MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN

TINDAKAN KELAS (PTK)

 PROSEDUR UMUM PELAKSANAAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
BAB I, II & III
BAB I, II & III AMBIL DATA BAB IV & V

MENYUSUN MELAKSANA- MENYUSUN

PROPOSAL LAPORAN
KAN PTK
PTK PTK

PENGUSUL-
AN ANGKA
KREDIT
Figure 1 The Action Research Spiral
 STRUKTUR PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(PTK)
JUDUL PENELITIAN

BAB I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah Penelitian
C. Tujuan Penelitian Tindakan
D.Hipotesis Tindakan
E. Manfaat Penelitian
F. Ruang lingkup Penelitian (Jika Diperlukan)
G.Definisi Operasional (Jika Diperlukan)
BAB II: KAJIAN PUSTAKA

BAB III METODE PENELITIAN

A. Perencanaan
B. Prosedur pelaksanaan tindakan dan
pengamatan
C. Refleksi
D. Subyek Penelitian
E. Instrumen Penelitian
F. Teknik analisis data
G. Penyiapan partisipan
 MEMBUAT JUDUL PTK

• PROBLEM DI KELAS/PENYAKIT
• SOLUSI/OBAT
• SISWA/PENDERITA
• SEKOLAH/ RUMAH SAKIT
PROBLEM/PENYAKIT:
UMUM:
 PRESTASI BELAJAR ……….
 HASIL BELAJAR ………

KHUSUS:
 KEMAMPUAN …………..
 KETERAMPILAN …………
SOLUSI/OBAT:
GURU: (PTK)
 METODE MENGAJAR
 MEDIA MENGAJAR

 STRATEGI MENGAJAR
 PENDEKATAN MENGAJAR

KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS: (PT)

 STRATEGI PENGELOLAAN SEKOLAH

 STRATEGI SUPERVISI
 CONTOH JUDUL PTK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN

BILANGAN PECAHAN MELALUI PEMBERIAN
UMPAN BALIK LISAN PADA SISWA KELAS 5
SD 1 BANGSAL JEMBER
ATAU:
PEMBERIAN UMPAN BALIK LISAN UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAH-
KAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SD
1 BANGSAL JEMBER
MEMBUAT LATAR BELAKANG MASALAH

SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH

KONDISI KONDISI
IDEAL REAL

GAP

PENYEBAB

OBAT
MEMBUAT LATAR BELAKANG MASALAH

SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH

KEMAMPUAN GAP
MENJUMLAHKAN KEMAMPUAN
BILANGAN MENJUMLAHKAN BILANGAN
PECAHAN TINGGI PECAHAN RENDAH (RATA-
(RATA-RATA= 90) RATA= 40)

1. GURU HANYA CERAMAH

2. URUTAN MATERI MENGAJAR TIDAK RUNTUT
3. MEDIA HANYA PAPAN TULIS
4. TIDAK PERNAH MEMBERIKAN UMPAN BALIK LISAN

PEMBERIAN
UMPAN BALIK
LISAN
 MEMBUAT RUMUSAN MASALAH
PENELITIAN

• RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT

PERTANYAAN
• CONTOH RUMUSAN MASALAH PENELITIAN:

“APAKAH PEMBERIAN UMPAN BALIK LISAN

DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUM-
LAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SD
1 BANGSAL JEMBER?”
ATAU:
“BAGAIMANAKAH PEMBERIAN UMPAN BALIK
LISAN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA
KELAS 5 SD 1 BANGSAL JEMBER?”
 MEMBUAT TUJUAN PENELITIAN
TINDAKAN KELAS

RUMUSAN TUJUAN DALAM BENTUK KALIMAT PERNYATAAN.

CONTOH:

“PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN
BILANGAN PECAHAN MELALUI PEMBERIAN
UMPAN BALIK LISAN PADA SISWA KELAS 5 SD 1
BANGSAL JEMBER”
MEMBUAT HIPOTESIS TINDAKAN

ASAL HIPOTESIS TINDAKAN

a. Kajian teori
b. Kajian hasil-hasil penelitian
c. Hasil diskusi tim penelitian, pakar,
praktisi, konsumer dll.
d. Brain storming.
HIPOTESIS TINDAKAN
CONTOH:

Jika
“ pembelajaran dilakukan dengan
menerapkan UMPAN BALIK LISAN,

maka KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN

BILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SD 1
BANGSAL JEMBER akan meningkat”
 MEMBUAT MANFAAT/KONTRIBUSI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSINYA PENELITIAN:

BAGI SIAPA DAN UNTUK APA?

CONTOH:

“BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT

DIJADIKAN SEBAGAI MASUKAN UNTUK
MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI
KELAS.”
“BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI
DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN
PENELITIAN YANG SEJENIS.”
“BAGI KEPALA SEKOLAH, HASIL PENELITIAN INI
DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MEMBUAT
KEBIJAKAN TENTANG PENINGKATAN KUALITAS
SEKOLAH.”
MEMBUAT:
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. URAIAN TENTANG MASALAH/
PENYAKIT
………………………………………….
………………………………………….
B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT
………………………………………….
………………………………………….
C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT
THD KESEMBUHAN PENYAKIT
………………………………………….
………………………………………….
MEMBUAT KAJIAN PUSTAKA

CONTOH:

A. KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN

PECAHAN DI SD
……………………………………………..
B. PEMBERIAN UMPAN BALIK LISAN DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
……………………………………………..
C. PENGARUH PEMBERIAN UMPAN BALIK LISAN
TERHADAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN
BILANGAN PECAHAN
………………………………………………
 MEMBUAT
BAB III: METODE PENELITIAN

A. Perencanaan
B. Prosedur pelaksanaan tindakan dan pengamatan
C. Refleksi
D. Subyek Penelitian
E. Instrumen Penelitian
F. Teknik analisis data
G. Penyiapan partisipan
MEMBUAT PERENCANAAN

 Mengungkapkan hasil refleksi

awal.
 Mengungkapkan rancangan
tindakan. (cara melakukan UMPAN
BALIK LISAN).
 Mengungkapkan metode dan
instrumen pengambilan data.
 MEMBUAT PELAKSANAAN TINDAKAN
DAN PENGAMATAN

 Mengungkapkan cara melaksanakan

tindakan (bagaimana menerapkan
rancangan UMPAN BALIK LISAN).
 Mengungkapkan cara melakukan
pengamatan KEMAMPUAN MENJUMLAH-
KAN BILANGAN PECAHAN & instrumen
yang digunakan.
 MEMBUAT REFLEKSI

 Mengungkapkan cara melakukan

refleksi.
 Mengungkapkan siapa saja yang
terlibat dalam melakukan refleksi.
 MEMBUAT SUBYEK PENELITIAN

 Mengungkapkan siapa saja yang

akan dijadikan responden.
 Mengungkapkan ciri-ciri responden
yang dijadikan sebagai subyek
penelitian.
 MEMBUAT INSTRUMEN PENELITIAN

 Mengungkapkan Teknik
Pengambilan Data apa saja yang
digunakan dalam penelitian.
 Mengungkapkan instrumen apa
saja yang digunakan dalam
penelitian.
 MEMBUAT TEKNIK ANALISIS
DATA PENELITIAN

Mengungkapkan cara melakukan analisis

data (kuantitatif dan/atau kualitatif).
 MEMBUAT PENYIAPAN PARTISIPAN

 Mengungkapkan pihak-pihak yang

terlibat dalam penelitian ini.
 Mengungkapkan bagaimana agar
mereka siap melaksanakan PTK.
 Menjelaskan tentang latihan/diskusi
bagi peneliti dan anggota peneliti atau
pelaku tindakan.