus 1 tindakan siklus 2
(%)
(%) (%)

72 93 21
 SUPERVISI GURU JUNIOR

PELAKSANAAN SIKLUS 1
PERSIAPAN TANGGAL 27 JULI 2015 &
SIKLUS 2 4 AGUSTUS 2015

TANGGAL 23 JULI
2015 SIKILUS 1 DAN PRA OBSERVASI (RPP)
TANGGAL 1
AGUSTUS 2015
SIKLUS 2 OBSERVASI (KBM)

-MENYUSUN JADWAL
-MENYUSUN PASCA OBSERVASI
INSTRUMEN SETELAH (KBM)
-DISKUSI DENGAN
GURU JUNIOR
TINDAK LANJUT
Meningkatnya kwalitas proses pembelajaran yang mencakup;
proses pembelajaran di sekolah, guru mampu menyusun RPP
berstandar, dan mampu melaksanakan pembelajaran dengan
baik.
Tabel 3. Rata-rata peningkatan kompetensi

Peningkatan Peningkatan Peningkatan

kompetensi siklus 1 kompetensi siklus 2 kompetensi
(%) (%) (%)
2 21 24
RPP Penyusunan RPP disusun secara rinci dari tema yang
mengacu pada buku guru, buku siswa dan silabus. Bahan ajar
yang terdapat di buku siswa dapat dikembangkan sesuai
dengan karakteristik siswa.

Bahan ajar di ambil dari buku siswa dan buku guru Media /
alat bantu dan sumber belajar yang digunakan berupa benda- benda
di kelas, lingkungan sekolah, Media /alat bantu ini mengarah pada
benda konkret

Evaluasi yaitu berupa tes lisan dan tulis yang digunakan sebagai alat
ukur keberhasilan proses dan ketercapaian indikator. Evaluasi berupa
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penilaian sikap melalui
observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
Penilaian pengetahuan berupa tes lisan maupun tulis menggunakan
lembar kerja siswa. Penilaian keterampilan menggunakan rubric
sebagai acuan dalam penilaian.
 KAJIAN
MANAJERIAL

KONDISI IDEAL

Kondisi yang KONDISI SAAT INI

diharapkan

KESENJANGAN

ALTERNATIP
SOLUSI
 Kajian Manajerial SDN Sagara 2

No Materi/Obyek Masalah Solusi

1 RKS Belum ada analisis RKS Perlu diadakannya analisis

RKS untuk setiap RKS
yang dibuat
2 Kurikulum Visi, Misi, dan tujuan
sekolah belum memuat
Perlu revisi ulang sesuai
aspek sikap, dengan perkembangan
pengetahuan, dan
keterampilan terkini
3 Pengelolaan Belum sepenuhnya Sekolah dapat
Peserta Didik ekstrakurikuler mengahdirkan pelatih
mengakomodir dari luar
kebutuhan
pengembangan diri
4 Pendidik dan Kepala Sekolah belum Disarankan mengikuti diklat
Tenaga memiliki NUKS
atau kegiatan semacamnya
Kependidikan
untuk memperoleh NUKS
5 Sarana dan Tiap rombongan belajar Sekolah cukup
Prasarana kurang dari 20 orang menampung 6
rombongan belajar

6 Pengelolaan Masih ada pengeluaran di Konsultasi dengan komite

Keuangan luar anggaran sekolah
Sekolah
7 Tenaga Tidak ada Kepala Tenaga Sekolah dapat mengusulkan
Administrasi Administrasi Sekolah
Tenaga Administrasi kepada
Sekolah Pemda
8 TIK dalam Sekolah belum memiliki : Sekolah perlu
Komputer Desktop, LCD, mengalokasikan dana
Pembelajaran Screen Projetor, Televisi, Film untuk pengadaan
dokumentasi.
perangkat tersebut
9 Monitoring dan Masih ada guru yang belum Sekolah harus memberikan
memahami tentang landasan penjelasan tentang landasan
Evaluasi yuridis yang berkaitan dengan yuridis yang berkaitan
standar isi dengan standar isi
 Kajian Manajerial SDN Karyamukti 1

No Materi/Obyek Masalah Solusi

1 RKS Sekolah belum Dalam menyusun RKS harus

melakukan analisis
lingkungan 4 tahun ke menganalisis lingkungna 4
depan tahun ke depan
2 Kurikulum Pada umumnya visi,misi, Mensosialisasikan
dan tujuan tidak
disosialisasikan kepada Visi,Misi,dan Tujuan
warga sekolah kepada warga sekolah
Ekstrakurikuler dilaksanakan Disarankan untuk di gilir
3 Pengelolaan
Peserta Didik dan digabung dengan
namun belum maksimal sekolah terdekat
terkendala tenaga dan waktu
4 Pendidik dan Kepala Sekolah Belum Disarankan segera mengikuti
Tenaga memiliki NUKS diklat atau pelatihan guna
Kependidikan
mendapat NUKS
5 Sarana dan Masih kekurangan kelas KBM di bagi dua ship,
Prasarana pagi dan siang

6 Pengelolaan Konsultasi dengan komite

Keuangan Masih ada pengeluaran di luar sekolah
Sekolah anggaran
7 Tenaga Belum ada Tenaga Tenaga administrasi di
Administrasi Administrasi Sekolah rangkap oleh guru senior
Sekolah
8 TIK dalam Komputer belum Diupayakan untuk
Pembelajaran memenuhi kebutuhan membeli komputer untuk
siswa baru sebatas guru memenuhi kebutuhan
siswa

9 Monitoring dan Sekolah belum memiliki Disarankan untuk

Evaluasi seluruh dokumen landasan pemenuhan dokumen
yuridis yang berkaitan sesuai landasan yuridis
dengan Standar Isi
 Peningkatan Kompetenesi Berdasarkan AKPK

PERSIAPAN
Menyusun instrumen
wawancara
Wawancara, Diskusi,
PELAKSANAAN
Studi Dokumen.
Verifikasi/validasi
MONEV dokumen supervisi

Menghitung instrumen
REFLEKSI verifikasi/validasi
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN

Setelah mengikuti Kegiatan On the Job

Learning ( OJL ), Calon Kepala Sekolah
memiliki Kompetensi Kepribadian,
Managerial, Kewirausahaan, Supervisi,
dan Kompetensi Sosial. Dan dapat
merealisasikan 5 Kompetensi tersebut di
lapangan tempat bertugas dengan
sebaik - baiknya.
 SARAN SARAN

Berhubung banyaknya tugas yang harus diselesaikan di

Sekolah sendiri, maka Laporan OJL ini banyak kekurangan dan
kelemahan. Hendaknya waktu yang diberikan untuk
pembuatan Laporan On the Job Learning lebih lama dan
dikhususkan sehingga tidak terganggu oleh kegiatan lain.
Penulis selaku Calon Kepala Sekolah masih ragu dalam
pembuatan format format kegiatan On the Job Learning,
dikarenakan format pelaporan OJL yang diberikan belum jelas.
Kegiatan Pendampingan yang dijadwalkan terlalu cepat,
sehingga banyak tugas yang belum dikerjakan oleh Peserta
Calon Kepala Sekolah.
Kegiatan On the Job Learning sebaiknya diikuti oleh Peserta
Calon Kepala Sekolah yang sudah mahir menguasi IT
 BAB I BAB III BAB IV

LATAR SASARA KESIMPU

BELAKAN TUJUAN N HASIL
GNG LAN

Sekola 1. RTK
h 2. OBSERVASI GURU UNIOR
sendiri 3. PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROFIL
4. KAJIAN SEMBILAN ASPEK
BAB II
MANAJERIAL
Sekola 5. PENINGKATAN KELEMAHAN
h lain BERDASARKAN AKPK
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD