KETERAMPILAN DASAR

MENGAJAR

PENDIDIKAN KIMIA (A) 2017

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 A. Keterampilan Dasar Mengajar
Teknik Bertanya
 Bertanya adalah setiap pernyataan yang mengkaji
atau menciptakan ilmu pada diri siswa.
(Buchari,2009)

 Pada dasarnya pertanyaan yang diajukan merupakan

suatu proses pemberian stimulus secara verbal
dengan maksud untuk menciptakan terjadinya
proses intelektual pada siswa, dengan
memperhatikan respon atas pertanyaan tersebut.
2
 Komponen keterampilan bertanya yang perlu
dikuasi guru

Penggunaan pertanyaan Pemberian acuan,

yang jelas dan singkat
dengan menggunakan
kata-kata yang mudah
dimengerti dan sesuai
taraf perkembangannya.
berupa pernyataan yang
berisi informasi yang
relevan dengan jawaban
yang diharapkan dari
siswa.

Pemindahan
Pemberian waktu Pemberian giliran dan
berpikir pada siswa tuntunan menyebar
pertanyaan
3
 B. Keterampilan Dasar Mengajar
Memberi Penguatan
 Penguatan (reinforcement) adalah respon terhadap
suatu tingkah laku yang dapat meningkatkan
kemungkinan berulangnya kembali tingkah laku
tersebut.

 Melalui keterampilan penguatan yang diberikan guru,

maka siswa akan merasa terdorong selamanya
untuk memberikan respon positif setiap kali muncul
stimulus dari guru.
4
 Penguatan dapat diberikan dalam
bentuk :
Verbal , berupa kata-kata/ kalimat pujian,
seperti : “bagus” / “tepat sekali”/ “saya puas
akan pekerjaanmu

Non Verbal , yaitu berupa :

• gerak mendekati • sentuhan

• mimik dan gerakan • kegiatan yang
badan menyenangkan
5
 Beberapa hal yang harus diperhatikan saat
memberikan penguatan

Penguatan harus Harus memiliki

dilakukan segera makna yang sesuai
dengan kompetansi
setelah suatu Penguatan yang yang diberi
kompetensi diberikan penguatan
ditampilkan. hendaknya
bervariasi

Hindarkan respon
Diberikan dengan
negatif terhadap
sungguh-sungguh,
jawaban peserta
penuh ketulusan;
didik
6
 C. Keterampilan Dasar Mengajar
Mengadakan Variasi
 Menggunakan variasi diartikan sebagai aktivitas
guru dalam konteks proses pembelajaran yang
bertujuan mengatasi kebosanan siswa, sehingga
dalam proses belajar siswa selalu menunjukkan
ketekunan, perhatian, keantusiasan, motivasi yang
tinggi dan kesediaan berperan secara aktif.

7
 Variasi dalam gaya mengajar
berupa : variasi suara, variasi gerak badan dan
mimik, mobilitas posisi, memusatkan perhatian,
membuat kesenyapan sejenak, memberi kontak
pandang,
Variasi dalam penggunaan media dan bahan belajar
meliputi : variasi alat dan bahan yang dapat
dilihat,didengar, diraba dan dimanipulasi.
Variasi dalam Pola Interaksi dan Kegiatan
Pola interaksi berbentuk : klasikal, kelompok dan
perorangan. Variasi kegiatan berupa : demonstrasi,
diskusi, latihan, menelaah materi, atau praktikum dsb
8
 Variasi dalam gaya mengajar guru dapat dilakukan
antara lain melalui :

Variasi Perubahan
Kontak
suara metode
pandang
mengajar

Pemusatan Gerakan Variasi dalam

perhatian badan membagi
perhatian

Perubahan
Kesenyapan Ice breaking
posisi guru

9
 D. Keterampilan Dasar Mengajar Cara
Menjelaskan
 Menjelaskan adalah mendeskripsikan secara lisan
tentang sesuatu benda, keadaan, fakta dan data
sesuai dengan waktu dan hukum-hukum yang
berlaku.

10
 Penggunaan penjelasan dalam pembelajaran memiliki
beberapa komponen yang harus diperhatikan yaitu

Perencanaan
Guru perlu membuat perencanaan yang baik untuk
memberikan penjelasan. Sedikitnya ada dua hal yang perlu
diperhatikan dalam perencanaan penjelasan, yaitu isi
pesan yang akan disampaikan dan peserta didik.
Penyajian
• Bahasa yang diucapkan • Gunakanlah intonasi sesuai
harus jelas dan enak dengan meteri yang dijelaskan.
didengar
• Gunakanlah
bahasa Indonesia
yang baik dan
benar. 11
TERIMA KASIH ATAS PERHATIANNYA

12