BY Martyarini BS

• Tahun 1918 --- National League of Nursing Education =

perawat seorang guru dan agen kesehatan
• Tahun 1940 --- NLN mengembangkan kurikulum yg
memasukkan teknik pengajaran untuk sekolah perawat ----
perawat hrs siap jd pengajar
• Tahun 1960 ---- ICN menegaskan penkes sebagai dasar
praktek profesional nurse
• Tahun 1993 ---- Joint Commission on Acreditation of Health
Care Organitation menentukan standar perawatan dalam
edukasi klien sebagai standar klinik dan atau rumah sakit
• Perhitungan perekonomian kesehatan
Kuratif menjadi Promotif – Preventif
• Pertumbuhan managemen care dan adanya reimbursment so
tekanan pada keberhasilan program multak
• Ketakutan terhadap sanksi hukum malpraktik
• Minat perawat yang meningkat ttg peran dan fungsi
• Peningkatan proporsi pada kondisi kronis
• Pada klien
• Pada kelompok beresiko
• Pada kader kesehatan
• Pada pemangku kebijakan
• Pada rekan kerja
• Pemulangan pasien lebih dini
• Penelitian ; Pendidikan pasien meningkatkan kefesienan kerja
keperawatan
• Tren penumbuhan kemandirian klien
• Peningkatan morbiditas dan mortalitas – perubahan life style
• Kompleksitas perawatan dan pengobatan
• Tuntutan klien untuk peningkatan pengetahuan
• Peningkatan hak dan tanggung jawab konsumen
• Merupakan program berkelanjutan dan holistik pada tatanan
asuhan keperawatan
• Meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan khususnya asuhan
keperawatan
• Mencapai efisienci dana kesehatan
• Meningkatkan kepuasan klien
• Memperbaiki kualitas kehidupan
• Memastikan kelangsungan perawatan
• Mengurangi insiden komplikasi penyakit
• Mengindikasikan kepatuhan terhadap rencana pemberian
asuhan keperawatan
• Pemberdayaan konsumen untuk terlibat langsung dalam
perawatan
• Memaksimalkan kemandirian klien
• Sasaran dalam pendidikan kesehatan adalah kepada Klien
dan Keluarganya, dengan ruang lingkup yang dipelajari
adalah mengenai penyakit yang diderita dan kisarannya
• Staf = semua tingkatan perawat (advikasi-profesi-spesialis)