BAHAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

OLEH
H. USEP KURNIADIN

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN DASAR
KECAMATAN TAROGONG KALER
JL. RANCABANGO NO 6 TAROGONG KALER
 KELAS I
 MENDENGARKAN

- Merespon dengan melakukan tindakan

sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks Jati Diri, Lingkungan
Keluarga, dan Lingkungan Sekolah.
- Merespon instruksi sangat sederhana
secara verbal dalam konteks Jati Diri,
Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan
Sekolah.
 BERBICARA
 Melafalkan bunyi dalam konteks Jati Diri,
Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan
Sekolah
 Menyanyikan lagu dalam konteks Jati Diri,
Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan
Sekolah
 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak
tutur, mengenalkan diri, memberi salam
 Bercakap-cakap dalam konteks Jati Diri,
Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan
Sekolah
 MEMBACA
 Membaca nyaring dengan melafalkan
ucapan yang melibatkan kata dan
frasa sangat sederhana dalam
konteks Jati Diri, Lingkungan
Keluarga, dan Lingkungan Sekolah
 MENULIS
 Menyalin/menulisbahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
berterima dalam konteks Jati Diri,
Lingkungan Keluarga, dan
Lingkungan Sekolah
 KELAS 2

 MENDENGARKAN

- Mengidentifikasi bunyi kata, frasa,

atau kalimat yang diucapkan guru
- Menafsirkan makna kata, frasa, atau
kalimat berdasarkan gambar
 BERBICARA
 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan
tekanan dan intonasi yang benar
 Mencari dan memberi informasi tentang diri,
sekolah, dan keluarga
 Mencari dan memberi informasi tentang
lingkungan sekolah
 Mencari dan memberi informasi tentang
gambaran fisik seseorang, nama hari dan
bulan, binatang peliharaan, mainan, benda-
benda di tempat tidur, makanan, nama buah-
buahan, dan bagian tubuh
 MEMBACA
 Membaca bersuara (lancar) kata,
frasa, dan kalimat sederhana
 MENULIS
 Menulis kata, frasa, atau kalimat
sederhana dengan ejaan yang benar
 Memberikan informasi tertulis
dengan kata atau kalimat sederhana
 Menulis kalimat dengan kata kerja
have
 Meminta dan memberikan informasi
tentang kepemilikan
 KELAS 3
 MENDENGARKAN
- Merespon pertanyaan sangat
sederhana secara verbal dalam
konteks lingkungan sekolah
- Merespon pertanyaan sangat
sederhana secara verbal dalam
konteks lingkungan keluarga
- Merespon dengan melakukan tindakan
sesuai instruksi secara berterima dalam
konteks bagian-bagian tubuh
 BERBICARA
 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak
tutur, memerintah orang lain,
memperkenalkan diri/orang lain,
mengajak orang
 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: menyatakan
kesukaan, mengungkapkan keadaan suatu
benda, menyatakan letak suatu benda,
menyatakan warna benda,
mengungkapkan alamat
 Bercakap-cakap untuk menyertai
tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memerintah
orang lain, menyatakan/menanyakan
sesuatu tentang konteks keluarga
 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan hari dan bulan,
menyatakan bilangan, menyatakan usia
seseorang, mengungkapkan keadaan
bagian tubuh, menyatakan kemampuan
seseorang
 MEMBACA
 Memahami kalimat dan pesan
tertulis sangat sederhana
 Mengeja ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
aberterima
 Membaca nyaring dengan melafalkan
ucapan yang melibatkan kata, frasa,
dan kalimat sangat sederhana
 MENULIS
 Menyalintulisan bahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
berterima
 KELAS 4
 MENDENGARKAN

- Merespon dengan melakukan tindakan

sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas dan dalam
berbagai permainan
- Merespon instruksi sangat sederhana
secara verbal dalam konteks kelas
 BERBICARA
 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat
sederhana secara berterima
 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: memberi contoh melakukan sesuatu
dan
memberi aba-aba
 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
jasa/barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
meminta barang, memberi barang, meminta
ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak
menyetujui, menyangkal, meminta kejelasan,
berterima kasih, meminta maaf, memberi
maaf, melarang, memuji, dan mengajak
 Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan: thank you, sorry, please,
dan excuse me
 MEMBACA
 Membaca nyaring dengan melafalkan
alfabet dan ucapan yang tepat yang
melibatkan kata, frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Memahami kalimat dan pesan
tertulis sangat sederhana
 MENULIS
 Mengeja ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang
benar yang melibatkan kata, frasa,
dan kalimat sangat sederhana
 Menyalin tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti ucapan salamat
dan pesan tertulis
 KELAS 5
 MENDENGARKAN

- Merespon instruksi sangat

sederhana dengan tindakan secara
berterima dalam konteks kelas dan
sekolah
- Merespon instruksi sangat
sederhana secara verbal
 BERBICARA
 Bercakap-cakap untuk menyertai
tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk
 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang,
dan memberi barang
 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin,
menyetujui, tidak menyetujui,
memberi informasi, memberi
pendapat, meminta kejelasan, dan
melarang
 Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan: Do you mind dan shall we
 MEMBACA
 Membaca nyaring dengan ucapan,
tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan:
kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana
 Memahami kalimat, pesan tertulis
dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
 MENULIS
 Mengeja kalimat sangat sederhana
secara tepat dan berterima
 Menyalin dan menulis kalimat sangat
sederhana secara tepat dan
berterima seperti: ucapan selamat,
ucapan terima kasih, ucapan simpat,
dan undangan
 KELAS 6
MENDENGARKAN
 Merespon instruksi dan informasi
sangat sederhana baik dengan
tindakan maupun bahasa secara
berterima di dalam dan luar kelas
 Merespon instruksi dan informasi
sangat sederhana baik dengan
tindakan maupun bahasa secara
berterima dalam berbagai permainan
 Memahami cerita lisan sangat
sederhana dengan bantuan gambar
 BERBICARA
 Bercakap-cakap untuk menyertai
tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk
 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang,
dan memberi barang
 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan perasaan,
merespon ungkapan, mengungkapkan
keraguan, menanyakan, meminta
kejelasan, mengingatkan, menanyakan
jumlah, menanyakan keadaan,
memberi komentar, memberi
pendapat, dan mengusulkan
 Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please dan May I
 MEMBACA
 Membaca nyaring teks fungsional
pendek sangat sederhana dengan
ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima
 Memahami teks deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
 Memahami teks naratif bergambar
sangat sederhana
 MENULIS

 Menulis teks fungsional pendek

sangat sederhana secara berterima
dalam konteks sekitar peserta didik
 Menulis kartu-kartu ucapan sangat
sederhana secara berterima
THANK YOU