PENGELOLAAN GENRE /

PEMBENTUKAN
PIK REMAJA

SAKIMAN HIDAYAT ANSANOOR

DISAJIKAN DALAM KEGIATAN

PELATIHAN DAN PEMBINAAN KELOMPOK PUSAT INFORMASI DAN
KONSELING REMAJA KABUPATEN ANAMBAS
1


2
3
BIODATA
NAMA : SAKIMAN
HIDAYAT
ANSANOOR
(DAYAT)
ISTERI : SISKA SUKMAWATY,
SH
ANAK : LUTHFI
SYAHIDAROBBY
LAESY SYAHIDISKA

EMAIL DAN FACE BOOK :

sahidan79@yaho 4
 Setelah mengikuti
pembelajaran ini peserta
mampu meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan
serta pengelola dan pelaksana
tentang Penyelenggaraan dan
Pengelolaan Pusat Informasi
dan Konseling Remaja.

5
INDIKATOR HASIL BELAJAR:

Peserta diharapkan dapat:

Memahami tentang pembentukan dan

pengelolaan PIK Remaja
Memahami tentang kiat kiat pengembangan
dan kemitraan PIK Remaja

6
 PROSES PEMBINAAN AKSEPTOR
KELUARGA BERENCANA
PROGRAM PENUNDAAN
BKR, KRR USIA KAWIN

PELAYANAN PEMBINAAN
Pra PUS
KIE
PUS PENGGERAKAN CALON AKSEPTOR AKSEPTOR
KONSELING AKSEPTOR BARU AKTIF
TFR
(15-49 th)
ADVOKASI

Pasca PUS
MOTIVATOR

PROGRAM
KETAHANAN
BINA PEMBERDAYAAN
KELUARGA KELUARGA
LANSIA (UPPKS, BKB, BLK, BKR)
7
PEMBENTUKAN PIK REMAJA
1. Menjadikan PIK Remaja yang dikembangkan
dan dikelola dari, oleh dan untuk remaja.
2. Menjadikan PIK Remaja sebagai sumber
informasi yang memperjelas pengetahuan,
dan keterampilan remaja tentang
perencanaan kehidupan berkeluarga bagi
remaja.
3. Menjadikan seluruh kegiatan PIK Remaja
yang Ramah Remaja (adolescents friendly).

8
PENGELOLAAN PIK REMAJA

1. Materi yang harus dikuasai oleh PS dan

Pengelola
2. Kegiatan yang dilakukan;
3. Sarana, Prasarana dan SDM
4. Jaringan (resources) dan kemitraan .

9
 PENGELOLAAN PIK REMAJA TAHAP
TUMBUH
A. Materi yang harus dikuasai oleh PS dan
Pengelola

1. 8 Fungsi Keluarga
2. Triad KRR
3. Pendewasaan Usia Perkawinan
4. Keterampilan Hidup ( Life Skill )

10
B. Kegiatan yang dilakukan :

1. Kegiatan dilakukan di tempat PIK Remaja

2. Bentuk aktifitas bersifat penyadaran (KIE)
di dalam lokasi PIK Remaja berada,
misalnya penyuluhan individu dan
kelompok
3. Menggunakan media cetak
4. Melakukan pencatatan dan pelaporan
sesuai dengan formulir
11
C. Sarana, Prasarana dan SDM :

1. Ada ruang sekretariat

2. Memiliki papan nama, ukuran minimal 60
cm x 90 cm, dan dipasang di tempat yang
mudah dilihat oleh khalayak.
3. Struktur pengurus paling tidak memiliki :
Pembina, Ketua, Bidang Administrasi,
Bidang Program dan kegiatan
4. Dua orang Pendidik Sebaya yang dapat
diakses dan sudah dilatih tentang subtansi
Program Genre
12
D. Jaringan dan Kemitraan
1. Stakeholder dilingkungna PIK remaja

a. PIK Remaja jalur Kemasyarakatan : Kepala

Desa/Lurah dan Tokoh Masyarakat
b. PIK Remaja jalur Keagamaan : Tokoh
Agama
c. PIK Remaja jalur Sekolah : Kepala Sekolah
dan Guru

2. Mitra Kerja yaitu Organisasi Kepemudaan,

Organisasi Keagamaan, Organisasi
Kemasyatakatan, Organisasi Kesiswaan dan
Organisasi Profesi.
13
PENGELOLAAN PIK REMAJA TAHAP
TEGAK
A. Materi yang harus dikuasai oleh PS, KS dan
Pengelola
1. 8 Fungsi Keluarga
2. Triad KRR
3. Pendewasaan Usia Perkawinan
4. Keterampilan Hidup ( Life Skill )
5. Keterampilan Advokasi dan KIE

14
B. Kegiatan yang dilakukan :

1. Kegiatan dilakukan di tempat PIK Remaja

2. Menggunakan media cetak dan elektronik
3. Melakukan pencatatan dan pelaporan
rutin
4. Melakukan kegiatan yang dapat menarik
minat remaja untuk datang ke PIK Remaja,
jamboree remaja, lintas alam, studi
banding, kegiatan ekonomi produktif,
kegiatan kesenian dan olah raga, lomba
dan kegiatan lainnya.
15
Konseling Sebaya

16
C. Sarana, Prasarana dan SDM :
1. Ada ruang secretariat dan ruang konseling
2. Memiliki papan nama, ukuran minimal 60 cm
x 90 cm, dan dipasang di tempat yang mudah
dilihat oleh khalayak.
3. Struktur pengurus paling tidak memiliki :
Pembina, Ketua, Bidang Administrasi, Bidang
Program dan kegiatan
4. Empat orang Pendidik Sebaya yang dapat
diakses dan sudah dilatih tentang subtansi
Program Genre
5. Dua orang Konselor Sebaya yang dapat
diakses dan sudah dilatih tentang subtansi
pengetahuan dasar konseling
17
D. Jaringan dan Kemitraan
1. Stakeholder dilingkungna PIK remaja
a. PIK Remaja jalur Kemasyarakatan : Kepala
Desa/Lurah dan Tokoh Masyarakat
b. PIK Remaja jalur Keagamaan : Tokoh Agama
c. PIK Remaja jalur Sekolah : Kepala Sekolah dan
Guru

2. Memperoleh pembinaan dan fasilitas dari

Pemerintah daerah, Kepala Sekolah, Tokoh
Masyarakat dan Tokoh Agama serta
Pusekesmas/Pustu
3. Mitra Kerja yaitu Organisasi Kepemudaan,
Organisasi Keagamaan, Organisasi
Kemasyatakatan, Organisasi Kesiswaan dan
Organisasi Profesi.
18
 Pendidik Sebaya (PS) di PIK-KRR MAN Model - Palu
Bidang Seksualitas Bidang HIV/AIDS

Bidang NAPZA Bidang Mental & Keagamaan

19
 PENGELOLAAN PIK REMAJA
TAHAP TEGAR
A. Materi yang harus dikuasai oleh PS, KS dan
Pengelola
1. 8 Fungsi Keluarga
2. Triad KRR
3. Pendewasaan Usia Perkawinan
4. Keterampilan Hidup ( Life Skill )
5. Keterempilan Advokasi dan KIE
6. Pengembangan materi sesuai dengan
kebutuhan PIK Remaja

20
B. Kegiatan yang dilakukan :
1. Kegiatan dilakukan di dalam dan diluar
tempat PIK Remaja
2. Menggunakan media cetak dan elektronik
3. Melakukan kegiatan yang dapat menarik
minat remaja untuk datang ke PIK Remaja,
jamboree remaja, lintas alam, studi banding,
kegiatan ekonomi produktif, kegaitan
kesenian dan olah raga, lomba dan kegiatan
lainnya.
4. Melakukan pelayanan lain yang sesuai
dengan kebutuhan remaja, Pemerikasaan
gigi, Konsultasi kecantikan, konsultasi gizi.
5. Terlibat dalam kegiatan social seperti gotong
royong
21
C. Sarana, Prasarana dan SDM :
1. Ada ruang sekretariat, ruang konseling
dan ruang pertemuan.
2. Memiliki papan nama, ukuran minimal 60
cm x 90 cm, dan dipasang di tempat yang
mudah dilihat oleh khalayak.
3. Struktur pengurus paling tidak memiliki :
Pembina, Ketua, Bidang Administrasi,
Bidang Program dan kegiatan
4. Empat orang Pendidik Sebaya yang dapat
diakses dan sudah dilatih tentang subtansi
Program Genre 22
5. Empat orang Konselor Sebaya yang
dapat diakses dan sudah dilatih tentang
subtansi pengetahuan dasar konseling
6. Mengembangkan materi sesuai dengan
kebutuahn PIK Remaja
7. Memiliki hotline atau sms konsultasi
8. Memiliki perpustakaan
9. Memiliki jaringan internet serta akses ke
jejaringan social

23
D. Jaringan dan Kemitraan
1. Stakeholder dilingkungna PIK remaja
a. PIK Remaja jalur Kemasyarakatan : Kepala
Desa/Lurah dan Tokoh Masyarakat
b. PIK Remaja jalur Keagamaan : Tokoh Agama
c. PIK Remaja jalur Sekolah : Kepala Sekolah dan Guru
2. Memperoleh pembinaan dan fasilitas dari Pemerintah
daerah, Kepala Sekolah, Tokoh Masyarakat dan Tokoh
Agama serta Pusekesmas/Pustu
3. Mitra Kerja yaitu Organisasi Kepemudaan, Organisasi
Keagamaan, Organisasi Kemasyatakatan, Organisasi
Kesiswaan dan Organisasi Profesi.
4. Kegiatan PIK Remaja telah terintegrasi dengan
kegiatan kelompok Bina Keluarga Remaja.
24
25
 KIAT PENGEMBANGAN PIK
REMAJA TAHAP TUMBUH
1. Sarasehan dalam rangka sosialisasi program
Genre pada kelompok remaja
2. Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh
dukungan dari pimpinan stempat ( Kepala Desa/
Lurah, Camat, Bupati/Walikota, TOGA/TOMA,
Kepala Sekolah dan lainnya)
3. Mengikuti pletihan dua PS dan Pengelola PIK
Remaja
4. Menyusun program dan kegiatan
5. Melakukan peresmian dan pembentukan PIK
Remaja
26
 KIAT PENGEMBANGAN PIK
REMAJA TAHAP TEGAK
1. Melatih empat orang remaja untuk menjadi
Pendidik Sebaya
2. Dua orang PS dilatih menjadi dua orang
Konselor Sebaya
3. Menyusun program dan kegiatan di dalam
dan diluar PIK Remaja
4. Aktif dalam kegiatan advokasi dan KIE
5. Melakukan koordiansi dengan mitra kerja
terkait
27
KIAT PENGEMBANGAN PIK REMAJA
TAHAP TEGAR
1. Melatih empat orang remaja untuk menjadi Pendidik
Sebaya
2. Empat orang PS dilatih menjadi empat orang
Konselor Sebaya
3. Menyusun program dan kegiatan di dalam dan diluar
PIK Remaja
4. Aktif dalam kegiatan advokasi dan KIE
5. Melakukan koordiansi dengan mitra kerja terkait
termasuk media massa
6. Mengembangkan kegiatan sesuai dengan
karakteristik, dinamika dan kebutuhan remaja
7. Sudah melakukan rujukan sesuai dengan masalah
remaja
28
PENGERTIAN KEMITRAAN

Kemitraan adalah hubungan (kerjasama) antara

dua pihak atau lebih, berdasarkan kesetaraan,
keterbukaan dan saling meguntungkan
(memberikan manfaat )

29
 PRINSIP KEMITRAAN
1. Memahami kedudukan, tugas dan fungsi
2. Memahami kemampuan masing masing
pihak
3. Menjalin komunikasi secara pro aktif
4. Terbuka
5. Saling mendorong dan mendukung dalam
kegiatan

30
 LANGKAH LANGKAH DALAM
KEMITRAAN

1. Penjajakan
2. Penyamaan presepsi
3. Pengaturan peran
4. Komunikasi intensif
5. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan
6. Melakukan pemantauan dan penilaian
31
 INSTANSI PEMBINA
1. DINAS KESEHATAN / DOKTER
KEBIDANAN / BIDAN / DEPAG TENTANG
MATERI SEKSUALITAS
2. POLRES / BND / RSUD TENTANG
MATERI NAPZA
3. KPAD / RSUD / DINAS KESEHATAN
TENTANG MATERI HIV DAN AIDS

32


33


34