TOT SDIDTK
dr. Arief Setia H.
Seorang anak berlari-lari dengan riangnya kesana kemari . Dengan
wajah ceria ia bolak-balik mematikan kenop lampu yang ada di
ruangan rumahnya.
KHUSUS
Mampu mengisi deteksi dini autisme
Memahami tindakan selanjutnya bila ditemukan
adanya kecurigaan ke arah autisme
Autisme berasal dari kata autos yang berarti segala
sesuatu yang mengarah pada diri sendiri.
Dalam kamus psikologi umum , autisme berarti preokupasi
terhadap pikiran dan khayalan sendiri atau dengan kata lain
lebih banyakberorientasi kepada pikiran subyektifnya sendiri
daripada melihat kenyataan atau realita kehidupan sehari-
hari.
Oleh karena itu penderita autisme sering disebut orang yang
hidup di alamnya sendiri
AUTISME
Gambaran:
Gangguan dalam interaksi sosial, perilaku, komunikasi
dan bahasa
Memiliki rentang minat dan aktivitas yang
sempit/terbatas dan unik untuk masing-masing
individu dan dilakukan secara berulang-ulang
Ketidakstabilan mood & afek
Respons berlebih terhadap bbrp stimulus sensorik &
kurang thdp stimuli sensorik yg lain
Gangguan tersebut dimulai pada masa bayi atau
kanak awal (muncul sebelum 3 tahun)
Biasanya, namun tidak selalu, terdapat beberapa
disabilitas intelektual
AUTISME
Angka kejadian :
menurut USA : 1 : 150 kelahiran
Prevalensi jenis kelamin
( : = 5 : 1)
AUTISME
Biologis Neuroanatomis
Imunologis
kelahiran
Biokimia
Cara :
Berurutan
Suara : lambat, jelas, nyaring
Pengamatan
Catat : YA atau TIDAK sesuai kolom
Deteksi Dini Autis (CHAT)
Interpretasi jawaban TIDAK :
Resiko Tinggi Autis : A-5 , A-7 , B-2 s.d B-4
Resiko Rendah Autis : A-7 dan B-4
Kemungkinan Gangguan Lain : 3 dari A-1 A-4 ,
A-6 , A-8 , A-9 , B-1 , B-5
NORMAL : diluar kategori diatas
Deteksi Dini Autis (CHAT)
- resiko tinggi Autis -
A Aloanamnesis Ya Tidak
Tanyakan pada anak : Tunjukkan mana gelas! (gelas dapat diganti dengan
4 nama benda lain yang dikenal anak dan ada di sekitar kita). Apakah anak
X
. menunjukkan benda tersebut dengan jarinya? Atau sambil menatap wajah
anda ketika menunjuk ke suatu benda?
BACK --
Deteksi Dini Autis (CHAT)
- resiko rendah Autis -
A Aloanamnesis Ya Tidak
BACK ---
Deteksi Dini Autis (CHAT)
- gangguan lain -
A Aloanamnesis Ya Tidak
Tanyakan pada anak : Tunjukkan mana gelas! (gelas dapat diganti dengan
4 nama benda lain yang dikenal anak dan ada di sekitar kita). Apakah anak
. menunjukkan benda tersebut dengan jarinya? Atau sambil menatap wajah
anda ketika menunjuk ke suatu benda?
Intervensi Rujuk ke RS
(CHAT : resiko autis atau gangguan perkembangan lain)
Deteksi Dini Autis
KESIMPULAN
Autisme bisa dideteksi sejak dini (< 3 thn)
Skrining tumbuh kembang dicurigai adanya
kelainan :
Psikososial/interaksi
Gangguan bicara
Perilaku yang berulang-ulang
CHAT alat skrining, bukan diagnosis
Intervensi dini tumbuh kembang anak Autis
lebih baik :
Hubungan sosial yang lebih baik BETTERR LIVING
Fungsi bicara/komunikasi lebih baik
Memperbaiki intelegensi PRODUCTIVE
Menjadi orang tua adalah pilihan. Tapi
anak, tidak pernah memilih untuk lahir,
apalagi sebagai anak autis.
Itu sebabnya kita sebagai orang tua
WAJIB memberikan yang terbaik yang
kita miliki bagi mereka, tanpa
memikirkan pamrih dan imbalan timbal
balik dari perbuatan kita.
Wassalam
JIKA ANAK
Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar
memaki
Jika anak dibesarkan dengan dengan
percaya diri
Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar
menahan diri
Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar
menghargai
Jika anak dibesarkan dengan penerimaan, ia belajar
mencintai
JIKA ANAK......
Jika anak dibesarkan dengan dengan dukungan,
ia belajar menyenangi diri
Jika anak dibesarkan dengan pengakuan, ia
Tanyakan pada anak : Tunjukkan mana gelas! (gelas dapat diganti dengan
nama benda lain yang dikenal anak dan ada di sekitar kita). Apakah anak
4.
menunjukkan benda tersebut dengan jarinya? Atau sambil menatap wajah
anda ketika menunjuk ke suatu benda?
Apakah anak dapat menumpuk beberapa kubus/balok menjadi suatu
5.
menara?
BACK to
Contoh Kasus
Seorang anak berlari-lari dengan Saat disajikan beberapa balok
riangnya kesana kemari . Dengan dihadapannya, sambil diserukan anak
wajah ceria ia bolak-balik mematikan tersebut tidak menghiraukannya
kenop lampu yang ada di ruangan
rumahnya. Saat diletakkan alat-alat makan sambil
diserukan tetap tidak dihiraukan
Teriakan dan larangan ibunya sama
sekali tidak dihiraukannya, seakan- Sang ibu memerintahkan untuk
akan ia tidak mendengar suara panik mangambilkan gelas, anak tersebut
sang ibu yang takut terjadi sesuatu berhenti sejenak, namun kembali
pada anaknya. melanjutkan memainkan kenop lampu.