ANALISIS MATERI DALAM BUKU

TEKS PELAJARAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pembinaan SMP
2016
 TUJUAN
Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat:

1. menganalisis cakupan KD dalam tiap bab Buku Teks

Pelajaran;
2. menilai keluasan, kedalaman, kekinian, dan
keakuratan materi pembelajaran dalam tiap bab
Buku Teks Pelajaran sesuai dengan cakupan KD;
3. menganalisis contoh materi pembelajaran
(pengetahuan faktual, konseptual, prosedural)
dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran;
4. menilai kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap
bab Buku Teks Pelajaran; dan
5. menilai kelayakan penilaian dalam tiap bab Buku
Teks Pelajaran.
 CAKUPAN MATERI
Materi sesi ini mencakup:

1. daftar KD dalam Buku Teks Pelajaran;

2. materi pembelajaran sebagai rincian KD dalam tiap
bab Buku Teks Pelajaran;
3. materi pembelajaran (faktual, konseptual,
prosedural) dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran;
4. kegiatan pembelajaran dalam tiap bab Buku Teks
Pelajaran; dan
5. penilaian dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran.
 AKTIVITAS PELATIHAN
Untuk mencapai tujuan-tujuan sesi ini, peserta pelatihan:
1. Menganalisis aspek-aspek: (a) cakupan KD, (b) keluasan,
kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran, (c)
contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural), (d) kelayakan kegiatan pembelajaran, dan (e)
kelayakan penilaian kemudian deskripsikan secara singkat hasil
analisis tersebut dalam format yang disediakan (LK 2.1 b.1);
2. Menganalisis aspek-aspek: (a) cakupan KD, (b) keluasan,
kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran, (c)
contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, (d) kelayakan kegiatan pembelajaran, dan (e)
kelayakan penilaian dengan mendeskripsikan secara singkat sesuai
dengan aspek-aspek tersebut dalam format yang disediakan
berikut (LK 2.1 b.2);
 Diskusi
Untuk bahan diskusi ToT IN:
1. Ada rumusan KD-KI-3 dan KD-KI-4 (dan rumusan
indikator).
a. Bagaimana menentukan materi ajar (JIKA tidak ada buku teks
pelajaran)?
b. Bagaimana mengemas materi ajar dan lain-lain (apa ya yang
lain-lain ini) ke dalam bahan ajar (misalnya buku)?

2. Ada ide/pertanyaan lain?

 TUGAS 1

Secara berkelompok, temukan KD-KD yang terdapat pada

setiap bab Buku Teks Pelajaran dan jelaskan materi pada
KD yang dihubungkan dengan isi bab pada Buku Teks
Pelajaran dan tuangkan dalam LK. Mintalah bantuan
instruktur apabila ada kesulitan. Presentasikan hasil kerja
anda. (Link pada LK 2.1 b.1).
 SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI
Menganalisis aspek-aspek:
• cakupan KD,
• keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi
pembelajaran,
• contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural),
• kegiatan pembelajaran, dan
• kegiatan penilaian
 TUGAS 2

Secara berkelompok, jelaskan keluasan, kedalaman,

kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap
bab Buku Teks Pelajaran sesuai dengan cakupan KD
dengan cara menuangan dalam LK. Konfirmasikan
dengan kelompok lain atau instruktur sebagai penguatan
kompetensi Anda sebelum disajikan dakm kelas. Sajikan
hasil kerja Anda kepada kelas. (Link pada LK 2.1 b.2).
 SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI
Menganalisis aspek-aspek:
• cakupan KD,
• keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi
pembelajaran,
• contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural,
• kegiatan pembelajaran, dan
• penilaian
Terima kasih.