Disediakan oleh :

Asswini a/p Chandran

M20181000872
Membahagi kemampuan belajar
menjadi 3 (tiga) domain:
› Kognitif (Pengetahuan)
› Psikomotorik
(Keterampilan)
› Afektif (Sikap)
 Head

Health

Hand Hearth
 COGNITIVE/ PSYCHOMOTORIC/
level AFFECTIVE/SIKAP
PENGETAHUAN KETERAMPILAN

6 EVALUASI

5 SINTESIS NATURALISASI INTERNALISASI NILAI

4 ANALISIS ARTIKULASI MENGORGANISASIKAN

3 APLIKASI PERSISI MENGHARGAI

KOMPREHENSIF
2 MANIPULASI MEMBERI TANGGAPAN
(PEMAHAMAN)

MENGUNGKAP
1 KEMBALI (RECALL)
IMITASI MENERIMA
• EVALUASI
• SINTESIS
• ANALISIS
BOBOT 3
• APLIKASI
BOBOT 2
• KOMPREHENSIF
BOBOT 1
• TAHU
 DISKRIP
Mengetahui terminologySI
secara umum.
Mengetahui fakta yang spesifik
Mengetahui konsep dasar.
Konsep prinsip

PENGETAHUAN Memahami fakta.

Menginterpretasikan chart dan grafik.
Menyesuaikan (justification) prosedur dan metode.
1. Mengungkap Kembali Memperkirakan (estimation) kebutuhan.

Mengaplikasikan konsep dan prinsip-prinsip ke dalam

situasi yang baru.
2. Komprehensif Memecahkan problem matematika.
Menyususn grafik dan chart.
3. Aplikasi Mendemonstrasikan penggunaan metode dan
prosedur.

Mengenal dan menggunakan logika berfikir untuk

menyampaikan suatu alasan.
4. Analisis Mengevaluasi relevansi data.

5. Sintesis Mengungkap suatu konsepsi yang terorganisasi secara

baik.
Merumuskan sesuatu konsepsi baru.

6. Evaluasi
Menyesuaikan (justification) nilai suatu pekerjaan
 RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
Mendefinisikan, mengenal, mencocokkan, mengingat,
mengulang, membedakan, mengidentifikasi,
menyebut, melabel, memanggil kembali,
menghubungkan, mencatat

PENGETAHUAN Menerjemahkan, mengubah, mengatur kembali,

mengekspresikan, memberi contoh, mengilustrasikan,
menggeneralisasi, menerjemahkan, menyimpulkan,
1. Mengungkap Kembali mendiagnosis

Mengaplikasikan, mengorganisasikan,
2. Komprehensif merestrukturisasi, memecahkan, mentransfer,
menggunakan, mengklasifikasi, memilih,
mendramatisasi, membuat sket, mendemonstrasikan,
mengilustrasikan, menangani, mengkalkulasi
3. Aplikasi
Membedakan, memilahkan, membandingkan,
mendiferensiasikan, membuat diagram, menjelaskan,
4. Analisis menganalisis, mengkatagorikan, memeriksa,
mendebat, menguji, melakukan eksperimen

5. Sintesis Memadukan, mengkomposisi, mengkonstruksi,

merencanakan, memodifikasi, memformulasi

6. Evaluasi Menyimpulkan, menyesuaikan (justification),

meranking, mendukung, mengradasi, menjelaskan.
Menilai, menyeleksi, mengapresiasi, membobot
merevisi
• NATURALISASI

• ARTIKULASI
BOBOT 3
• PRESISI
BOBOT 2
• MANIPULASI
BOBOT 1
• IMITASI
 RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
DISKRIPSI
Menirukan gerakan yang
PSIKOMOTORIK telah diamati

1. Imitasi Menggunakan konsep untuk

melakukan gerakan
2. Memanipulasi
Melakukan gerakan dengan
3. Presisi benar
Merangkaikan berbagai gerakan
4. Artikulasi
secara berkelanjutan dan
terintegrasi
5. Naturalisasi
Melakukan gerakan secara
wajar dan efisien serta telah
menjadi bagian dari
kebiasaannya
 RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI

Mengamati, menirukan
(gerakan) sederhana
PSIKOMOTORIK
Memanipulasi gerakan
(sesuai dengan instruksi),
1. Imitasi melakukan suatu gerakan
(sesuai dengan instruksi)
2. Memanipulasi
Mengartikulasi, melakukan
3. Presisi sesuatu dengan akurat.

4. Artikulasi Mengkoordinasikan
beberapa kemampuan.
5. Naturalisasi
Melakukan secara habitual
 RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
DISKRIP
SI
Ingin menerima
Ingin menghadiri
AFEKTIF Sadar akan situasi dan kondisi
serta fenomena
1. Receive/menerima Aktif berpartisipasi

Menerima nilai-nilai/norma
2. Responding/merespon
Taat kepada nilai/norma
Memegang teguh nilai/norma
3. Valuing/menilai
Menghubungkan nilai/norma
4. Organization/mengorg yang dianutnya
anisasi Mengintegrasikan nilai-norma
ke dalam kebiasaan hidup
sehari-hari
5. Characterization Internalisasi nilai/norma
menjadi pola hidup
 RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI

Menerima, memilih, menanyakan,

mendengar, menyeleksi dan
menghadiri
AFEKTIF
Membuktikan, memberitahukan,
menolong, melakukan dengan
1. Receive/menerima
suka-rela, mengklaim

2. Responding/merespon Memilih, mendukung, “sharing”

mengapresiasi, mengundang,
bergabung
3. Valuing/menilai
Memformulasi, mempertahankan,
4. Organization/mengorg mengabstraksi, menghubungkan,
anisasi melakukan dengan benar dan
menetapkan

5. Characterization Bertingkah laku, melakukan,

menyelesaikan, membedakan
1. Mengungkap kembali
Siswa mengungkapkan apa yang
mereka ketahui, contoh:
1) Nama bagian yang dipakai pada …
2) Sebutkan 3 komponen yang dipakai
pada …
3) Sebutkan pengertian tentang …
2. Komprehensif
Siswa menunjukkan bahwa mereka
memahami informasi, misal:
1) Dengan menggunakan kalimat
sendiri jelaskan bagaimana …
2) Bagaimana membedakan antara …
dengan …
3) Berikanlah contoh tentang apa yang
3. Aplikasi
Siswa mengaplikasikan
informasi/pengetahuan dalam suatu
situasi, misal:
1) Rencanakan suatu bentuk …
2) Transferlah data dan spesifikasi untuk
…
3) Gunakanlah pengetahuan anda tentang
… untuk …
4. Analisis
Siswa menunjukkan bahwa mereka dapat
menguraikan dan menganalisis informasi,
contoh:
1) Bandingkan (persamaan dan
perbedaan) kedua sistem berikut …
5. Sintesis
Siswa menunjukkan bahwa mereka dapat
mengintegrasikan informasi untuk
menciptakan atau mensintesis informasi,
misal:
1) Apa yang terjadi bila nilai kalor bahan
bakar lebih rendah dari standar yang
ditetapkan?
2) Bila mutu air pengisi boiler banyak
mengandung alkalin, maka yang terjadi
…
6. Evaluasi
Siswa menunjukkan bahwa mereka dapat
menilai/menguji informasi untuk keperluan
yang spesifik, contoh:
1) Kemukakan argumentasi Anda mengapa
 Tes lisan/Wawancara
PENGETAHUAN
 Tes tulis
 Observasi AFEKTIF
 Simulasi
 Penugasan/Proyek UNJUK KERJA
 Portofolio
Kompetensi mengandung
aspek pengetahuan,
keterampilan dan sikap.
Diperlukan lebih dari satu
metode untuk melakukan
penilaiannya.
• Aspek taksonomi yang dinilai
• Peserta
• Tempat penilaian
• Penilai
• Fasilitas dan daya dukung yang
tersedia
 WAWANCARA

OBSERVASI
KODE UNIT
URAIAN UNIT
TES TULIS
SUB KOMP. KUK
1………….. KSA
2. ……….. KSA PORTFOLIOS
3. ………... KSA
KONDISI UNJUK KERJA PENUGASAN/PROYEK
ACUAN PENILAIAN

METODE ______ ?