PRINSIP PEMBELAJARAN

ORANG DEWASA

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

 ORANG DEWASA
16- 22-32 32-36 36-46
akhir
22 Merasa Pemantapan &
pengembangan pemantap
Berpisah menjadi diri an diri
sendiri diri
dg ortu

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

1. Belajar adalah berubah

• perubahan pengetahuan, sikap atau perilaku

• Memperoleh informasi pengetahuan baru
merupakan bagian kehidupan OD setiap hari
• OD mencari kesempatan belajar
• Belajar adalah proses individual
• Learning is an individual process.

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

2. OD harus ingin belajar

Tanda motivasi (+):

1. minat, perhatian & ingin ikut serta
2. Bekerja keras, m’berikan wkt thd usaha tsb
3. Terus bekerja  tugas selesai
Jenis motivasi:
1. Motivasi intrinsik: sumber dr dlm individu
2. Motivasi ekstrinsik: mengatur sikon belajar,
reward, dll

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

 MOTIVASI
REWARD

INDIVIDU

MOTIVASI MOTIVASI
INTRINSIK EKSTRINSIK
3. OD belajar sambil berbuat

• partisipasi langsung dalam proses belajar

• Hambatan yang signifikan untuk belajar:
- penghargaan diri yang rendah
- tidak percaya pada kemampuan sendiri
- ketakutan akan ejekan atau kegagalan
• Mengatur kegiatan yang menjamin keberhasilan
.

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

4. Fokus pada masalah nyata

• Pengetahuan dan keterampilan dengan aplikasi

langsung
• Menggunakan pendekatan induktif untuk belajar
- situasi nyata
- identifikasi dan rumuskan masalah
- usulkan alternatif solusi
- bangun kesimpulan

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

Catatan:
• Fokus pada pengetahuan dan keterampilan yang
memiliki aplikasi langsung

• Kebanyakan OD tidak punya waktu, kesabaran,

atau keinginan untuk belajar informasi yang tidak
relevan
– Hilangkan: "Apa hubungannya dengan saya?”

• Gunakan pendekatan induktif untuk belajar

– gunakan situasi nyata
• Studi kasus, bermain peran, demonstrasi

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

 Induktif vs deduktif

Ex. 2
Prinsip
Ex. 1
Ex. 3 Umum

Ex. 1
Prinsip Ex. 3

Umum Ex. 2
26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id
5. Pengalaman mempengaruhi belajar

• Experience influences (+ or -) adult learning.

– Pengalaman adalah karakteristik kumulatif
– Bervariasi secara luas diantara kelompok OD
– Peserta tertanam pengalaman sebelumnya
– Kemungkinan terlalu luas atau kurang ruang lingkupnya

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

 KEMAMPUAN PESERTA DIDIK

Kemampuan peserta didik

Korelasi (+) dg Hasil belajar ketrampilan/pengetahuan
prasarat? mengikuti pelajaran?
Pengetahuan peserta didik
Kemampuan awal tentang materi yg akan
Peserta didik disajikanrancangan pengajaran

pre test
Interview

PROSES BELAJAR
EFEKTIF
 Dasar Pembelajaran

Pengetahuan, Kecakapan dan Basis Pengalaman

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id
Catatan:

• Tugas Anda mungkin menghendaki Anda untuk

mengisi blok pengalaman, pengetahuan atau
keterampilan untuk OD lainnya

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

6. Lingkungan belajar informal

• Peraturan menghambat belajar OD

• Kendali perendaman dalam proses pendidikan
• Kebanyakan OD menerima petunjuk sikap
• Diperlukan istirahat untuk refreshing
– Istirahat terjadwal meningkatkan proses
belajar
– Berikan kesempatan interaksi antar peserta
– Menganjurkan diskusi informal yang rileks

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

7. Variasi metode pembelajaran

• OD belajar melalui keinginannya

• Keinginan yang banyak meningkatkan retensi
• Jelaskan antara efektivitas dan efisiensi
• Jelaskan arah ketika merencanakan program
– Tujuan program
– Sasaran program

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

8. Pendampingan, bukan nilai

• OD mengevaluasi pencapaian atau performanya

secara individual

• Hindari penerapan standar yang ketat, kecuali

dibutuhkan untuk keahlian khusus atau
kebutuhan sertifikasi

• OD mendapat keuntungan dari peningkatan

kemampuan sebagai pembelajar

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id

 PROSES BELAJAR PADA ORANG
DEWASA (ANDRAGOGIK)
• Ilmu dan seni mengajar orang dewasa.
• orang dewasa = individu yg mandiri &
mampu mengarahkan diri  kegiatan
belajar mandiri yg bertumpu pd warga
belajar itu sendiri & bukan kegiatan guru
mengajarkan sesuatu (Learner Centered
Training / Teaching)
 PROSES BELAJAR PADA ORANG
DEWASA (ANDRAGOGIK)
• Mrp lanjutan/pengganti pendidikan di
sekolah/universitas
• Subjek: orang dewasa (masyarakat)
• Hasil pendidikan org dewasa a/
perubahan dlm:
1. Kemampuan
2. Penampilan
3. Perilaku
 PROSES BELAJAR PADA ORANG
DEWASA (ANDRAGOGIK)
• Perubahan perilaku pd orng dewasa > sulit
daripada pd anak (Padagogik)  org
dewasa sdh punya pengetahuan/sikap &
keterampilan tertentu  bth metode
belajar-mengajar tertentu
• Diskusi klmpk, studi kasus & simulasi
 KEBUTUHAN BELAJAR
AKTUALISASI
DIRI

HARGA DIRI

PENGKAJIAN PENGAKUAN
KEBUTUHAN ORANG LAIN

KEAMANAN

FISIK

STRATEGI:
1. Isi materi
2. Metode
3. Teknik belajar mengajar
 PROSES BELAJAR PADA ORANG
DEWASA (ANDRAGOGIK)
• Penekanan: apa yg dipelajari subjek
belajar, bukan apa yg diajarkan pengajar
• Hasil akhir: apa yg diperoleh sasaran
belajar, bukan apa yg dilakukan pelatih
 THE END

26/03/2018 bu hani doc@uminya syifa.co.id