tahapan TEORI KOGNITIF

kelompok

biografi
konsep

JEAN PIAGET
kritik

+/-

OLEH : KELOMPOK 5
 01 Sakinah Mufidah M. A 18010684017

02 Isnaini Aulia R. I. 18010684024

03 Choirina Azizah U. H 18010684055

tahapan
kelompok

biografi
konsep
kritik

+/-
04 Aisyah Tsabitah Fatin 18010684063

05 Eriva Setyowati 18010684070

06 Elita Resti Aulia 18010684090

back
 tahapan
kelompok

biografi
konsep

JEAN PIAGET
kritik

+/-

Seorang filsuf, ilmuwan, dan psikolog perkembangan Swiss

Piaget dilahirkan di Neuchâtel di wilayah Swiss. Ayahnya, Arthur Piaget, seorang
profesor. Piaget adalah seorang anak yang terlalu cepat menjadi matang. Sepanjang
kariernya, Piaget menulis lebih dari 60 buah buku dan ratusan artikel. Piaget
mempunyai istri bernama Valentine hatenay, istrinya adalah salah satu mahasiswanya.

Piaget memperoleh gelar Ph.D. dalam ilmu alamiah dari Universitas Neuchâtel. Piaget
menjabat sebagai profesor psikologi di Universitas Geneva dari 1929 hingga 1980 dan
saat paling terkenalnya karena menyusun kembali teori perkembangan kognitif ke dalam
serangkaian tahap.
back
 KONSEP TEORI PIAGET
Intelegensi
suatu bentuk ekuilibrium kearah mana
semua struktur yang menghasilkan
persepsi, kebiasaan, dan mekanisme
sensiomotor diarahkan
Akomodasi
pembentukan skema baru atau mengubah
skema lama sehingga cocok dengan
rangsangan yang baru, atau memodifikasi
skema yang ada sehingga cocok dengan
rangsangan yang ada.

tahapan
kelompok

biografi
konsep
kritik

Organisasi Asimilasi

suatu tendensi yang umum untuk semua
bentuk kehidupan guna mengintegrasikan
struktur, baik yang psikis ataupun fisiologis
dalam suatu sistem yang lebih tinggi.
+/-
proses kognitif dimana seseorang
mengintegrasikan persepsi, konsep
atau pengalaman baru kedalam
skema atau pola yang sudah ada
dalam pikirannya

Skema
suatu struktur mental seseorang dimana ia
secara intelektual beradaptasi dengan
lingkungan sekitarnya. Skema akan beradaptasi
dan berubah selama perkembangan kognitif
seseorang.
Ekuilibrasi
keseimbangan antara asimilasi dan
akomodasi yang dapat membuat seseorang
menyatukan pengalaman luar dengan
struktur dalamnya
back
 TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
0-2 TAHUN 2-7 TAHUN 7-11 TAHUN >11 TAHUN

1 2 3 4

tahapan
kelompok

biografi
konsep

SENSORIMOTOR PRA-
kritik

OPERASIONAL OPERASIONAL
+/-

OPERASIONAL KONKRET FORMAL

Aktivitas kognitif Anak sudah dapat Anak telah hilang Anak-anak sudah
terpusat pada memahami realitas kecenderungan
mampu
aspek alat indra animism dan
di lingkungan memahami bentuk
articialisme.
(sensori) dan dengan Egosentrisnya argumen dan tidak
gerak (motor). menggunakan berkurang dan dibingungkan oleh
kemampuannya dalam sisi argumen dan
tanda –tanda dan
tugas-tugas konservasi karena itu disebut
simbol menjadi lebih baik operasional formal.

back
  Menjadikan siswa lebih kreatif dan mandiri.

KELEBIHAN
 Membantu siswa memahami bahan belajar secara lebih mudah.
 Meningkatkan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah
 Meningkatkan motivasi siswa.
 Membantu dalam penyediaan kurikulum untuk sekolah berasaskan pengetahuan para siswa.
 Para siswa menjadi lebih aktif didalam kelas, karena teori ini memegang prinsip
“pembelajaran berpusatkan pada siswa”, serta memberikan penekanan pemahaman
pembelajaran di dalam kelas.

tahapan
kelompok

biografi
konsep
kritik

+/-
KEKURANGAN

 Teori ini tidak menyeluruh untuk semua tingkat pendidikan.

 Tidak dapat diukur hanya satu siswa saja melainkan kita harus memperhatikan
kemampuan mereka.
 Ketidak jelasan struktur, proses dan fungsi kognitif.
 Pengabaian pengaplikasian teori terhadap golongan istimewa (cacat).
back
 TOKOH YANG TIDAK SEPENDAPAT
DENGAN TEORI PIAGET

Balillargeoan dan De Vos anak diamati sampai mereka berusia 18 tahun,

tahapan
kelompok

biografi
dan diuji dengan berbagai tugas operasional formal berdasarkan tugas-

konsep
kritik
tugas yang dipakai Piaget, termasuk pengujian hipotesis. Mayoritas anak-

+/-
anak itu memang belum mencapai tahap operasional formal.

Mc. Garrigle dan Donalson dan Balillargeoan dan De Vos yang menyatakan
bahwa Piaget meremehkan kemampuan anak-anak kecil dan terlalu
menilai tinggi kemampuan anak-anak yang lebih tua dan belum lama ini,
Bradmentz menguji pernyataan Piaget bahwa mayoritas anak mencapai
formal pada akhir masa kanak-kanak.

back
 Any Question?
1.