PENILAIAN

dalam KURIKULUM
2013

E. ERI IRIANDHINI, S.E.,

M.M
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Daftar Isi

1 Kebijakan Umum Penilaian

2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh

3 Penilaian Kompetensi Sikap

4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan

5 Penilaian Kompetensi Keterampilan

6 Model Rapor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 1

Kebijakan Umum Penilaian

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Landasan Penilaian
 UU No 20 Tahun 2003
 PP No 32 Tahun 2013
 Permendikbud No 54 Tahun 2013
 Permendikbud No 64 Tahun 2013
 Permendikbud No 65 Tahun 2013
 Permendikbud No 66 Tahun 2013
 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IV

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Pengertian
 Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta
Didik

 Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk

memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang
proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara
sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan

 Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung

(penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai
dilaksanakan (penilaian hasil/produk)

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Prinsip Pendekatan
1. Sahih 1. Pendekatan penilaian yang
2. Objektif digunakan adalah penilaian
3. Adil acuan kriteria (PAK)
4. Terpadu 2. PAK merupakan penilaian
pencapaian kompetensi yang
5. Ekonomis
didasarkan pada kriteria
6. Transparan ketuntasan minimal (KKM).
7. Menyeluruh dan kesinambungan
3. KKM Pengetahuan dan
8. Sistematis Keterampilan : > 2.66
9. Akuntabel 4. KKM Sikap : Baik
10. Edukatif

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Karakteristik Penilaian

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Sistem Penilaian Kurikulum 2013
No Jenis Penilaian Pelaku Waktu

1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan

2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.
3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atau
tema pelajaran
4 Ulangan harian (dapat Guru terintegrasi dengan proses
berbentuk penugasan) pembelajaran
5 Ulangan Tengah dan Akhir Guru (di bawah koord. Semesteran
Semester satuan pendidikan)
6 Ujian Tingkat Kompetensi (UTK) Sekolah (kisi-kisi dari Tiap akhir tingkat kompetensi
Pemerintah)
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi
(UMTK)

8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai Akhir jenjang sekolah

dengan peraturan)
9 Ujian Nasional sebagai Ujian Pemerintah (sesuai Akhir jenjang sekolah
Tingkat Kompetensi pada akhir dengan peraturan)
jenjang satuan pendidikan.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Sistem Penilaian Kurikulum 2013
1. Penilaian Otentik
Waktu: terus menerus 1. Ujian Tingkat Kompetensi
2. Penilaian Projek (yang bukan UN)
Waktu: Akhir Bab/Tema Waktu: Tiap tingkat
3. Ulangan Harian kompetensi
Waktu: Sesuai rencana 2. Ujian Sekolah
4. UTS/UAS Waktu: Akhir jenjang sekolah
Waktu: Semesteran

Guru

Pemerintah
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)
Waktu: Akhir jenjang sekolah Penilaian Diri
2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Sebelum ulangan
Waktu: Tiap akhir tingkat
harian
kompetensi

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Tingkat Kompetensi dan Ujiannya
Kelas
Tingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi VI
Kelas XII
Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi V
Kelas XI
Kelas X
Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Kelas IX
Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IV
Kelas VIII
Kelas VII
Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi III
Kelas VI
Kelas V
Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi II
Kelas IV
Kelas III
Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I
Kelas II
Kelas
PenilaianI
Sosialisasi Proses
KTSP dan Hasil Belajar
 Ruang Lingkup Penilaian

 Observasi  Tes Tulis

 Penilaian diri  Tes Lisan
 Peni. antarpeserta didik  Penugasan
 Jurnal

•Tes Praktek
• Projek
• Portofolio
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 2
Penilaian Proses dan Kompetensi
secara utuh

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Proses Hasil

Observasi (langsung atau tidak v v

langsung)
Penilaian Diri v
Sikap
Penilaian teman sejawat v

Jurnal v

Tes Tulis v

Pengetahuan Tes Lisan v

Penugasan v v

Tes Praktik v v

Ketrampilan Projek v v

Portofolio v v

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 3

Penilaian Kompetensi Sikap

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen

Observasi (langsung atau Pedoman observasi

tidak langsung) Daftar cek dan skala
penilaian
disertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Sikap
Penilaian Antarpeserta Lembar Penilaian
didik Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Sikap yang dinilai

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Jujur KD pada KI-1 bersifat generik

2. Disiplin KD pada KI-2 :
3. Tanggung Jawab
4. Toleransi • Sikap bersifat generik
5. Gotong royong • Sikap sesuai KD
6. Santun
7. Percaya Diri

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

Keterangan :
•4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
•3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
•2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
•1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Sikap Disiplin

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Jumlah Skor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Jurnal

Nama : ……………….
Kelas : ……………….

Hari, Tanggal Kejadian Keterangan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Lembar Pengamatan Sikap
Kelas : …………………
Hari, Tanggal : …………………
Materi Pokok : …………………

Sikap Ketera
ngan
Juj Disi Tan Tole Got Sa Per
ur plin ggu ran ong ntu cay
No Nama Siswa ng si Roy n a
Jaw ong Diri
ab

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Pengolahan Rapor
Nilai
Skor Akhir Akhir
Rata
-
Sikap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rata
B
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Diri
Skor Akhir 2.88 B

Deskripsi :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 4

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen

Tes Tulis Pilihan Ganda,

Isian,
Jawaban singkat, menjodohkan,
benar salah, uraian
Pengetahuan
Tes Lisan Daftar Pertanyaan

Penugasan Lembar Penugasan (PR, Kliping)

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Skor Skor Akhir
KD
Tes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
3.1 84 90 87 3.48
3.2 76 84 80 3.20
3.3 80 70 75 3.00
3.4 84 87 85,5 3.42
Rata-Rata Skor Akhir 3.28

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek
ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 5

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh

Tes Praktik Daftar cek, skala Bermain peran, IPA,

penilaian Shalat, Olah raga,
Membaca, Menyanyi

Projek Daftar cek, skala Bakti sosial,

Keterampilan penilaian Pentas seni,
Penghijauan

Portofolio Daftar cek, skala Makalah, Piagam,

penilaian Kumpulan Puisi,
Laporan Penelitian

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Penilaian Keterampilan

 Penilaian mencakup :
1. Penilaian Proses
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Penyajian
2. Penilaian Hasil
a. Isi laporan
b. Bahasa
c. Estetika
 Pedoman Penskoran dan Rubrik

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 CONTOH LEMBAR PENGAMATAN BERMAIN PERAN
Kelas : ............................
Kegiatan : Bermain peran
Tema : Proklamasi Kemerdekaan

Aspek Penilaian
Rata-Rata
Nama Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama
Nilai

Pedoman Penskoran
Aspek Penilaian Deskripsi Nilai
Partisipasi  Keterlibatan dalam bermain peran
 Peran dari tokoh yang diperankan 60 – 100
Penghayatan Peran  Penjiwaan terhadap tokoh
 Kesesuaian kostum tokoh
60 – 100
 Semangat bermain peran

Kerjasama  Membantu teman

 Tenggang rasa dengan teman 60– 100

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Penilaian Projek
Kelompok : ……………………..
Kelas : ……………………...
Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara

No Aspek Penilaian Skor

A Perencanaan : 1. apabila projek kurang sesuai tema
1. Kesesuaian Tema 2. apabila projek cukup sesuai tema
2. Pembagian Tugas 3. apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan : Masing-masing sub aspek menggunakan
1. Kerjasama skala 1 - 3
2. Kesesuaian dengan
rencana
3. Partisipasi anggota
C Pelaporan : Masing-masing sub aspek menggunakan
1. Estetika skala 1 - 3
2. Bahasa
3. Isi laporan
Rata-Rata Skor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................
Nama : ............................
Topik : Energi Alternatif

No Aspek Penilaian Skor Catatan

1 Kebermaknaan Gagasan
2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan
3 Argumentasi gagasan
4 Bahasa dan Penulisan
5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)
Jumlah Nilai

Pedoman penskoran
• 4 = sangat baik
• 3 = baik
• 2 = cukup
• 1 = kurang

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Pengolahan Nilai Keterampilan

 Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang

sama atau berbeda untuk teknik penilaian

 Rumus pengolahan nilai

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Skor Skor Akhir
KD Skala 1 -
Tes Praktik Projek Portofolio 100 Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.48
4.2 76 - 84 80 3.20
4.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan
fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan
menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 6

Model Rapor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Permendikbud No 66 Tahun 2013
Bab II bagian E

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk

1) Nilai dan/atau deskripsi pencapaian
kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan termasuk
penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian
kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Model Rapor SMP (1) Capaian
Sikap Sosial dan Spiritual
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Dalam Mapel Antarmapel

Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Disimpulkan
Pekerti secara utuh dari
sikap peserta
2 Pendidikan Pancasila dan
didik dalam
Kewarganegaraan
Mapel (Deskripsi
3 Bahasa Indonesia Koherensi)
(diisi oleh Wali
4 Matematika Kelas didahului
5 Ilmu Pengetahuan Alam diskusi dengan
semua guru
6 Ilmu Pengetahuan Sosial mapel)
7 Bahasa Inggris

Kelompok B
1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga,

dan Kesehatan
3 Prakarya

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Model Rapor SMP (1) Capaian- contoh
Sikap Sosial dan Spiritual
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Dalam Mapel Antarmapel

Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi A A- SB ......
Pekerti menunjukkan
sikap konsisten
2 Pendidikan Pancasila dan A- B+ B
dan sungguh-
Kewarganegaraan
sungguh
3 Bahasa Indonesia A A SB dalam
menerapkan
4 Matematika A+ B B sikap spiritual,
5 Ilmu Pengetahuan Alam B+ B+ B jujur, dan
kerjasama,
6 Ilmu Pengetahuan Sosial B B B terutama dalam
mapel Pendidikan
7 Bahasa Inggris A- A- SB Agama dan Budi
Kelompok B pekerti, Bahasa
Indonesia dan
1 Seni Budaya B+ B+ B bahasa Inggris.
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, A A SB
dan Kesehatan
3 Prakarya B- C B

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Model Rapor SMP (2) Deskripsi
No. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Kelompok B
1 SeniBudaya Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
3 Prakarya Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 B
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C 2 2 C
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D 1 1

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI 2
NO. SKOR PREDIKAT

1 skor ≤ 1,33 Kurang (K)

2 1,33 < skor ≤ 2,33 Cukup (C)

3 2,33 < skor ≤ 3,33 Baik (B)

4 3,33 < skor ≤ 4,00 Sangat Baik (SB)

Sosialisasi KTSP
 Rentang Nilai untuk KI 3 dan KI 4
No. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D
2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Ketuntasan Belajar

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Kriteria Kenaikan Kelas
 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan
pendidikan, dengan ketentuan minimal :
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua
semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal
sama dengan KKM.
3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata
pelajaran.
5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari
jumlah hari efektif.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Kriteria Kelulusan

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian
akhir untuk seluruh mata pelajaran
3. Lulus ujian sekolah/madrasah; dan
4. Lulus ujian nasional

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Selesai
Terimakasih

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 SKL – STANDAR ISI – STANDAR PROSES – STANDAR PENILAIAN – NILAI RAPOR

Sosialisasi KTSP