Hubungan Etnik

2018
Hubungan Etnik dalam
konteks Pembangunan Ekonomi

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 HASIL PEMBELAJARAN

Selepas mempelajari bab ini, pelajar dapat:

Menerangkan 3 bentuk pembangunan ekonomi di Malaysia

Menghuraikan konsep dan proses pembangunan ekonomi di Malaysia

Menjelaskan hubung kait antara pembangunan ekonomi dan

hubungan etnik di Malaysia

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 PEMBANGUNAN EKNOMI

• Pembangunan ekonomi (economic development)

adalah suatu proses yang bertujuan untuk meningkatkan
Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK – Gross Domestic
Product).
• KDNK ialah nilai keseluruhan pasaran barangan dan
perkhirmatan yang dikeluarkan oleh sesebuah negara
pada sesuatu tahun.
• Secara mudah, pertumbuhan KDNK boleh dianggap
sebagai kedudukan kesihatan sesebuah ekonomi.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 PEMBANGUNAN EKNOMI

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 PEMBANGUNAN EKNOMI
UNJURAN KDNK MALAYSIA OLEH BANK DUNIA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 3 BENTUK PEMBANGUNAN
EKONOMI MALAYSIA

• Sistem ekonomi tradisional

• Sistem ekonomi semasa penjajah
• Sistem ekonomi selepas kemerdekaan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI TRADISIONAL

• Ekonomi tradisional merujuk kepada kegiatan ekonomi

yang hanya cukup untuk memenuhi keperluan diri sendiri
dan menyara keluarga. Kegiatan ekonomi jenis ini juga
dikenali sebagai ekonomi sara diri serta merupakan
kegiatan asas dan kegiatan utama bagi masyarakat
pada masa itu.
• Tiada pengkhususan dalam pekerjaan ; masyarakat boleh
melakukan pelbagai pekerjaan pada masa yang sama
seperti petani, nelayan, penternak dan pembuat
sampan. Tiada pembahagian kerja kecuali berdasarkan
jantina dan umur.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI TRADISIONAL

• Peralatan tradisional digunakan untuk mengerjakan suatu

pekerjaan. Misalnya, bubu, tangguk, lukah, serkap dan
jala khusus digunakan bagi menangkap ikan.
• Berskala kecil. Tidak menghasilkan sesuatu keperluan
untuk orang lain, hanya apabila adanya lebihan, barulah
ada aktiviti penjualan.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SEMASA PENJAJAHAN
BRITISH

Dasar Pecah & Perintah

• Kaum-kaum utama yang wujud pada masa itu yang
terdiri daripada tiga kod rumpun utama iaitu Melayu,
Cina dan India dikelaskan mengikut jenis pekerjaan dan
sistem pendidikan yang berbeza-beza.
• Melalui dasar ini, orang melayu ditempatkan di kawan
luar bandar yang kebanyakan mencari rezeki dengan
menjadi nelayan dan petani.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS KEMERDEKAAN

Dasar Pecah & Perintah

• Manakala kaum Cina pula menetap di kawasan bandar
dan menguasai segala aktiviti ekonomi serta melibatkan
diri dalam bidang perlombongan yang begitu
menguntungkan.
• Masyarakat India pula tinggal dan bekerja di pinggir
bandar yakni di ladang-ladang sebagai penggerak
utama industri perladangan pada waktu itu.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SEMASA PENJAJAHAN
BRITISH

Sektor Ekonomi Komersial

• Pihak British telah memberi penekanan terhadap sektor
ekonomi berasaskan eksport;
• Revolusi Perindustrian di Eropah pada abad ke18 telah
membawa permintaan yang tinggi terhadap getah yang
digunakan dalam pelbagai industri seperti tayar untuk
kenderaan, kasut dan peralatan elektrik.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SEMASA PENJAJAHAN
BRITISH

Pembandaran
• Pembandaran bermaksud perubahan daripada
kampung dan pekan kecik keapda sebuah bndar hasil
pertambanah fungsi dan kegiatan ekonomi. Proses
pembandaran berlaku di kawasan yang kaya dengan
sumber asli seperti bijih timah.
• Antara bandar-bandar yang wujud ekoran daripada
kegiatan perlombongan bijih timah ialah Kuala Lumpur,
Taiping dan Seremban.
•.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA

• Mempelbagaikan asas ekonomi dengan

memperkenalkan komoditi seperti kelapa sawit, koko,
lada hitam, kayu balak serta penumpuan kepada
eksport barang seperti barang pembuatan, tekstil, dan
getah
• Pada peringkat awal pembangunan ekonomi
ditumpukan kepada peningkatan infrastruktur ekonomi,
pembangunan pertanian dan industri gantian-import

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA

• Pada akhir tahun 1960an, pembangunan ekonomi

diasaskan kepada pembangunan teknologi dan
peralihan dari industri gantian import kepada industri
berorientasikan eksport.
• Menjelang 2000an, Malaysia mula memberi perhatian
kepada pembangunan ekonomi berteraskan K-
ekonomi.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA

• Secara keseluruhan, pembangunan ekonomi di Malaysia

telah mencapai kejayaan yang dapat diukur dengan
kadar Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) yang baik
• Namun, pembangunan ekonomi di Malaysia tidak hanya
diukur melalui KDNK sahaja tetapi juga dengan ukuran
peningkatan indeks kualiti hidup. Kualiti hidup rakyat
secara amnya adalah baik berdasarkan penurunan
kadar kemiskinan dan kadar inflasi yang rendah.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA

• Dalam konteks ini, hubungan ekonomi dan etnisiti di

• Malaysia sememangnya berkait rapat.
• Ini menyebabkan ketidakseimbangan pendapatan
yang menimbulkan rasa cemburu antara kaum.
• Integrasi ekonomi amat penting dan dilaksanakan
melalui dasar-dasar pembangunan seperti
Rancangan Pembangunan Lima Tahun, Dasar
Ekonomi Baru dll

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 RANCANGAN PEMBANGUNAN 5
TAHUN
Draf Rancangan RMK 5 RMK 6 RMK 10
Pembangunan
(1950-1955) (1986-1990) (1991-1996) (2011-2015)

Rancangan RMK 4 RMK 7 RMK 11

Malaya Pertama
(1956-1960) (1981-1985) (1996-2000) (2016-2020)

Rancangan RMK 3 RMK 8

Malaya kedua
(1961-1965) (1976-1980) (2001-2005)

RMK 1 RMK 2 RMK 9

(1966-1970) (1971-1975) (2006-2010)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA
RANCANGAN MALAYA PERTAMA (1956-1960)
• Matlamat: Memulihkan perusahaan getah bagi meningkatkan
pendapatan penduduk
• Tubuh RIDA untuk rancangan pembangunan ekonomi, sosial dan
infrastruktur masyarakat desa.(1966 ditukar kepada MARA)
• LKTP (1956 ) bagi membuka tanah baharu untuk tujuan penempatan
semula, menambah hasil pertanian dan meningkatkan taraf hidup
penduduk (1971 ditukar kepada FELDA)

RANCANGAN MALAYA KEDUA (1961-1965)

• Digubal oleh pemerintah Tanah Melayu sendiri
• Menyediakan kemudahan asas dan menggalakkan kepelbagaian
ekonomi
• Bermatlamat mengurangkan perbezaan taraf hidup, mewujudkan
peluang pekerjaan dan kemudahan kesihatan, pelajaran dan
perumahan
• Penubuhan sistem Bilik Gerakan bagi menyelaraskan kegiatan
ekonomi di kampung dan daerah

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA
RM-1(1966-1970)
• Pembangunan negara secara menyeluruh meliputi semua
bidang ekonomi
• Bermatlamat:
• Mempelbagai kegiatan ekonomi
• Mewujudkan peluang pekerjaan
• Meningkatkan pendapatan dan penggunaan sumber
• Mempercepat integrasi
• Beri tumpuan kepada perindustrian gantian-import dan
perusahaan pembuatan.
• Penubuhan FELDA, FELCRA, MARDI, MIDA.

RMK-2(1971-1975)
• Bermatlamat antaranya:
• mewujudkan peluang pekerjaan pelbagai sektor
• mengurangkan jurang perbezaan pendapatan
• meningkatkan daya pengeluaran
• memperbaiki taraf hidup
• Ketika ini terdapat peralihan dari industri gantian-import
kepada industri berorientasikan eksport.
• Penubuhan DEB, KEJORA, DARA, PERNAS, UDA, RISDA, LPP

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA
RMK-3 (1976-80)
• Memperkenalkan rancangan pembangunan wilayah dengan
penumpuan kepada penanaman kelapa sawit dan getah
• Meneruskan usaha pembangunan pertanian dan perindustrian
• Penubuhan KETENGAH, KESEDAR

RMK-4 (1981-1985)
RMK-5 (1986-1990)
• Memperkemaskan program pembangunan ekonomi
• Penekanan kepada pertanian, perindustrian serta sektor
industri berat
• Rancangan pembangunan yang menitikberatkan industri
berasaskan teknologi yang lebih maju dan dasar penswastaan
serta pembukaan kawasan perusahaan baharu
• 1979, PNB ditubuhkan untuk uruskan pelaburan Skim Amanah
Saham Nasional (yang diperkenalkan 1981).

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA
RMK-6 (1991-1995) RMK- 7(1996-2000)
• Strategi bermatlamat:
• Meningkatkan kecekapan, daya saing serta menggalakkan
penglibatan swasta
• Mengurangkan penyertaan langsung sektor awam
• Mengekal dasar liberisasi & pelonggaran peraturan
• Menggalakkan perindustrian menggunakan teknologi canggih
• Mengukuhkan pasaran kewangan dan modal
• Pengenalan Dasar Pembangunan Nasional lanjutan kepada DEB

RMK-8 (2001-2005) RMK-9 (2006-2010)

• Stategi utama:
• Pengurusan ekonomi makro yang mantap
• Meningkatkan daya saing dan daya tahan ekonomi
• Meluaskan penggunaan ICT
• Memupuk dan menyemai nilai positif dan nilai murni
• Meningkatkan daya pengeluaran dan tahap pengetahuan
• Membangun sumber manusia berkemahiran & berpengetahuan
• Menekankan pembangunan ekonomi, sosial, modal insan dan projek-projek
pertanian
• Pengenalan Dasar Wawasan Negara

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA
RMK-10
• Bertemakan "Rancangan Kemakmuran Ekonomi dan Keadilan Sosial".
• RMK-10 memperuntukkan sejumlah RM290 bilion, yang dibahagikan
sektor ekonomi, sektor sosial, sektor keselamatan dan pentadbiran
am.
• RMK10 meneruskan kesinambungan agenda nasional ke arah
merialisasikan Wawasan 2020 menjadi sebuah negara maju dan
berpendapatan tinggi.

Mentransformasikan Malaysia dengan metodologi NKRA.

5 TERAS STRATEGIK

Persekitaran kondusif bagi menggerakkan ekonomi.

RMK-10:

Pembangunan sosioekonomi secara inklusif.

Membangun modal insan bertaraf dunia.

Persekitaran kondusif ke arah mempertingkatkan kualiti

hidup.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 EKONOMI SELEPAS MERDEKA
RMK-11
Tema : Pertumbuhan Berpaksikan rakyat
Berfokus kepada perpaduan rakyat, kestabilan politik
dan penguguhan ekonomi

Memperkukuh Inklusiviti Ke Arah Masyarakat yang Saksama

Meningkatkan Kesejahteraan Rakyat

6 TERAS STRATEGIK

Meningkatkan Pembangunan Modal Insan untuk Negara Maju

RMK-11:

Kemampanan dan Daya Tahan Pembangunan Melalui

Pertumbuhan Hijau
Memperkukuh Infrastruktur bagi Menyokong Pertumbuhan Ekonomi
.
Merekayasa Pertumbuhan Ekonomi untuk Peningkatan Kemakmuran

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 DASAR EKNOMI BARU (DEB)

Strategi
• Memperbaiki kehidupan rakyat di luar
Objektif bandar
• Menambah peluang pekerjaan
• Membasmi kemiskinan • Menambah daya pengeluaran
• Menyusun semula • Mewujudkan masyarakat perdagangan
masyarakat tanpa dan perindustrian
mengira kaum • Menubuhkan agensi awam sebagai
Latar Belakang agensi pelaksana
• Digubal selepas
berlaku peristiwa
13 Mei 1969

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 DASAR PEMBANGUNAN
NATIONAL

• DPN telah dilancarkan oleh YAB Dato’ Seri Dr.Mahathir Mohammad pada 17
Jun 1991
• Diperkenal menggantikan DEB dengan pengekalan matlamat serampang 2
mata iaitu membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat ke arah
mengukuhkan perpaduan negara
• Dimensi baru DPN adalah
1.memberi penekanan kepada strategi pembasmian kemiskinan
2.Mewujudkan masyarakat perdagangan dan perindustrian Bumiputera
3.Menggalakkan penglibatan sektor swasta
4.Menumpukan proses pembangunan sumber manusia, sistem nilai dan etika

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 DASAR PEMBANGUNAN
NATIONAL

STRATEGI DPN:
1.Mewujudkan keseimbangan optimum antara matlamat pertumbuhan ekonomi
dan pengagihan
2.Pembangunan yang seimbang bagi sektor utama ekonomi
3.Mengurang & menghapuskan ketaksamaan sosial dan ekonomi negara
4.Menggalak & memperkukuhkan integrasi nasional
5.Membangunkan masyarakat yang progresif
6.Memajukan sumber manusia negara
7.Menjadikan sains & teknologi seabagi teras perancangan pembangunan negara
8.Mengutamakan perlindungan alam sekitar dan ekologi Malaysia

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 DASAR EKNOMI BARU (DEB)

Matlamat MBE:
• Meningkatkan pendapatan tahunan per kapita
dalam tempoh 10 tahun.
• Membolehkan komuniti menikmati kekayaan
negara sepenuhnya
• Membentuk keperluan semasa tanpa
menjejaskan generasi akan datang

ONOMI SEMASA

MBE
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 ISU SOSIAL

• Isu kemiskinan dan agihan pendapatan mengikut

golongan etnik.

Pertumbuhan dan Agihan

• Isu agihan di Malaysia boleh dilihat dari dua sudut:
• Antara kelas yang berbeza, iaitu antara kelas
atasan, menengah dan kelas bawahan.
• Antara kelompok etnik yang berbeza.
• Isu agihan telah cuba diatasi dengan DEB.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
 ISU EKONOMI

• Isu-isu kemiskinan dan ketidakseimbangan tersebut

boleh dan berpotensi bertukar kepada isu berbau
etnik apabila ia gagal ditangani oleh kerajaan
termasuk:
• Isu perbezaan pendapatan isi rumah
• Isu perbezaan golongan kaya dan miskin
• Isu jurang pendapatan golongan bandar ddan luar
bandar

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
Terima Kasih

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS#menerajuiperubahan

TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK