Kelompok 1

Aprilia Esa G (1710631110022)

Yunisa Ratna D (1810631110182)
Fajar Sabarudin N (1810631110173)
Muhamad Fariz R (1810631110170)
 HAKIKAT TUJUAN
PENDIDIKAN PENDIDIKAN
ISLAM ISLAM
PROSES DAN
PRODUK
PENDIDIKAN
ISLAM

HUBUNGAN
OBJEK PENDIDIKAN
PENDIDIKAN ISLAM DENGAN
ISLAM FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM
“Ya Tuhan, sayangilah (ibu bapaku) sebagaimana mereka
mengasuhku (mendidiku) sejak kecil.” (Q.S. Al-Isra’{17}:24)
 Menurut Bahasa kata ”Pendidikan” dalam Bahasa arab adalah “Tarbiyah” ,
dengan kata kerja (Rabba). Kata “pengajaran” Bahasa arabnya adalah
“Ta’lim” dengan kata kerja “allama”. Pendidikan dan pengajaran Bahasa
arabnya ”Tarbiyah wa ta’lim” sedangkan Pendidikan Islam dalam Bahasa
arabnya adalah “tarbiyah Islamiyah”. (Dr. Zakiah Darajat, dkk : 2000)

 Menurut Prof. H.M. Arifin, M.Ed. Pendidikan Islam adalah usaha

orang dewasa muslim yang bertakwa secara sabar mengarahkan dan
membimbing pertumbuhan serta perkembangan fitrah (kemampuan
dasar) anak didik melalui ajaran islam kearah titik maksimal
pertumbuhan dan perkembangannya.
• Pendidikan Islam diartikan sebagai proses, maka diperlukan adanya sistem
dan sasaran atau tujuan yang hendak dicapai dengan proses melalui sistem
tertentu. Sesuai harkat dan martabat serta nilai manusia sebagai khalifah di
bumi. Manusia memiliki aspek-aspek kemampuan Individual (al-fadiyah),
sosialitas (al-ijrimaiyah), dan moralitas (al-ahlaqiyah) yang merupakan hakikat
kemanusiaannya. (Arifin H.M : 2014:23)
• Dalam system proses, terdapat umpan balik (feedback) melalui penilaian
(evaluasi) yang bertujuan memperbaiki mutu produk.
• Menurut Roger A. Kaufman, Proses adalah penerapan cara-cara atau sarana
untuk mencapai hasil yang diharapkan.
• Bila di ambil kesimpulan, Proses pendidikan Islam adalah usaha atau cara-cara
orang dewasa yang bertakwa dan sadar untuk mengarahkan serta
membimbing, anak didik sesuai dengan ajaran Islam.
 Prof. Dr. H. Abuddin Nata,
PRODUK
MA
PENDIDIKAN ISLAM
• Definisi Produk menurut ISO
9000:2005 (Klausul 3.4.1)
adalah hasil dari suatu proses.
• sistem manajemen mutu
adalah serangkaian kegiatan
yang berinteraksi guna
merubah input menjadi
output.
• Dengan demikian, Produk
Pendidikan Islam , hasil dari
suatu proses yang
menghasilkan output (anak
didik) berlandaskan ajaran
Islam.
BENTUK FISIK PRODUK
PENDIDIKAN ISLAM

 Filsafat Pendidikan Islam dapat diartikan sebagai studi tentang pandangan filosofis dari sistem dan aliran filsafat dalam Islam
terhadap masalah masalah kependidikan, pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan umat muslim. (Dra.
Zuhairini, dkk:2004)
Menurut Imam Barnadit,Filsafat Pendidikan Islam memiliki dua corak,yaitu :
A. Tradisional
B. Kritis
Hubungan Pendidikan Islam dengan falsafah pendidikan Islam
Pendidikan Islam bertugas memberikan penganalisisan secara mendalam dan rinci tentang problema problema kependidikan
Islam sampai kepada penyelesaiannya, jadi filsafat pendidikan menyumbangkan analisisnya kepada ilmu pendidikan Islam
tentang hakikat masalah secara rasional dan mengandung nilai nilai dasar yang bisa dijadikan landasan atau petunjuk dalam
proses kependidikan.
Menurut H.M Arifin produk pemikiran filsafat merupakan pandangan dasar yanng berpusat pada Trichotomi (tiga kekuatan
rohaniyah), yakni :
1. Individualitas
2. Sosialitas
3. Moralitas
Ketiga kemampuan diatas berkembang dalm pola hubungan tiga arah (Trilogi hubungan ). Konsep pemikiran secara mendalam
dan mendasar yang dilakukan oleh filsafat tersebut sebagaimana firman allah dalam (Q.S. Al-Baqoroh : 269)
 

ANY QUESTION!!