PENGAJARAN REMEDIAL

KELOMPOK 5 BK BELAJAR

L A S R I A S A R A H E V E L I N N A I N G G O L A N
I N D I R A N A P I T U P U L U
U S W A T U N H A S A N A H S I T O M P U L
M A R I A N I L A W A T I S I B U E A
M . I M A N S H A L E H
M . R O Y H A N T A S A U R I
 Pengertian Pengajran Remedial

Remedial
berarti
sesuatu yang
berhubungan dengan
perbaikan

Pengajaran remedial pengajaran remedial,

merupakan bentuk kasus adalah suatu bentuk
pengajaran, yang pengajaran yang bersifat
bermaksud membuat baik penyembuhan atau bersifat
atau menyembuhkan. perbaikan.
Pengajaran Remedial Menurut Beberapa Tokoh

 Abin Syamsuddin dalam bukunya, pengajaran remedial didefinisikan sebagai

upaya guru untuk mencipatakan suatu situasi yang memungkinkan individu
atau kelompok siswa dengan karakteristik tertentu mampu mengembangkan
dirinya seoptimal mungkin sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan
minimal yang diharapkan, dengan melalui suatu proses interaksi yang
terencana, terorganisasi, terarah, terkoordinasi, dan terkontrol.

 Menurut Ischak S.w Dan warji R , remedial teaching yaitu kegiatan

perbaikan dalam proses belajar mengajar adaalah salh satu bentuk
pemberian bantuan , yaitu pemberian bantuan dalam proses belajar
mengajar yang berupa kegiatan perbaikan terprogram dan disususnn secara
sitematis

 Menurut Good.1973(sukardi,2010:228)bahwa remedial kelas merupakan

pengelompokkan siswa , khusus yang dipilih yang memerlukan pengajran
lebih pada mata pelajaran tertentu dari pada siswa dalam kelas biasa.
 Tujuan Pengajaran Remedial

Memahami dirinya,
khususnya yang Memilih materi dan
menyangkut prestasi fasilitas belajar secara
belajar meliputi segi tepat untuk mengatasi
kekuatan, kelemahan, Memperbaiki cara-cara kesulitan belajarnya.
jenis dan sifat kesulitan. belajar ke arah yang
lebih baik sesuai dengan
kesulitan yang dihadapi.

Mengembangkan sikap-
Mengatasi hambatan-
sikap dan kebiasaan baru
hambatan belajar yang
yang dapat mendorong
menjadi latar belakang
tercapainya hasil belajar
kesulitannya
yang baik.
 Ciri Ciri Pengajaran Remedial
 Pengajaran remedial dilaksanakan setelah diketahui kesulitan belajarnya dan
kemudian diberikan pelayanan khusus sesuai dengan sifat, jenis dan latar
belakangnya.
 Dalam pengajaran remedial tujuan instruksional disesuaikan dengan kesulitan
belajar yang dihadapi murid.
 Metode yang digunakan pada pengajaran remedial bersifat diferensial, artinya
disesuaikan dengan sifat, jenis dan latar belakang kesulitan belajarnya.
 Alat-alat yang dipergunakan dalam pengajaran remedial lebih bervariasi dan
mungkin murid tertentu lebih memerlukan alat khusus tertentu. Misalnya:
penggunaan tes diagnostic, sosiometri dan alat-alat laboratorium.
 Pengajaran remedial dilaksanakan melalui kerjasama dengan pihak
lain. Misalnya: pembimbing, ahli dan lain sebaginya.
 Pengajaran remedial menuntut pendekatan dan teknik yang lebih diferensial,
maksudnya lebih disesuaikan dengan keadaan masing-masing pribadi murid
yang dibantu. Misalnya: pendekatan individualisme.
 Dalam pengajaran remedial, alat evalusi yang dipergunakan disesuaikan dengan
kesulitan belajar yang dihadapi murid.
 Fungsi Pengajaran remedial

Fungsi Fungsi Fungsi

Korek- Akse- Penga-
tif larasi yaan

Fungsi Fungsi Fungsi

Penye- Tera- Pema-
suaian puetik haman
Prinsip Prinsip pengajaran remedial

Adaptif

Interaktif

Fleksibilitas dalam Metode

Pembelajaran dan Penilaian

Pemberian umpan balik sesegera

mungkin

Kesinambungan dan Ketersediaan

dalam Pemberian Pelayanan
Pendekatan Dan Metode pengajaran Remedial

Metode Pemberian
Pendekatan

Metode
Pendekatan kuratif Tugas

Pendekatan preventif Metode Diskusi

Pendekatan Metode Tanya Jawab

pengembangan
Metode Kerja
Kelompok

Metode Tutor Sebaya

Metode Pengajaran
Individual
::THANK YOU::
.