DATA DRIVEN LEADERS

▪ Melaksanakan 5 1
tindakan (Pelan
▪ Mengumpul
Operasi) data PdP guru
Pelaksanaan
Pengumpulan
(SKPM STD 4)
▪ MEMANTAU data
(OPPM)
Membuat ▪ Menganalisis
Menentukan
keputusan data melalui (min
keutamaan
dan didorong skor/peratus/
▪
2▪
Menentukan perancangan data Pelaporan kekerapan/
Strategi , ▪ SWOT)
Membangun
Pelan Tindakan 4 Menengal
pasti isu-isu
▪ (Matrixs TOWS)
dan perkara
kritikal
▪ Mengenal pasti isu-isu
yang dibayangkan dalam
3 data (sPeCt, SWOT)
 SK. TUNKU BESAR TAMPIN,
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN.
PELAN TINDAKAN KBAT DALAM PdP 2016.

PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

( ASPEK 4.11)
PENGURUSAN KELAS ( BILIK DARJAH/
MAKMAL / BENGKEL / PADANG )
 TOWS MATRIX
(ALAT MENJANA STRATEGI)

STRENGTHS/KEKUATAN WEAKNESSES/KELEMAHAN
DALAMAN S1.Lawatan Penanda Aras ke sekolah W1. Memerlukan dana yang
Abad 21. banyak
S2. kemudahan TMK disediakan di W2. Guru masih belum memahami
dalam kelas. 3 aplikasi KBAT dengan baik :
S3. Sokongan pihak pentadbir dalam Objektif- PdP-Pentaksiran
LUARAN
membentuk persekitaran berfikir di W3.Memerlukan banyak masa
sekolah. untuk pengurusan bilik darjah abad
21.

OPPORTUNITIES/ PELUANG STRATEGI STRATEGI

O1. Sokongan PIBG S+O
O2. Sokongan PPD Meningkatkan kesedaran murid
O3. Sumber kewangan dari dalam menjaga persekitaran,
PIBG inventori dan sudut-sudut di dalam
kelas dengan mewujudkan system
ganjaran.
W+O
Merancang/membina
persekitaran pdp berunsurkan
KBAT yang melibatkan semua
murid secara aktif seperti sudut
aras penyoalan oleh murid
berdasarkan taksonomi Bloom.

THREATS/ ANCAMAN STRATEGI STRATEGI

T1. Kekurangan Masa S+T W+T
T2. Murid tidak menjaga Memohon bantuan murid dan ibu Menyediakan masa tambahan
inventori kelas dan abm bapa untuk menjimatkan kos dan luar waktu pdp seperti waktu
seterusnya menyebabkan masa guru. kokurikulum
rosak. Merancang kawalan kelas oleh ketua
kelas dan pengawas
 CHECK
SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (sPeCt)
Alat Semakan Program Sekolah
Isu / Cabaran Dalam
Program Perlaksanaan KBAT Sekolah Yang
Penambahbaikan Sekolah (Susun Eliminate Raise Dilaksanakan (Berdasarkan Isu / Cabaran)
Ikut Jurang Terbesar) (Tambah)
(Hapuskan)
4.11. Pengurusan Kelas (Bilik 1 Bina ABM Abad 21
1 Darjah/ Makmal/ 5 3
Bengkel/Padang) 2 Susun atur kelas berasaskan peperiksaan

Sudut Program i-THINK peta pemikiran

3 Sudut Aras menyoal berdasarkan
Reduce Create Taksonomi Bloom
2 (Kurangkan) (Wujudkan) Sudut penggunaan alat berfikir – Peta
minda, banding beza, 6 Thinking Hats
4 Sudut Pantry, Papan Bintang, Parking Lot-
(Habits Of Mind)

5 Sistem Denda
3 2 4
6

7
4 Sustain (Kekalkan)
1 8
 PELAN TINDAKAN PENGURUSAN PELAKSANAAN KBAT DI SEKOLAH DAN
PENYERAPAN KBAT DALAM PDP - 2016

SO1. Lawatan Penanda Aras ke sekolah Abad 2 maklumat secara praktikal

INISIATIF / STRATEGI SO2. kemudahan TMK disediakan di dalam kelas
S03. Sokongan pihak pentadbir dalam membentuk persekitaran berfikir di sekolah.

Tempoh/
Program/ Kos/ Pelan
Bil Tanggungjawab Hari / Output / Outcome KPI Sasaran
Projek Sumber Kontingensi
Kekerapan
1. Bengkel penyediaan Ketua Panitia m/p, Jan-Mac PIBG Peningkatan Semua guru dan
bahan Kreativiti dan GPK1 penglibatan murid murid
Inovasi kepada guru dalam aktiviti KBAT
dan murid

2. Susun Atur Abad 21 Ketua Panitia m/p, Sepanjang PIBG Bilik darjah yang Semua guru
GPK1 tahun kondusif

3. Papan Kreativiti Guru kelas dan m/p, Sepanjang PIBG Meningkatkan Semua guru
Mempamerkan hasil GPK1 tahun Motivasi murid
kerja murid

4. Pencerapan guru Ketua Panitia m/p, Tiap-tiap Menjaga Semua guru

GPK1, semua guru bulan. persekitaran
berfikir sekolah