TEORI PEMUSATAN PERORANGAN

(HUMANISTIK)
DISEDIAKAN OLEH :-

THAMINESH BARATH
LOGESWARY
MOTHINI
 Carl Rogers
1902-1987.
Belajar di Universiti of Winconsin
dalam bidang pertanian.
Selepas 2 tahun beliau bertukar kepada
bidang keagamaan di Union Theological
Seminary New York.
Ahli psikologi klinikal.

LATAR BELAKANG DAN

SEJARAH ROGERS
 Menolong klien menjadi lebih matang dan
dapat bergerak ke arah kesempurnaan kendiri.

Menyediakan keadaan teraputik untuk

membenarkan corak perkembangam normal
individu bergerak dengan diri sendiri.

Matlamat
Peringkat Perhubungan yang kurang mesra.
pertama

Tidak bersedia untuk berkongsi

Peringkat
kedua pengalaman.

Peringkat Kurang kesedaran terhadap diri.

ketiga

Teknik-teknik
 Berlaku pertentangan perasaan,
Peringkat
keempat pemikiran dan tingkah laku.

Wujud kemesraan meluahkan

Peringkat
Kelima pengalamannya.

Peringkat Berlaku kesedaran pada klien.

Keenam
 Penerimaan
Peringkat
ketujuh tanpa syarat.

Dalam proses teraputik, aspek yang paling

penting adalah wujudnya perasaan mesra dan
kerelaan dalam perkongsian peluahan kedua-
dua pihak antara kaunselor dan klien.
 Kaunselor berkebolehan berempati sebagai
pemudahcara dalam proses teraputik.

Kaunselor harus berusaha mewujudkan suasana yang

dapat menimbulkan perasaan bebas kepada klien
untuk meneroka dirinya dan masalahnya.

Kaunselor harus melakukan konfrontasi agar kliennya

tidak lagi bersifat membela diri yang selalu mencari
helah atau alasan bagi setiap tingkah lakunya.

Peranan Kaunselor
 Kaunselor harus memperlihatkan kliennya
sebagai sama taraf dengan dirinya dan beruasaha
bersama-sama bagi mengenal pasti masalah klien
dan mencari jalan penyelesainnya.

Kaunselor tidak mendiagnosis masalah klien

tetapi hanya membantu klien dalam memahami
diri dan masalah dengan lebih jelas.

Peranan Kaunselor
Kaunselor patut berminat dengan berterus-terang
dan jujur terhadap kliennya tersebut boleh
disampaikan kepada klien mellaui banyak cara.

Contohnya, menepati masa pertemuan, gerak-geri

dan ekspresi muka terhadap perkara yang
dikemukan oleh klien, membalas tutur terhadap
perkara yang diluahkan oleh klien dan sebgainya.

Strategi Membantu Klien

Kaunselor harus patuh kepada isu kerahsiaan.
Hal ini penting bagi mewujudkan suasana yang
selamat kepada klien untuk meluahkan masalah
yang dihadapi dan kelemahan-kelemahan yang
ada padanya.

Di samping kerahsiaan, kepercayaan dan saling

menghormati juga merupakan faktor yang perlu
dipatuhi semasa menjalin hubungan
kaunseling.

Strategi Membantu Klien

Kaunselor harus jelas dengan sempadan atau had
dalam perhubungan kaunseling.
Dalam proses kaunseling, kaunselor tidak
mengemukakan pendapatnya seperti dalam
perbualan harian. Walaupun kaunselor akan
bertemu dengan kliennya dalam kegiatan-
kegiatan sosial, kaunselor akan mengelak
daripda mempunyai hubungan persahabatan
dengan mereka.

Strategi Membantu Klien

 Soalan terbuka dan tertutup
Dorongan minima
Parafrasa
Rumusan
Refleksi perasaan
Konfrontasi
Memfokus

Kemahiran-kemahiran
Kaunseling
 1. Soalan terbuka dan tertutup

Soalan terbuka memberi kebebasan kepada

klien untuk respon.
Soalan tertutup mengehadkan percakapan
klien tetapi tepat terhadap maklumat yang
dikehendaki.
Contohnya,apa, kenapa, bagaimana, siapa

Kemahiran-kemahiran
Kaunseling
 2. Dorongan minima
Merupakan respon yang ringkas yang
menunjukkan bahawa kaunselor sedang
mengikuti dan memahami perkara yang
disampaikan oleh klien.

Kemahiran ini turut memberi galakan kepada

klien agar meluahkan lagi masalah atau
pandanganya terhadap sesuatu aspek dengan
lebih mendalam lagi.

Contohnya, anggukan kepala, perkataan

teruskan, ya, saya faham
 3. Parafrasa

Bermaksud pengulangan sesuatu

perkara yang telah pun dikemukan
oleh klien secara ringkas dan tepat.
 4. Rumusan
Kemahiran in seakan-akan sama dengan parafrasa
tetapi merangkumi lebih banyak maklumat dan
berkehendakkan pendengaran cerita yang lebih lama
sebelum membuat respon.

Boleh digunakan pada permulaan sesi untuk

mengimbas kembali tentang perkara yang
dibincangkan pada sesi sebelumnya.

Juga digunakan pada akhir sesi untuk menggarapkan

cerita yang disampaikan sepanjang sesi kuanseling.
 5. Refleksi perasaan

Merupakan salah satu cara kaunselor

untuk meyakinkan klien yang
menunjukkan kaunselor memahami
perasaan klien.
 6. Konfrontasi
Bermaksud mencabar klien dalam sesi kaunseling.

Tujuannya adalah untuk mendapatkan maklumat atau

menggerakkan perkembangan klien.

Konfrontasi dilakukan secra pelawaan atau ajakan

supaya klien tidak berselindung dengan perkara yang
selamat sahaja.

Kemahiran ini memerlukan kepakaran yang tinggi.

 7. Memfokus
Kaunselor semestinya memberi tumpuan yang
sepenuhnya ke atas perkara yang disampaikan oleh klien.

Dengan memberi tumpuan, kaunselor dapat mengelakkan

kekeliruan.

Kaunselor juga dapat mengikuti aliran cerita klien dan

sedia memberi respon dengan cepat dan tepat.
 Penekanannya kepada menyediakan klien dengan
persekitaran yang menyokong dan fokus adalah
sepenuhnya kepada ciri-ciri menyokong.

Menekankan kepada mendengar secara reflektif

sementara kaunselor cuba memberi klien kefahaman
melalui ruang rujukan dalamannya.

Boleh menghindarkan diri daripada mengambil

tanggungjawab untuk membuat keputusan dan
meletakkan tanggungjawab ini ke bahu klien lantas
menolongnya mengenal pasti kuasa yang ada pada
diri mereka senddiri.

Kelebihan Teori
 Sesetengah kaunselor terlalu mempermudahkan
konsep teori ini dan mengehadkan tindak balas
hanya kepada memberi refleksi dan mendengar
dengan empati sahaja.

Gagal membezakan antara penggunaan teknik dan

menggunakan personaliti kaunselor sendiri
sebagai alat untuk proses terapi.

Klien juga kadangkala gagal memahami apa yang

akan dicapai oleh kaunselor.

Kekurangan Teori
Kurang berkesan ke atas klien yang datang
untuk sesi kaunseling dengan bukan kerelaan
sendiri.

Hal ini menyebabkan klien sebegini kurang

kontak dengan realiti atau menghadapi
masalah komuniksi.
TERIMA KASIH