Kelompok 2

ADE HAFIZAH
DEVINA NOVIA SARI
FEBRIANTI MAYA IDA
 PERENCANAAN KURIKULUM
A. PENGERTIAN KURIKULUM

UU No. 20 Tahun 2003

Kurikulum merupakan seperangkat rencana & sebuah pengaturan berkaitan dengan

tujuan, isi, bahan ajar & cara yang digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai sebuah tujuan pendidikan nasional.
 Colin J. Marsh dan George Willis
a. Kurikulum adalah semacam subjek permanen, seperti tata bahasa, membaca, logika, retorika,
matematika dan mahakarya dunia Barat yang sangat baik membubuhkan pengetahuan esensial di
dalamnya.

b. Kurikulum adalah subjek-subjek yang sangat berguna untuk hidup di masyarakat kontemporer.

c. Kurikulum adalah pembelajaran yang direncanakan untuk sekolah yang bertanggung jawab.

d. Kurikulum adalah seluruh pengalaman pembelajar yang didapatkan di bawah bimbingan

sekolah.

e. Kurikulum adalah semua pengalaman yang didapatkan oleh pembelajar dalam proses
kehidupan.
Kurikulum

 merupakan sebuah perangkat dari mata pelajaran dan juga program

pendidikan yang diberikan oleh lembaga penyelenggara pendidikan yang
isinya mengenai rancangan pelajaran yang akan diberikan pendidik kepada
peserta didik dalam satu periode jenjang pendidikan
TIGA ALTERNATIF PENDEKATAN DALAM PERENCANAAN KURIKULUM

Pendekatan rasional tyler

1

Pendekatan permusyarawatan Walker

2

3 Pendekatan artistik eisner’s

 Pendekatan Rasional Tyler

Menurut Tyler ada 4 hal yang dianggap fundamental untuk

mengembangkan kurikulum

1 Tujuan

2 Pengalaman belajar

3 Mengorganisasi Pengalaman Belajar

4 Evaluasi
Pendekatan permusyarawatan Walker
Pendekatan artistik eisner’s

1. tujuan dan prioritas,

2. isi kurikulum,
3. jenis pengalaman pengajaran,
4. Organisasi pengajaran,
5. Organisasi isi pengajaran,
6. model penyampaian dan Model respon,
7. tipe evaluasi.
 Kesimpulan
• kurikulum merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam
pendidikan. Tanpa kurikulum, proses pendidikan tidak akan berjalan mulus.
Kurikulum diperlukan sebagai salah satu komponen untuk menentukan
tercapainya tujuan pendidikan.

• Kurikulum selalu mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan zaman.

Adapun proses pengembangan kurikulum adalah kegiatan menghasilkan
kurikulum baru melalui langkah-langkah Perencanaan, pelaksanaan, Penilaian
dan penyempurnaan/Pengembangan kurikulum atas dasar penilaian yang
dilakukan selama kegiatan pelaksanaan kurikulum, dan hal tersebut bisa
dikatakan bahwa terjadinya perubahan-perubahan kurikulum mempunyai
tujuan untuk perbaikan.
Terima kasih