PENDEKATAN DAN

PENGAJARAN

QUANTUM
Disusun Oleh:
Azri Qurrotu ‘Aini
01 (23070170007)

Zahirotul Azizah
02 (23070170012)

Ainis Aqilatul Munawarah

03 (23070170020)
Pembelajaran Quantum (Quantum Teaching)

Quantum Teaching adalah suatu usaha

menciptakan kondisi atau sistem
lingkungan yang mendukung dan
memungkinkan untuk berlangsungnya
proses belajar dengan pengubahan
bemacam-macam interaksi yang ada di
dalam dan di sekitar momen belajar
 Karakteristik Pembelajaran Quantum
(menurut Hamdayama)
1. 2. 3.
Model quantum teaching Model quantum
Model quantum lebih bersifat teaching lebih bersifat
teaching berpangkal humanistis, bukan konstruktivistis, bukan
pada psikologi kognitif, positivistis-empiris, positivistis-empiris,
bukan fisika kuantum. hewanistis, dan behavioristis, dan
nativistis. naturasionistis
Model quantum Model quantum teaching Model quantum teaching
teaching berupaya memusatkan perhatian sangat menekankan pada
memadukan pada interaksi yang pemercepatan
(mengintegrasikan), bermutu dan bermakna, pembelajaran dengan taraf
menyinergikan, dan bukan sekedar transaksi keberhasilan tinggi
mengkolaborasikan makna
4. faktor potensi diri 5. 6.
manusia
 Karakteristik Pembelajaran Quantum
(menurut Hamdayama)
7. 8. 9.
Model quantum Model quantum teaching
Model quantum
teaching menekankan menekankan
teaching memadukan
kealamiahan dan kebermaknaan dan
konteks dan isi
kewajaran proses kebermutuan proses
pembelajaran
pembelajaran. pembelajaran.

Model quantum Model quantum teaching Model quantum teaching

teaching memusatkan menempatkan nilai dan mengutamakan
perhatian pada keyakinan sebagai keberagaman dan
pembentukan bagian penting proses kebebasan, bukan
keterampilan pembelajaran. keseragaman dan ketertiban.
akademis,
10. keterampilan dalam 11. 12. Model quantum teaching
hidup, prestasi fisikal mengutamakan
atau material. keberagaman dan
13. kebebasan, bukan
keseragaman dan ketertiban.
Karakteristik Model Pembelajaran Quantum Teaching
(menurut Sugiyanto)

Menekankan pada
Memusatkan perhatian
pemercepatan
pada interaksi yang
pembelajaran dengan
bermutu dan bermakna
taraf keberhasilan tinggi

Menekankan
Menekankan kealamiahan kebermaknaan dan
dan kewajaran proses kebermutuan proses
pembelajaran pembelajaran
Karakteristik Model Pembelajaran Quantum Teaching
(menurut Sugiyanto)

Memiliki model yang

memadukan konteks
dan isi pembelajaran

Menanamkan nilai dan

Mengutamakan keberagaman
keyakinan yang positif
dan kebebasan sebagai kunci
dalam diri pembelajar
interaksi
Prinsip-prinsip dan Model
Pembelajaran Quantum

Jika layak
Pengalama
Akui dipelajari
Segalanya Segalanya n sebelum
setiap maka
berbicara bertujuan pemberian
usaha layak pula
nama
dirayakan
Kerangka Pikir Pembelajaran Model
Pembelajaran Quantum
INPUT PROSES OUTPUT

Aktivitas dan hasil

Aktivitas dan hasil Penerapan model
belajar memenuhi
belajar rendah quantum teaching
indikator

Tumbuhkan, Alami,
Namai, Demonstrasikan,
Ulangi dan
Rayakan
Langkah-langkah Model Quantum Teaching

Alami

Tumbuhkan T A Namai
N
D
Demonstrasi U R
Rayakan
Ulangi
 (menurut Sunandar)

Kelebihan Model Quantum Teaching

Selalu berpusat
Menumbuhkan
pada apa yang Adanya Adanya
antusiasme
masuk akal kerjaan kerjasama
siswa
manusia

Menawarkan ide Adanya

dan proses
cemerlang dalam
Belajar terasa Ketengan kebebasan
menyenangkan psikologi dalam
bentuk yang enak
dipahami siswa berekspresi
(menurut Sunandar)

Kekurangan Model Quantum Teaching

Memerlukan persiapan yang
matang bagi guru dan lingkungan
yang mendukung

Memerlukan fasilitas
yang memadai

Model ini banyak dilakukan

di luar negeri sehingga
kurang beradaptasi dengan
kehidupan di Indonesia.

Kurang dapat mengontrol siswa

(menurut Susanto)

Kelebihan Model Quantum Teaching

Model pembelajaran quantum teaching
dapat membuat siswa merasa nyaman dan
gembira dalam belajar, karena model ini
menuntut setiap siswa untuk selalu aktif
dalam proses belajar.
Adanya kesempatan bagi siswa untuk
menunjukkan kemampuan pada fase
“Demonstrasi” akan memudahkan guru
dalam mengontrol sejauh mana
pemerolehan siswa dalam belajar

Proses belajar siswa lebih terarah pada

Diharapkan dengan kenyamanan yang
materi yang sedang dipelajari karena
diperoleh siswa dalam belajar maka hasil
dikaitkan dengan pengalaman- pengalaman
belajarnya pun meningkat
siswa
 (menurut Susanto)

Kekurangan Model Quantum Teaching

Banyaknya media dan

fasilitas yang digunakan
sehingga model ini dinilai
Kesulitan yang dihadapi dalam
kurang ekonomis menggunakan model quantum
teaching akan terjadi dalam
situasi dan kondisi belajar yang
kurang kondusif sehingga
menuntut penguasaan kelas
yang baik.
Model quantum teaching menuntut
profesionalisme yang tinggi dari
seorang guru
Terimakasih