PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO
2017
KELOMPOK V:
LIS SUGIANTO
SUSILAWATY

PENDEKATAN SAINTIFIK SETTING

DALAM MODEL PEMBELAJARAN
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
 PENDEKATAN SAINTIFIK
 Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran
yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik
secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau
prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk
mengidentifikasi atau menemukan masalah),
merumuskan masalah, mengajukan atau
merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan
berbagai teknik, menganalisis data, menarik
kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum
atau prinsip yang “ditemukan”.
 PENDEKATAN
SAINTIFIK

TEORI
TEORI
BELAJAR
VIGOTSKY
BRUNER

TEORI PIAGET
 Berpusat pada
siswa.

Melibatkan
KARAKTERISTIK keterampilan proses
Dapat PEMBELAJARAN
sains dalam
mengembangkan DENGAN
mengkonstruksi
karakter siswa. METODE
SAINTIFIK konsep, hukum atau
prinsip.

Melibatkan proses-
proses kognitif yang
potensial dalam
merangsang
perkembangan intelek
TUJUAN PEMBELAJARAN DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK
 Untuk meningkatkan kemampuan intelek,
khususnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
 Untuk membentuk kemampuan siswa dalam
menyelesaikan suatu masalah secara sistematik.
 Terciptanya kondisi pembelajaran dimana siswa
merasa bahwa belajar itu merupakan suatu
kebutuhan.
Diperolehnya hasil belajar yang tinggi.
 Untuk melatih siswa dalam mengomunikasikan ide-
ide, khususnya dalam menulis artikel ilmiah.
Untuk mengembangkan karakter siswa.
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
 Pembelajaran berpusat pada siswa
 Pembelajaran membentuk student self concept.
 Pembelajaran terhindar dari verbalisme.
 Pembelajaran memberikan kesempatan pada siswa untuk
mengasimilasi dan mengakomodasi konsep, hukum, dan prinsip
 Pembelajaran mendorong terjadinya peningkatan kemampuan
berpikir siswa.
 Pembelajaran meningkatkan motivaasi belajar siswa dan motivasi
mengajar guru.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melatih kemampuan
dalam komunikasi.
 Adanya proses validasi terhadap konsep, hukum, dan prinsip yang
dikonstruksi siswa dalam struktur kognitifnya
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

• observimg/pengamatan
• questioning/bertanya
• experimenting/percobaan
• mengolah data atau informasi
• menganalisis
• associating/menalar
• menyimpulkan
• membentuk jaringan/networking
 FILSAFAT
PEMBELAJARAN

PENDEKATAN SAINTIFIK

HASIL BELAJAR

PROSES PEMBELAJARAN MENYENTUH TIGA RANAH:

1. ATTITUDE/SIKAP
2. KNOWLEDGE/PENGETAHUAN
3. SKILL/KETERAMPILAN
Terima Kasih