PKP 1044 PENGENALAN KEPADA

PEMULIHAN

JENIS-JENIS TERAPI YANG SESUAI

UNTUK MURID PEMULIHAN KHAS

~TERAPI SENI
Ahli-ahli kumpulan

Kang Koon Wey

Ang Pei Sing
Bong Jia Jia
Too Jin Ling
Shum Pei Ying
Definisi terapi
 Terapi berasal daripada perkataan Greek iaitu
"Therapeia" yang bermaksud satu perkhidmatan, satu
kehadiran yang berkait dengan perkataan Greek (kata
kerja) "therapeuo" yang bermaksud "i wait upon".
Definisi terapi
 Menurut kamus perubatan Mosby (2001), terapi
didefinisikan sebagai rawatan pemulihan ke atas
pesakit yang pernah menghidapi sebarang
penyakit dengan tujuan mengembalikan
kefungsian badan secara normal.
 Dalam konteks pendidikan pula, terapi dapat
didefinisikan sebagai kaedah untuk membantu
seseorang individu untuk bergerak-balas terhadap
sesuatu aktiviti atau kemahiran-kemahiran yang
tertentu.
 Terapi seni adalah proses pemulihan sikap dan emosi yang boleh sama-
sama kita fikirkan. Gabungan antara kaedah psikologi, perlakuan, bakat
dan disiplin diri boleh dijadikan ruang untuk terapi seni diolah sebagai
mekanisme pemulihan.

 Terapi seni juga adalah kaedah untuk menggalakkan pesakit

meluahkan perasaan pemikiran mereka yang tidak boleh dilahirkan
dengan perkataan melalui seni terutama lukisan.

 Melalui ekspresi seni pelajar dapat memahami cara untuk mendedahkan

keperluan dalaman dan konflik jiwa serta boleh memberi bantuan dalam
pencarian resolusi. Penghasilan seni yang terbatas dan pelajar yang
kekurangan ini mendapat nafas baru dalam memartabatkan lagi dunia
seni melalui rekabentuk seni luar. ( Judith Peck)
 Menurut Frostig & Essix ( 1998 ) “The responsible of an Art or Expressive
Therapist within a school setting is to help student express and contain
their internal conflicts, while facililitating their ability to implement change”.

 Melalui ekspresi seni pelajar dapat memahami cara untuk mendedahkan

keperluan dalaman dan konflik jiwa serta boleh memberi bantuan dalam
pencarian resolusi. Penghasilan seni yang terbatas dan pelajar yang
kekurangan ini mendapat nafas baru dalam memartabatkan lagi dunia
senimelalui rekabentuk “seni luar”. ( JudithPeck )

 Menurut Frostig & Essix ( 1998 ) “The responsible of an Art or Expressive

Therapist within a school setting is to help student express and contain their
internal conflicts, while facililitating their ability to implement change”.
 Melalui kaedah terapi seni ini, klien berupaya
menggali perasaannya serta menyelesaikan masalah
yang membelenggunya dengan cara yang berkesan
dan tidak menakutkan serta menyakitkan dengan
bantuan daripada kaunselor.

 Kaunselor atau pakar terapi harus pandai

mengawal situasi terapi ini agar klien tidakmerasa
tertekan atau merasa didesak untuk meluahkan
perasaan.
 Nombor 1
 Anda seorang yang pemurah dan bermoral. Anda selalu berusaha membaiki diri. Bercita-cita
besar dan mempunyai standard yang tinggi. Orang lain mungkin merasakan susah
berkomunikasi dengan anda, tetapi bagi anda, sebenarnya susah untuk anda menjadi diri
sendiri. Anda bekerja dengan sangat kuat tetapi tidak mementingkan diri. Anda bekerja kerana
anda ingin mengubah dunia. Anda berkemampuan untuk mencintai orang sehingga mereka
menyakiti anda. Sekalipun demikian, anda akan masih menyintainya. Hanya sedikit orang yang
dapat menghargai segala yang anda lakukan.

 Nombor 2
 Anda seorang yang menyeronokkan dan jujur. Anda sangat bertanggungjawab dan suka
menjaga orang lain. Anda percaya bahawa kita perlu sentiasa bersikap jujur dalam setiap
pekerjaan. Anda mempunyai personaliti yang baik dan orang akan cepat mempercayai anda.
Anda juga bijak serta cepat berfikir. Sentiasa ada cerita menarik untuk anda kongsikan.

 Nombor 3
 Anda seorang yang bijak dan suka berfikir. Anda adalah pemikir yang hebat. Bagi anda, akal
fikiran dan idea adalah sangat penting. Anda suka berfikir mengenai teori dan pandangan anda
berseorangan. Anda juga jenis orang yang introvert. Anda hanya dapat menyesuaikan diri
dengan orang yang suka berfikir dan belajar seperti anda. Anda juga banyak berfikir tentang
moraliti. Sentiasa cuba melakukan yang elok pada fikiran anda, sekalipun majoriti menentang
anda.
 Nombor 4
 Anda seorang yang perseptif dan berfalsafah. Anda unik dan berbeza dengan orang lain.
Anda juga seorang yang mengikut naluri dan aneh sedikit. Selalu disalahanggap oleh orang
lain, dan ianya menyakitkan hati anda. Anda perlukan ruang untuk diri anda. Kreativiti anda
perlu diasah, dan ianya memerlukan anda menghormati orang lain. Anda adalah orang yang
dapat melihat baik dan buruk dalam hidup dengan jelas. Anda sangat emosional.

 Nombor 5
 Anda jenis yang yakin dan menguasai keadaan. Anda sangat berdikari. Prinsip hidup anda
'Saya akan lakukan dengan cara saya'. Anda seorang yang bergantung pada diri sendiri dan
tahu bagaimana untuk menjadi tabah pada diri sendiri dan orang yang anda cintai. Anda
cukup tahu apa yang anda nak dan anda tidak takut untuk mengejar impian anda. Satu
perkara yang anda perlukan dari orang lain ialah kejujuran. Anda juga cukup kuat untuk
menerima kebenaran.

 Nombor 6
 Anda seorang yan baik dan sensitif. Orang lain cepat dapat bergaul dengan anda. Anda
mempunyai ramai rakan dan suka membantu mereka. Anda mempunyai aura yang baik
sehingga semua orang gembira untuk berada di sisi anda. Setiap hari, anda memikirkan cara
memperbaiki diri untuk menjadi lebih baik. Anda mahu menjadi lebih menarik, tersendiri dan
unik. Lebih daripada orang lain di dunia, anda sangat memerlukan cinta. Malah termasuk
mencintai orang yang tidak mencintai anda.
 Nombor 7
 Anda seorang yang ceria dan sentiasa gembira. Anda sangat sensitif tetapi juga sangat
memahami. Anda pendengar yang baik dan tahu untuk tidak bersikap menyebelahi sesiapa.
Anda lebih terbuka dengan orang yang baru anda kenali dan di majlis-majlis. Anda sangat kebal
daripada stress dan sangat jarang untuk merasa bimbang. Kebiasaaannya, anda sentiasa relaks.
Anda sentiasa ada masa untuk berseronok dan tidak hilang tujuan.

 Nombor 8
 Anda seorang yang menawan dan bertenaga. Anda seorang yang menyeronokkan dan tahu
untuk membuatkan orang ketawa. Anda sentiasa tenang dan selesa menjalani kehidupan anda.
Anda seorang spontan dan enthusiastic. Tidak pernah mengatakan tidak kepada cabaran baru.
Biasanya anda akan mengejutkan orang sekeliling anda pada akhirnya. Tetapi, itulah anda.
Sentiasa menjadi diri sendiri. Mempunyai banyak minat dan jika menunjukkan minat pada sesuatu,
anda akan cuba buat dengan sebaik mungkin.

 Nombor 9
 Anda seorang yang optimistik dan bernasib baik. Anda percaya bahawa hidup adalah satu
anugerah dan sentiasa cuba untuk mencapai sebanyak mungkin dan meletakkan anugerah ini
pada tempat yang sepatutnya. Anda sangat bangga dengan pencapaian anda. Anda juga
sentiasa bersedia untuk setia dengan orang yang anda sayang. Anda mempunyai pendekatan
hidup yang sihat. Anda gunakan sebarang peluang untuk memaafkan, terus belajar dan
membesar kerana anda percaya hidup adalah terlalu pendek untuk membiarkan ianya berlalu
begitu sahaja.
 Wujud sejak dari zaman dahulu kala dan usianya adalah sejak kurun

kemunculan manusia dari zaman dahulu kala zaman pra-sejarah dengan imej

haiwan di gua-gua, simbol yang estetik menghiasi keranda masyarakat Mesir

serta lukisan-lukisan erotik yang wujud pada zaman roman dan corak-corak

dekor yang diguna pakai pada baju-baju besi pahlawan Gladiator sebagai

perlindungan
 • Pakar psikaitris dan psikoanalis di hospital di Great
Britaintelah menggunakanlukisan dan catan sebagai
1940 prosesterapi.

• Ramai pelukis dan guru lukisan berminat menawarkan

diri untuk berkhidmat di hospital dan klinik. Mereka
telah dilantik sebagai penasihat psikaitris atau
1950-1960 pengasas perubatan

• National Joint Service for Social services hanya

mengiktiraf Siswazah menjawat perkhidmatan Terapi
seni. Terapi seni (art therapy )telah berkembang
1980-1990 sehingga hari ini.
Kepentingan seni visual kepada murid
yang bermsalah pembelajaran:
 meningkatkan keupayaan berinteraksi denganalam sekitar
 meluahkan perasaan
 menguatkan daya imaginasi
 menguatkan motor kasar dan motor halus
 Kepentingan seni visual kepada muridbermsalah pembelajaran:
 meningkatkan keupayaan berinteraksi denganalam sekitar
 meluahkan perasaan
 menguatkan daya imaginasi
 menguatkan motor kasar dan motor halus
 a) Aspek Kognitif
 Penganjuran aktiviti seni visual yang tersusun dan terancang dapat melahirkan kanak-
kanak yang mempunyai keupayaan menyelesaikan masalah serta mampu membuat
penilaian dan bijak membuat keputusan.
 (b) Aspek Fizikal
 Penggunaan alat dan bahan memberikan satu bentuk latihan berkesan kepada otot
tangan (psychomotor) dan koordinasi tangan serta mata.
 (c) Aspek Kreativiti
 Latihan dan projek yang bersifat terbuka dapat membantu murid untuk
mengembangkan aspek kreativiti mereka. Aktiviti dan projek di dalam pendidikan seni
visual mengutamakan proses, berbanding dengan hasilan akhir.
 (d) Aspek Persepsi
 Murid boleh mempertingkatkan dan menajamkan penggunaan pancaindera dan deria
melalui proses penghasilan dan hasilan seni, produk dan objek yang terdapat di sekeliling
mereka.
 (e) Aspek Sosial dan Emosi
 Murid boleh berinteraksi dan meningkatkan keupayaan bersosial selain meningkatkan
keyakinan diri. Mata pelajaran pendidikan seni juga menganjurkan semangat
bekerjasama di dalam aktiviti berkumpulan yang dibentuk.
CARA-CARA PELAKSANAAN TERAPI SENI
• LUKISAN
 SENI YANG MENGGAMBARKAN OBJEK ATAU PELAN
DENGAN GARISAN DI ATAS PERMUKAAN RATA
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KERING
 IA JUGA ADALAH TERHASIL SECARA SPONTAN
MENGIKUT GERAK HATI ATAU PERASAAN PELUKIS ITU.

• CATAN
 IA TERHASIL MELALUI SAPUAN WARNA KE ATAS
PERMUKAAN RATA DENGAN MENGGUNAKAN
BERUS ATAU ALATAN LAIN
 Ia memberi ruang kepada pelukis meluahkan
perasaan, membuat interpretasi pandangan atau
merakamkan gambaran pemikiran atau rekaan
tertentu sama ada yang nyata atau abstrak.

 Kolaj
 Penghasilan kolaj adalah dengan cara memotong,
mengoyak, menggunting, menampal, menindih
bahan-bahan di atas permukaan rata atau 2D..
 Bahan-bahan yang digunakan untuk menghasilkan
kolaj adalah dari bahan-bahan terbuang, jenis
kekacang, berbagai jenis kertas dan fabrik.

 Cetakan
 Cetakan adalah kesan daripada gubahan yang
dihasilkan oleh pelukis pada permukaan blok atau
plat ke atas permukaan rata, diulang dan dicipta
dalam bentuk edisi dengan menggunakan
dakwat.
 Dilaksanakan melalui proses menggambar dan
mencorak yang dilakukan dengan cara memotong
permukaan plat dengan dakwat.
 Teknik cetakan mono, teknik cetakan timbul, (blok
kayu dan lino) boleh diaplikasikan dalam
pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.
Lukiskan rumah impian anda ^^
GUNUNG
Kalau kau lukis satu gunung/bukit , maksudnya , dalam hidup kau , kau ada SATU impian
yang kau nak capai suatu hari nanti . Senang cakap , kau ni ada wawasan dan
matlamat hidup dan sangat ambitious .
Kalau kau lukis gunung/bukit lebih daripada satu , sebenarnya ada banyak benda yang
kau nak capai dalam kehidupan kau . Aku bagi contoh ah , kau nak bisnes kau maju ,
kau nak kahwin awal hihi , kau nak masuk tv haa macam macam lagi lah .

MATAHARI
Kalau matahari kau separuh , (haa mesti matahari kau kat kaki bukit ken tak pun kat
antara bukit tak pun kat bucu kertas hehehe) , kau jenis yang tak suka menonjolkan diri
. Kau kalau boleh nak biasa biasa je . Tahap confident kau average apabila berucap di
hadapan orang ramai . Kau perlu naikkan tahap confident kau . You can do it .
Kalau matahari kau , kau lukis penuh , memang bulat , kau adalah seorang yang yakin
dan confident dengan apa yang kau buat .Memang jenis yakin gila . Seorang yang
berpengaruh dalam komuniti . Sangat suka memberi pengucapan umum di hadapan
khalayak ramai . Haa jangan over confident dah hihi
 POKOK
 Kalau kau lukis pokok kelapa , Haa kau seorang yang berfikiran terbuka . Kau
suka share info kat orang lain . Kau tak lokek ilmu . Benda privacy pun kau
cerita dekat orang hihik
 Kalau kau lukis pokok yang bentuk macam awan tu hehehe , maksudnya
kau ni jenis tak kisah kalau orang nak cakap pasal apa tentang kau . Kau
memang buat tak reti je . TAPI orang lain tak boleh kacau privacy kau sebab
kau memang cukup tak suka orang busy body pasal kau .

 JALAN/JALAN RAYA
 Kalau kau lukis jalan menuju ke rumah , maksudnya , kau merantau ceruk
mana sekalipun , kau tetap akan balik ke tempat asal .
 Kalau kau lukis jalan hanya lalu sahaja depan rumah TAPI TAK menuju ke
rumah , hahaha maksudnya kau ni tak reti nak balik rumah HAHAHA suka
berjalan jalan .
Gambar kanak-kanak ini menggambarkan
mereka memerlukan bantuan apabila
menghadapi masalah
Gambar kanak-kanak ini menggambarkan kanak-kanak tidak
beryakin diri
Terima Kasih ^^