SEMINAR PROPOSAL

ZURO ATUN
NOFIQOH 15030305
Efektivitas Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Pairs Check Dengan
Pendekatan Saintifik Terhadap
Kemampuan Komunikasi Matematika
Siswa Kelas VII Mtss Baitul Arqom
Polinggona
aftar III Daftar isi
staka
Metode III
penelitian
Kajian II
pendahuluan
pustaka
I
Latar Belakang

Tujuan Pembelajaran Peran Pembelajaran

Matematika Matematika

Faktor Kenyataan di Lapangan

Penyebab

Tindakan

Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Pair Check Dengan
Pendekatan Saintifik Terhadap
Kemampuan Komunikasi
Matematis
Rumusan Masalah Bagaimanakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang
diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pairs
check dengan pendekatan saintifik?

Bagaimanakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang di

ajar menggunakan model pembelajaran konvensional?

Apakah model pembelajaran kooperatif tipe pairs check dengan

pendekatan saintifik lebih efektif dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional terhadap kemampuan komunikasi
matematis siswa kelas VII MTSS Baitul Arqom Polinggona?
Tujuan Penelitian Untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan komunikasi
matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe pairs check dengan pendekatan saintifik.

Untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan komunikasi

matematis siswa yang di ajar menggunakan model pembelajaran
konvensional.

Untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe

pairs check dengan pendekatan saintifik lebih efektif dibandingkan
dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan
komunikasi matematissiswa kelas VII MTSS Baitul Arqom
Polinggona.
Manfaat Penelitian
Peserta Didik
Dapat memberikan pengalaman belajar
menggunakan pendekatan pembelajaran
saintifik dengan model pembelajaran
kooperatif tipe pairs check. Hal tersebut
diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan komunikasi matematis
pesertadidik
Guru
Dapat memberikan referensi terkait
alternatif model pembelajaran matematika
yang dapat diterapkan bersama-sama
dengan pendekatan pembelajaran saintifk
dan diharapkan efektif ditinjau dari
kemampuan komunikasi matematis
peserta didik.
Peneliti
Dapat memberikan pengalaman
merancang pembelajaran matematika
yang diharapkan efektif ditinjau dari
kemampuan komunikasi matematis
peserta didik.
Kajian Pustaka

1 2 3 4 5
Pengertian Model Pembelajaran
Efektivitas Pendekatan Komunikasi
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Pembelajaran Saintifik Matematis
Kooperatif Pair Check
Uraian Materi Pokok Aritmatika Sosial

Memahami Keuntungan dan Kerugian Bruto, Neto, dan Tara

1. Persentase Keuntungan 1. Persentase Neto
HJ  HB
PU  100% N
HB %N   100%
B

2. Persentase Kerugian 2. Persentase Tara

HB  HJ
PR  100% T
HB %T  100%
B
Penelitian Relevan

Umi Munawarah (2018) dengan judul penelitian “Kemampuan komunikasi

matematis siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhinya”.

Dewi surani (2018) dengan judul “Pengaruh pembelajaranmodel

kooperatif tipe pair check terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika ditinjau dari kemampuan verbal peserta didik kelas VII SMPN 1
Sidomulyo”

Galuh Adi Prakoso (2013) dengan judul penelitian “Keefektifan model

pembelajaran Pairs check dan Numbered Heads Together (NHT) ditinjau
dari hasil belajar siswa”
Hipotesis
Terdapat perubahan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa
yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pairs
check dengan pendekatan saintifik.

Tidak terdapat perubahan terhadap kemampuan komunikasi matematis

siswa yang di ajar menggunakan model pembelajaran konvensional.

Model pembelajaran kooperatif tipe pairs check dengan pendekatan

saintifik lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran
konvensional terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII
MTSS Baitul Arqom Polinggona.
Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini digunakan penelitian
eksperimen dengan jenis true experimental design.

Tempat dan Waktu

Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester
genap di kelas VII MTSS Baitul Arqom Polinggona
tahun ajaran 2018/2019.
Populasi
seluruh siswa kelas VII MTSS Baitul Arqom
Polinggona semester genap tahun ajaran 2018/2019

Sampel
sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen
(perlakuan) dengan menggunakan model
pembelajaran pairs check dan satu kelas kontrol
menggunakan model pembelajaran konvensional.
Analisis Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.

.920 1 54 .342
Variabel
Pada penelitian ini melibatkan tiga variabel yaitu
model pembelajaran pairs check, pendekata
saintifik, dan kemampuan komunikasi matematika
siswa.

Desain Penelitian
Desain penelitian ini adalah posttest only control.
Teknik Pengumpulan Data

Observasi Tes Dokumentasi

Teknik Analisis Data

Analisis Deskriptif

1. Mean 2. Varians 3. Simpangan Baku

n

X i
 x  x
n 2 n

 X X
X i 1 i i

n s2  i 1 s i 1

n 1 n 1
Teknik Analisis Data

Analisis Inferensial

Uji Prasyarat Analisis Uji Syarat Analisis

1. Uji Normalitas Data 1. Uji Hipotesis
X1  X 2
 n  k   ni  zi  z 
k
t
2

W i 1 (n1  1) s12  (n1  1) s2 2  1 1 

  
 k  1   zij  zi 
k n 2
n1  n2  2  n1 n2 
i 1 j 1
TERIMA
KASIH