FAHMIA NURUL FAJRINA

4211121041
DISKEL-1
Pertnyaan
1. Apa yang disebut data ?
2. Apa yang disebut informasi ?
3. Bagaimana langkah membuat suatu tabel distribusi
frekuensi(menurut Sturges) ?
4. Lakukan pengolahan dan kompilasi data menjadi
data berkelompok sesuai dengan skenario ?
5. Lakukan penyajian hasil pengolahan data berbentuk
distribusi frekuensi relative, dalam skenario?
6. Lakukan analisis, menyimpulkan dan interpretasi data
dan tabel scenario ?
1. Apa yang disebut data ?

 Data adalah things known or assumed, yang berarti

bahwa data itu sesuatu yang diketahui atau
dianggap (webster new world dictinary)
 Data merupakan bahan baku informasi, dapat
didefinisikan sebagai kelompok teratur simbol-simbol
yang mewakili kuantitas, fakta, tindakan, benda, dan
sebagainya (Wahyu Supriyanto dan Ahmad Muhsin)
2. Apa yang disebut informasi ?

 Informasi adalah penerangan, keterangan,

pemberitahuan, kabar atau berita.Informasi juga
merupakan keterangan atau bahan nyata yang
dapat dijadikan dasar kajian analisis atau
kesimpulan. (Antom M. Moeliono)
 Informasi terdiri atas data yang telah
didapatkan,diolah/diproses, atau sebaliknya yang
digunakan untuk tujuan penjelasan/penerangan,
uraian, atau sebagai sebuah dasar untuk
pembuatan keputusan. (Robert G. Murdick)
 3. Bagaimana langkah membuat suatu tabel distribusi
frekuensi(menurut Sturges) ?

 Tabel/daftar (Baris-kolom, kontingensi, distribusi frekuensi)

- Daftar Distribusi Frekuensi
-Daftar Distribusi Frekuensi Relatif
 Diagram (Batang,Garis,Simbul, Patel/Lingkaran, Peta,
Pencar/Titik)
- Tentukan Rentang (R)
-Tentukan Banyak Kelas Interval (BK)
-Tentukan Panjang Kelas Interval (p)
-Pilih ujung bawah kelas interval pertama
-Selanjutnya,daftar diselesaikan dngn menggunkan harga-
2 yang telah dihitung
4. Lakukan pengolahan dan kompilasi data menjadi
data berkelompok sesuai dengan skenario ?
1. Tentukan Rentang (R)
R= Data terbesar – Data terkecil
= 154-90
=64

2. Tentukan Banyak Kelas Interval (BK)

Biasanya diambil paling sedikit 5 kelas dan paling banyak 15
kelas. Gunakan aturan Sturges, yaitu
BK= 1+ (3,3) Log n
BK= 1+ (3,3) Log 50
BK= 1+ (3,3) 1,6989
BK= 6,6 = 6 atau 7
3. Tentukan Panjang Kelas Interval (p)
Ini secara “ancer-ancer” ditentukan oleh aturan

𝑟𝑒𝑛𝑡𝑎𝑛𝑔
𝑝=
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠
64
𝑝=
7
𝑝 = 9 𝑎𝑡𝑎𝑢 10
4. Pilih ujung bawah kelas interval pertama
Untuk ini dapat diambil dengan data yang terkecil
atau nilai data yang lebih kecil dari data yang
terkecil, tapi selisihnya harus kurang dari panjang
kelas yang telah ditentukan

5. Selanjutnya, daftar diselesaikan dengan

menggunakan harga harga yang telah di hitung
𝑝 = 9 𝑎𝑡𝑎𝑢 10
 data 1
135 140 140 132 129 150 154 147 120 115

123 112 110 149 120 124 152 115 118 110

150 154 147 120 115 132 90 150 154 120

125 102 150 154 147 120 115 110 99 135

100 95 124 152 115 118 110 100 98 145

 Data 2

Jenis Kegiatan agustus september Oktober

Tambalan gigi permanen 85 72 82

Tambalan gigi sulung 24 20 20

Pencabutan gigi permanen 66 60 56

Pencabutan gigi sulung 70 106 80

Pembersihan karang gigi 30 15 10

Perawatan Pulpa 168 130 156

Premedikasi 428 418 390

Lain-lain 62 92 82
 Penyajian Daftar Distribusi Frekuensi
JUDUL
Pola Asupan Karbohidrat 50 anak
< 155 gr di Cimahi Utara

Ujung bawah kelas interval pertama Ujung bawah kelas interval pertama
Lebih kecil daripada Data Terkecil Sama dengan data terkecil
Tabel A Tabel B
Asupan f Asupan f
85-94 1 90-99 4
95-104 6 100-109 3
105-114 5 110-119 12
115-124 15 120-129 10
125-134 4 130-139 4
135-144 4 140-149 7
145-154 15 150-159 10
50 50
 5. Lakukan penyajian hasil pengolahan data berbentuk
distribusi frekuensi relative, dalam skenario?

Cara Membuat Tabel Distribusi Frekuensi Relatif

Dari daftar data dalam tabel distribusi frekuensi absolut

pada Tabel berikut, tentukanlah tabel distribusi frekuensi
relatifnya.
 Penyelesaian:
Jumlah frekuensi (n) = 4 + 13 + 21 + 11 + 7 =
56.
Untuk kelas ke-1: frel = 4/56 × 100% = 7,14%
Untuk kelas ke-2: frel = 13/56 × 100% = 23,21%
Untuk kelas ke-3: frel = 21/56 × 100% = 37,5%
Demikian seterusnya sehingga diperoleh nilai-
nilai seperti pada kolom ketiga Tabel berikut.
 Penyajian Daftar Distribusi Frekuensi
Relative
JUDUL
Distribusi Frekuensi Relative untuk
Pola Asupan Karbohidrat 50 anak
< 155 gr di Cimahi Utara

Ujung bawah kelas interval pertama Ujung bawah kelas interval pertama
Lebih kecil daripada Data Terkecil Sama dengan data terkecil

Tabel A Tabel B

Asupan F (%) Asupan F (%)

85-94 2 90-99 8
95-104 12 100-109 6
105-114 10 110-119 24
115-124 30 120-129 20
125-134 8 130-139 8
135-144 8 140-149 14
145-154 30 150-159 20
50 50
6. Lakukan analisis, menyimpulkan dan interpretasi data
dan tabel scenario ?
Tabel Asupan Karbohidrat

asupan karbohidrat
16

14

12

10

0
85-94 95-104 105-114 115-124 125-134 135-144 145-154
asupan karbohidrat
Data 1
Dari 50 orang anak di Cimahi Utara yang
mengkonsumsi karbohidrat di bawah 155 gram,
Terdapat 1 orang anak yang mengkonsumsi
karbohidrat 85-94 gram
Dan terdapat 15 orang anak yang mengkonsumsi
karbohidrat sebanyak 145 – 154 gram.
Tabel 2
 Jumalah kunjungan pasien yang berobat ketempat
praktek drg Bina terlihat terdapat peningkatan
setiap bulannya pada pasien lama, sedangkan
pada pasien baru terjadi penurunan kunjungan di
setiap bulannya.
Tabel 3
 Jenis kegiatan perawatan gigi dan mulut ditempat
praktek dokter gigi keluarga ,drg a paling banyak
pada premedikasi dan terrendah adalah
pembersihan karang gigi tetatpi pada bulan
agustus yang paling rendah tambalan gigi sulung.