Implementasi

Soft Skills DALAM PEMBELAJARAN

Disampaikan oleh Widji Soeratri

Universitas Airlangga LP3 – STIE Perbanas Akuntansi

Surabaya, 2 – 3 Januari 2009
 POKOK BAHASAN

1. Pendahuluan
2. Soft Skills Mahasiswa
3. Perencanaan Implementasi Soft Skills Dalam
Intra-kurikuler, Ko-Kurikuler dan Ekstra-
Kurikuler
4. Pelaksanaan Implementasi Soft Skills
5. Evaluasi Implementasi Soft Skills
6. Penutup
PENDAHULUAN

Bagian 1
Soft Skills didefinisikan sebagai
perilaku personal dan interpersonal
yang mengembangkan dan
memaksimalkan kinerja humanis

• Transferable Skills
• General skills
 ATRIBUT SOFT SKILLS (1)
• Komitmen
Antara lain : • Inisiatif
• Kemampuan untuk belajar
• Handal
• Percaya diri
• Kemampuan berkomunikasi
• Antusias
• Berani mengambil keputusan
• Integritas
• Motivasi untuk meraih prestasi/ Gigih
• Berkreasi
• Kerjasama dalam tim
• Berfikir kritis
• Menghargai (pendapat) orang lain
 ATRIBUT SOFT SKILLS (2)
Menurut Patrick O’Brien dalam bukunya “Making College Count”

• Communication skills
• Organization Skills
• Leadership
• Logic
• Effort
• Group
* Skills
• Ethics
ATRIBUT SOFT SKILLS (3)
(TOP TEN UNIVERSITY)

1. Kerja Keras
2. Percaya Diri
3. Visioner
4. Team Work
5. Planer
6. Analitycal Thinking
7. Adaptasi
8. Under Pressure
9. Bahasa Asing
10. Organizer
SIAPA YANG HARUS MEMILIKI SOFT SKILLS
DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Dosen?
• Tenaga Kependidikan?

MAHASISWA?
FOKUS PEMBAHASAN

SOFT SKILLS MAHASISWA

Bagian 2
 PASAR
GLOBAL
LULUSAN

WS-LP3 UNAIR 2009www.ppt-to-video.com 10

Kompetensi Lulusan: a. Hard Skills : Intra Kurikuler (18%)
b. Soft Skills : Intra, Ko & Ekstra Kurikuler (82%)

PENDIDIKAN di PT
Mengantarkan Mhs
Sampai Ke Dusun
Terakhir Sebelum
Mendaki Gunung
 PERGESERAN PERAN PT
• Hard Skills • Hard Skills
• Soft Skills

Usaha meng-soft skills kan mahasiswa sudah dilakukan

namun
Pada Umumnya Belum Bersistem
 SOFT SKILLS MAHASISWA
• TALENTA
• LINGKUNGAN
– KELUARGA
– KAMPUS • DIAJARKAN
• DILATIHKAN TERUS
– DLL
MENERUS
• DICONTOHKAN
• DITULARKAN

HABIT
 SOFT SKILLS HARUS
DIMPLEMENTASIKAN DENGAN SISTEM

DIRENCANAKAN

SOFT SKILLS MANAGEMENT SYSTEM

DILAKSANAKAN
DIEVALUASI
 PENGERTIAN SISTEM

Kesatuan berbagai bagian/ elemen yang

mempunyai hubungan fungsional dan
berinteraksi secara dinamis untuk mencapai hasil
yang diharapkan
 CIRI-CIRI SISTEM
• Terdiri dari sub-sistem
• Sub-sistem dikenal oleh sub-sistem lain
• Ada hubungan antar sub-sistem
• Hubungan yg teratur, koordinatif, terencana
• Dalam satu kesatuan organisasi
• Mencapai tujuan sama
• Hasil dapat diukur / dirasakan
 EVALUASI

PELAKSANAAN

PERENCANAAN
TULIS APA YG TELAH
DIKERJAKAN

KERJAKAN APA YG TELAH DITULIS

TULIS APA YG AKAN DIKERJAKAN  GBPP

 BLUE PRINT PERENCANAAN

GBPP

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

GARIS BESAR PROGRAM PELATIHAN

GARIS BESAR PROGRAM PKL

 Implementasi Soft Skills

melalui
• Intra-Kurikuler
DALAM SATU SISTEM
• Ko-Kurukuler TERINTEGRASI

• Ekstra-Kurikuler

terhadap
• Mahasiswa di semua jenjang
 PEMBELAJARAN SEUTUHNYA AKADEMIK-
KEMAHASISWAAN

LUAR
KAMPUS

NON KO-
KURIKULER KURIKULER

LUAR DALAM
BIDANG ILMU BIDANG ILMU

EKSTRA INTRA
KURIKULER KURIKULER

DALAM
KAMPUS Copy WAREK I 2007
 PERENCANAAN
Implementasi Soft Skills DALAM
INTRAKURIKULER DAN KO-KURIKULER

Bagian 3
 PERENCANAAN IMPLEMENTASI

1. Mulailah dari GBPP (Garis Besar Program Pembelajaran)

2. Tentukan Atribut soft skills yang paling dominan untuk
mata ajaran tsb, yang perlu dilatihkan  selaras dengan
profil/nilai yang dianut institusi
3. Tentukan metode implementasi soft skills
4. Tentukan cara dan waktu untuk evaluasi atribut
tersebut,
5. Jabarkan pada SAP
6. Nyatakan dalam Kontrak Perkuliahan
7. Bagaimana caranya agar tetap sustain
 CONTOH
PROFIL / NILAI YANG DIANUT INSTITUSI

1. Excellence with Morality

2. Becoming a Successful Professional in
Business and Banking
3. Profesional, Cerdas, Berani, Bermoral
4. Care Provider, Decision Maker,
Communicator, Community Leader, Manager
 MATRIKS GBPP (1)
A. IDENTITAS MATA AJARAN :
• Nama Mata Ajaran : Praktikum …………….
• Semester : III
• Kode Mata Ajaran : BIO413
• Beban Studi : 3 (tiga) sks
• Deskripsi Singkat : …………………………
• Tujuan Mata Ajaran: Pada akhir pembelajaran, mhs akan
dapat …………………….. dalam kelompok
• Atribut Soft Skills : Disiplin, bekerjasama, menghargai orang lain
• Prasyarat : ………….

B. RENCANA PEMBELAJARAN :
 MATRIKS GBPP (2)
A. IDENTITAS MATA AJARAN :

B. RENCANA PEMBELAJARAN :

STRATEGI PEMBELAJARAN
No Kompetensi
. Khusus Pokok Sub Alokasi Atribut Soft Baca
Metode Media an
Bahasan PB Waktu Skills
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mempresentasi Presenta Percaya diri

kan ………….. si Komunikasi
efektif
………………… Kerjasama
kelompok Menghargai
Disiplin
 MATRIKS SAP - 1
(Satuan Acara Pembelajaran)
Nama Mata Ajaran :
Waktu pertemuan : 3 x 50 menit
Dosen : Nanik
Pertemuan ke : 4
A. Kompetensi Umum :
Kompetensi Khusus :
Atribut Soft Skills :
B. Pokok Bahasan :
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Pembelajaran :
E. Evaluasi :
F. Referensi :
 MATRIKS SAP - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Peserta Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Didik Pengajaran
Pendahuluan

Penyajian

Penutup
 PERENCANAAN IMPLEMENTASI
1. Mulailah dari GBPP (Garis Besar Program Pembelajaran)
2. Cek Kompetensi akhir tiap mata ajaran/TIU/learning goals
* Apakah secara tersurat sudah mencantumkan atribut soft
skill yang ingin dicapai
* Bila belum tentukan atribut yang dominan or benar-benar
diperlukan lulusan terkait mata ajaran tersebut,
3. Cek Kompetensi khusus or TIK
* Bila belum tambahkan atribut yang dominan
* Setiap TIK tidak harus mengandung atribut soft skills
4. Tentukan metode implementasi soft skills yang sesuai
5. Tentukan cara dan waktu untuk evaluasi atribut tersebut,
 CATATAN
• Soft Skills dalam intra-kurikuler: bukan kegiatan
Kognitif yang ber sks (diajarkan, dilatihkan,
dicontohkan dan ditularkan)
• Diintegrasikan dalam setiap mata ajaran
• Secara eksplisit dinyatakan dlm Kompetensi
• Contoh:
Kompetensi: Mahasiswa akan dapat membuat
neraca sebah perusahaan dan
mempresentasikan hasilnya di forum ilmiah
Metode : Mahasiswa bekerja dalam kelompok
Soft Skills : Kerjasama, menghargai teman, taat sistem
 Implementasi
Soft Skills DALAM EKSTRAKURIKULER

DI LUAR BIDANG ILMU & DI “DALAM KAMPUS”

 CONTOH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
• KEGIATAN:
– Organisasi Mahasiswa
– UKM - UKM
– Kepemimpinan

SEBAIKNYA TETAP ADA

1. GBPP (GARIS BESAR PROGRAM PELATIHAN)
2. CARA EVALUASI
3. PROGRAM SUSTAINABILITY
• Tuntutan soft skills tidak hanya dapat
dipresentasikan dalam guideline pelaksanaan
kurikulum (GBPP, SAP, dan KONTRAK
PEMBELAJARAN), namun per fakultas/prodi
umumnya dinyatakan dalam spesifikasi
program studi
 SOFT SKILLS (INTRA CURRICULAR)

• Communicate effectively with a wide range of

individuals using a variety of means.
• Evaluate his/her own academic, professional and clinical
performance.
• Utilise problem-solving skills in a variety of theoretical
and practical situations.
• Manage change effectively and respond to changing
demands.
• Take responsibility for personal and professional
learning and development (Personal Development
Planning).
• Manage time, prioritise workloads and recognise and
manage personal emotions and stress.
• Understand career opportunities and challenges ahead
and begin to plan a career path.
• Information management skills, eg IT skills.
 PELAKSANAAN
IMPLEMENTASI SOFT SKILLS

Bagian 3
KOORDINASI PELAKSANAAN (Lesson learned unair)

LP3

Asistensi/ Konsep untuk

Masukan Materi diiimplementasikan
Untuk Audit Pelatihani
oleh Fakultas

FAKULTAS

/ PRODI

Penugasan
Audit
PPM Implementasi AKADE
MIK

Borang & SOP Pelaksanaan

 EVALUASI
IMPLEMENTASI SOFT SKILLS

Bagian 4
17
 EVALUASI SOfT SKILLS

• Direct Assessment Techniques

– Observasi
– Wawancara
– Dan lain-lain

• Indirect Assessment Techniques

– Accidental Record
KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1
DISKUSI Disiplin Mengumpulka tepat Tidak
PRAKTIKUM n jurnal tepat tepat
waktu
Mentaati tata taat abai
tertib
Komunikasi Kalimat mudah tepat Tidak
efektif dipahami tepat
Pendapat tepat Tidak
disampaikan tepat
dengan tepat
Berpikir Mampu tepat Tidak
kritis bertanya/ tepat
menjawab
kearah
penyelesaian
permasalahan
 KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR
PRAKTIKUM
4 3 2 1
Kerjasama Mengerjakan tugas sesuai Tidak
PEMBUATAN sesuai tanggung Sesuai
dan jawabnya
EVALUASI
SEDIAAN Tenggangrasa dalam ya Tidak
bekerja
Tidak egois dalam Tidak egois
penggunaan alat dan
bahan

Saling membantu tanggap Tidak

Kepemimpin-an optimis ya Tidak

Mampu ya Tidak
mengkoordinir
anggota kelompok

Kejujuran Kecurangan dalam tidak curang

proses dan mengolah
data
KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1
SEMINAR Percaya diri Berani berani tdk
mengungkapkan
pendapat dan
tampil
Toleransi Memberi ya tdk
kesempatan

Komunikasi Pendapat mudah ya tdk

Efektif dipahami

Pendapat/ ya tdk
pertanyaan runtut
dan sistematis
Berpikir kritis Mampu bertanya/ tepat tdk
menjawab kearah
penyelesaian
permasalahan
 Evaluasi SOFT SKILLS

Contoh 2. Borang Serdos

DOSEN

MAHASISWA
KARYAWAN
Thank You!
 LESSON LEARNED LP3 UNAIR

• Pemetaan Pelaksanaan soft skills di semua fakultas

(Perencanaan ad evaluasi)
• Pengelola LP3 (Tingkat Universitas) menyusun GBPP ber-
soft skills beserta sistem evaluasi
• Pengelola SP3 (Tingkat Fakultas) menyusun GBPP ber-soft
skills beserta sistem evaluasi
• LP3 menyusun / mengkompilasi sistem evaluasi
implementasi Soft skills
• LP3 menyusun panduan implementasi soft skills
• Penyusunan GBPP bersoft skills (2 mata ajaran per
departemen) WS-LP3 UNAIR 2009www.ppt-to-video.com 44