2. Irawan 4301416056 3. Hubbi Milati 4301416061 4. Vera Putri Perwita 4301416073 Pengertian RPP Rencana pelaksanaan pembelajaran adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai suatu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dalam silabus bertujuan untuk mengarahkan peserta didik dalam kegiatan belajar sebagai upaya dalam mencapai kompetensi dasar Tujuan RPP a. mempermudah, memperlancar dan meningkatkanhasil proses belajarmengajar; b. dengan menyusun rencana pembelajaran secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka guru akan mampu melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana. Fungsi RPP Fungsi rencana pembelajaran adalah sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar (kegiatan pembelajaran) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien. Komponen RPP
1. Identitas mata pelajaran
2. Standar Kompetensi 7. Alokasi Waktu 3. Kompetensi Dasar 8. Metode Pembelajaran 4. Indikator Pencapaian 9. Kegiatan Pembelajaran Kompetensi 10. Penilaian Hasil Belajar 5. Tujuan Pembelajaran 11. Sumber Belajar 6. Materi Ajar Prinsip-prinsip Penyusunan RPP
1. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan kondisi siswa.
2. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan kurikulum yang berlaku. 3. Perencanaan pembelajaran harus memperhitungkan waktu yang tersedia 4. Perencanaan pembelajaran harus merupakan urutan kegiatan pembelajaran yang sistematis. 5. Perencanaan pembelajaran bila perlu dilengkapi dengan lembaran kerja/tugas dan atau lembar observasi. 6. Perencanaan pembelajaran harus bersifat fleksibel. 7. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan pada pendekatan sistem yang mengutamakan keterpaduan antara tujuan/kompetensi, materi, kegiatan belajar dan evaluasi. Langkah-langkah Penyusunan RPP
1. Mengisi kolom identitas
2. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan 3. Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan yang terdapat pada silabus yang telah disusun. 4. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, dan Indikator yang telah ditentukan (lebih rinci dari 5. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/pembelajaran yang terdapat dalam silabus 6. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan 7. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir. 8. Menentukan alat/bahan/sumber belajar yang digunakan. 9. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dll. SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) Pengertian SETS SETS (Sains Environment Technology Society) merupakan pendekatan yang didefinisikan sebagai belajar dan mengajar mengenai sains dan teknologi dalam konteks pengalaman manusia. Untuk menggunakan Sains ke bentuk Teknologi dalam memenuhi kebutuhan Masyarakat diperlukan pemikiran tentang berbagai implikasinya pada lingkungan secara fisik maupun mental. Karakteristik Pembelajaran Bervisi SETS
Tetap memberi penekanan pada sains sebagai subjek
pembelajaran. Siswa dibawa ke situasi yang memanfaatkan konsep sains ke bentuk teknologi untuk kepentingan masyarakat. Siswa diminta untuk berpikir berbagai kemungkinan akibat yang terjadi dalam proses pentransferan sains tersebut kedalam bentuk teknologi. Siswa diminta untuk menjelaskan hubungan antara unsur-unsur sains yang sedang dibahas dengan unsur-unsur lain dalam SETS. Siswa dibawa untuk mempertimbangkan manfaat dan kerugian dari penggunaan konsep sains tersebut bila diubah dalam bentuk teknologi yang berkaitan. RPP Bervisi SETS Di dalam SETS pendidik harus melakukan persiapan berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup semua elemen SETS. Pendidik harus mengintegrasikan SETS ke dalam materi yang akan diajarkannya. Pendidik harus membimbing peserta didik pada saat pembelajaran agar peserta didik tetap berada di jalur yang benar dan bervisi SETS. TERIMA KASIH