HAKIKAT PENDIDIKAN

KELOMPOK 10
ANGGOTA :
MIA FIKJAYANTI ( E1R016053)
MUHAMMAD HARMOKO (E1R117019)
 PENGERTIAN HAKIKAT PENDIDIKAN

• ARTI PENDIDIKAN DAPAT DIKELOMPOKKAN MENJADI DUA. ARTI PENDIDIKAN SECARA

ETIMOLOGI DAN SECARA DEFINITIF PENDIDIKAN (PADAGOGIE) YANG DIARTIKAN OLEH PARA
TOKOH PENDIDIKAN.
• ADAPUN ARTI PENDIDIKAN SECARA ETIMOLOGI ADALAH PAEDAGOGIE BERASAL DARI
BAHASA YUNANI, TERDIRI DARI KATA PAIS ARTINYA ANAK, DAN AGAIN DITERJEMAHKAN
MEMBIMBING. JADI PAEDAGOGIE YAITU BIMBINGAN YANG DIBERIKAN KEPADA ANAK.
SEDANGKAN SECARA DEFINITIVE PENDIDIKAN(PADAGOGIE)DIARTIKAN OLEH PARA TOKOH PENDIDIKAN SEBAGAI BERIKUT:
• SA.BRATANATA DKK.
• PENDIDIKAN ADALAH USAHA YANG SENGAJA DIADAKAN BAIK LANGSUNG MAUPUN CARA YANG TIDAK LANGSUNG
UNTUK MEMBANTU ANAK DALAM PERKEMBANGANNYA.
• KI HAJAR DEWANTARA(BAPAK PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA,1889-1959) MERUMUSKAN PENGERTIAN
PENDIDIKAN SEBAGAI BERIKUT :
• PENDIDIKAN YAITU TUNTUTAN DI DALAM HIDUP TUMBUHNYA ANAK-ANAK, MAKSUDNYA ADALAH PENDIDIKAN ITU
MENUNTUT SEGALA KEKUATAN KODRAT YANG ADA PADA ANAK-ANAK AGAR MEREKA SEBAGAI MANUSIA DAN
SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT DAPAT MENCAPAI KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAN YANG SETINGGI-TINGGINYA.
• ROUSSEAU(FILOSOF SWISS 1712-1778)
• PENDIDIKAN ADALAH MEMBERI KITA PERBEKALAN YANG TIDAK ADA PADA MASA ANAK-ANAK, TETAPI KITA
MEMBUTUHKANNYA DI WAKTU DEWASA.
 PENGERTIAN PENDIDIKAN
ARTI PENDIDIKAN DAPAT DIKELOMPOKKAN MENJADI DUA. ARTI PENDIDIKAN SECARA ETIMOLOGI DAN
SECARA DEFINITIF PENDIDIKAN (PADAGOGIE) YANG DIARTIKAN OLEH PARA TOKOH PENDIDIKAN.
• ADAPUN ARTI PENDIDIKAN SECARA ETIMOLOGI ADALAH PAEDAGOGIE BERASAL DARI BAHASA
YUNANI, TERDIRI DARI KATA PAIS ARTINYA ANAK, DAN AGAIN DITERJEMAHKAN MEMBIMBING. JADI
PAEDAGOGIE YAITU BIMBINGAN YANG DIBERIKAN KEPADA ANAK.
• SEDANGKAN SECARA DEFINITIVE PENDIDIKAN(PADAGOGIE)DIARTIKAN OLEH PARA TOKOH
PENDIDIKAN SEBAGAI BERIKUT:
1. SA.BRATANATA DKK.
PENDIDIKAN ADALAH USAHA YANG SENGAJA DIADAKAN BAIK LANGSUNG MAUPUN CARA
YANG LANGSUNG UNTUK MEMBANTU ANAK DALAM PERKEMBANGANNYA.
2. KI HAJAR DEWANTARA(BAPAK PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA,1889-1959) MERUMUSKAN
PENGERTIAN PENDIDIKAN SEBAGAI BERIKUT :
PENDIDIKAN YAITU TUNTUTAN DI DALAM HIDUP TUMBUHNYA ANAK-ANAK, MAKSUDNYA
ADALAH PENDIDIKAN ITU MENUNTUT SEGALA KEKUATAN KODRAT YANG ADA PADA ANAK-
ANAK AGAR MEREKA SEBAGAI MANUSIA DAN SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT DAPAT MENCAPAI
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAN YANG SETINGGI-TINGGINYA.
 HAKIKAT PENDIDIKAN

• HAKIKAT PENDIDIKAN ADALAH PROSES MENUMBUH KEMBANGKAN EKSTENSI PESERTA DIDIK

YANG MEMASYARAKAT, MEMBUDAYA, DALAM TATA KEHIDUPAN YANG BERDEMENSI LOCAL,
NASIONAL DAN GLOBAL. HAKIKAT PENDIDIKAN SANGAT DITENTUKAN OLEH NILAI-NILAI,
MOTIVASI DAN TUJUAN DARI PENDIDIKAN ITU SENDIRI
 MANFAAT PENDIDIKAN
• ADAPUN MANFAAT DARI PENDIDIKAN ADALAH SEBAGAI BERIKUT:
1. MEMBENTUK KEPRIBADIAN YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA.
2. MENDAPATKAN ILMU YANG AKAN KITA BUTUHKAN UNTUK MASA YANG AKAN DATANG.
3. DENGAN MENDAPATKAN ILMU DAN WAWASAN YANG LEBIH LUAS KITA BISA MERAIH CITA-CITA
YANG KITA IMPIKAN
4. DENGAN KITA BELAJAR DILUAR SEKOLAH KITA BISA MENAMBAH WAWASAN YANG LEBIH LUAS
SEHINGGA PENGGETAHUAN KITA BERTAMBAH.
5. KITA DAPAT MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI BARU UNTUK SEHINGGA KITA DAPAT MELESTARIKAN
NILAI-NILAI YANG DIJUNJUNG TINGGI OLEH MASYARAKAT DAN NEGARA.
 JENIS-JENIS PENDIDIKAN

JENIS PENDIDIKAN TERBAGI TIGA YAITU PENDIDIKAN FORMAL, PENDIDIKAN NONFORMAL DAN
PENDIDIKAN INFORMAL.
• PENDIDIKAN FORMAL ADALAH PENDIDIKAN PENDIDIKAN YANG DISELENGGARAKAN
DISEKOLAH DAN BERSIFAT RESMI.
• PENDIDIKAN NONFORMAL ADALAH PENDIDIKAN YANG BERLANGSUNG DIDALAM
MASYARAKAT.
• PENDIDIKAN INFORMAL ADALAH PENDIDIKAN YANG DIBERIKAN OLEH ORANG TUA DAN
MASYARAKAT, YANG MENGUTAMAKAN NILAI ETIKA, MORAL DAN NORMA.
 UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN
PROSES PENDIDIKAN MELIBATKAN BANYAK HAL YAITU:
• SUBJEK YANG DIBIMBING(PESERTA DIDIK)
• ORANG YANG MEMBIMBING(PENDIDIK)
• INTERAKSI ANTARA PESERTA DIDIK DENGAN PENDIDIK(INTERAKSI EDUKATIF)
• PENDUKUNG PENDIDIKAN
• PENGARUH YANG DIBERIKAN DALAM BIMBINGAN(MATERI PENDIDIKAN)
• CARA /TEKNIK YANG DIGUNAKAN DALAM BIMBINGAN(ALAT DAN METODE)
• TEMPAT DIMANA PERISTIWA BERLANGSUNG(LINGKUNGAN PENDIDIKAN)
 BATAS-BATAS PENDIDIKAN

BATAS-BATAS PENDIDIKAN TERBAGI KEDALAM TIGA BAGIAN DIANTARANYA:

A. BATAS PENDIDIKAN PADA PESERTA DIDIK
PESERTA DIDIK SEBAGAI MANUSIA DAPAT MEMILIKI PERBEDAAN DALAM KEMAMPUAN, BAKAT, MINAT, MOTIVASI,
WATAK, KETAHANAN, SEMANAGAT DAN SEBAGAINYA.
B. BATAS PENDIDIKAN PADA PENDIDIK
SEBAGAI MANUSIA BIASA, PENDIDIK MEMILIKI KETERBATASAN. NAMUN YANG MENJADI PERMASALAHAN ADALAH
APAKAH KETERBATASAN ITU DAPAT DITOLERIR ATAU TIDAK.
C. BATAS – BATAS PENDIDIKAN DALAM LINGKUNGAN DAN SARANA PENDIDIKAN
LINGKUNGAN DAN SARANA PENDIDIKAN MERUPAKAN SUMBER YANG DAPAT MENENTUKAN KUALITAS DAN
BERLANGSUNGNYA USAHA PENDIDIKAN.
 PERBEDAAN ANTARA MENDIDIK DAN MENGAJAR

• . SECARA UMUM MENGAJAR ADALAH USAHA GURU UNTUK MENYAMPAIKAN DAN

MENANAMKAN PENGETAHUAN KEPADA SISWA/ANAK DIDIK. JADI MENGAJAR LEBIH
CENDERUNG KEPADA TRANSFER OF KNOWLEDGE. KENYATAAN MENGAJAR YANG LEBIH
MENAKANKAN TRANSFER OF KNOWLEDGE, INILAH JUSTRU BANYAK BERKEMBANG DISEKOLAH-
SEKOLAH. KEBANYAKAN GURU DAN ORANG TUA WALI
• SEDANGKAN MENDIDIK ADALAH USAHA UNTUK MENGANTARKAN ANAK DIDIK KEARAH
KEDEWASAAN BAIK SECARA JASMANI, MAUPUN ROHANI. OLEH SEBAB ITU MENDIDIK
DIKATAKAN SEBAGAI UPAYA PIMPINAN PRIBADI, SIKAP, MENTAL, DAN AKHLAK ANAK DIDIK.
DIBANDINGAKAN PENGERTIAN MENGAJAR , MAKA MENDIDIK LEBIH MENDASAR