PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN

MOTIVASI BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII
AK DI SMK SWASTA TAMAN SISWA
MEDAN TAHUN AJARAN 2018/2019
 Latar Belakang Masalah

• Prestasi belajar yang kurang optimal menjadi permasalahan yang

sering dihadapi oleh guru dalam mencapai keberhasilan
pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut maka perlu
diketahui apa penyebab dari kurang optimalnya pencapaian prestasi
belajar. Menurut M. Dalyono (2005: 55) mengemukakan faktor-
faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu faktor
internal dan faktor eksternal .faktor internal (yang berasal dari
dalam diri) meliputi; kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan
motivasi serta cara belajar. faktor eksternal (yang berasal dari luar
diri) meliputi; keluarga, sekolah, masyarakat, lingkungan sekitar. Jika
faktor-faktor tersebut terbentuk kuat pada diri siswa maka akan
tercapai prestasi belajar yang optimal. Namun sebaliknya jika
faktor-faktor tersebut tidak diperhatikan maka kemungkinan besar
siswa akan sulit mencapai prestasi belajar yang optimal.
• Sarana pendidikan sebagai fasilitas belajar juga berperan penting dalam
pencapaian prestasi belajar siswa. Fasilitas di sekolah merupakan bagian
penting yang perlu diperhatikan, keberadaan fasilitas ini akan menunjang
kegiatan akademik dan non-akademik siswa serta mendukung
terwujudnya proses belajar mengajar yang kondusif. Menurut PP RI No.19
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Bab VII Standar Sarana
dan Prasarana pasal 42 ayat 1. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki
sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan,
buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, sertaperlengkapan
lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur
danberkelanjutan. Berdasarkan wawancara yang dilakukan penulis dengan
siswa, salah satu kendala yang dihadapi siswa dalam belajar yaitu tidak
ada buku referensi mengenai mata pelajaran akuntansi, siswa hanya
memiliki buku pegangan modul yang diberikan oleh gurunya dan
ketersediaan buku yang ada di perpustakaan juga kurang memadai.
• Selain fasilitas belajar motivasi belajar juga menjadi faktor yang
mempengaruhi keberhasilan suatu proses pembelajaran. Motivasi
dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri
siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin
kelangsungan dari kegiatan belajar dan yang memberikan arah pada
kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek
belajar itu dapat tercapai. Motivasi mengakibatkan kondisi
psikologis siswa menjadi terdorong untuk belajar dengan senang
dan belajar secara sungguh-sungguh yang pada gilirannya akan
terbentuk cara belajar siswa yang sistematis, penuh konsentrasi dan
dapat menyelesaikan kegiatan-kegiatannya. Seorang siswa yang
memiliki motivasi belajar yang tinggi akan rajin mengerjakan segala
tugas yang dibebankan kepadanya. Siswa juga akan rajin belajar
untuk mengulang semua materi pelajaran yang diberikan oleh guru,
sehingga pada akhirnya prestasi yang didapatkan akan meningkat.
Siswa yang memiliki motivasi yang rendah akan malas untuk belajar
sehingga akan berpengaruh terhadap prestasi belajarnya. Siswa
yang kurang memiliki motivasi akan cenderung kurang
berkonsentrasi ketika mengikuti kegiatan pembelajaran karena
dalam diri siswa tersebut kurang adanya pendorong untuk
melakukan kegiatan belajar.
• Dari hasil observasi yang dilakukan siswa kelas XII AK di SMK Taman
Siswa memiliki masalah terkait motivasi belajar terkhusus mata
pelajaran akuntansi. Banyak siswa acuh tak acuh saat belajar atau
tidak serius dalam belajar dan banyak siswa mengeluh ketika
diberikan tugas oleh gurunya. Pada saat proses pembelajaran siswa
sibuk sendiri dengan kegiatanya masing-masing, ada sebagian
menggunakan hp dan yang lain nya asik menggosip dan
mengganggu temannya yang lain. Berdasarkan wawancara, siswa
mengatakan mereka hanya belajar pada ujian saja, jadi selama
mengikuti pembelajaran kesehariannya mereka tidak termotivasi
untuk belajar.
• Walaupun guru memberikan pokok materi yang akan dibahas
pertemuan berikutnya untuk dipelajari namun siswanya tidak
termotivasi untuk mempelajari materi yang akan dibahas
selanjutnya, sehingga hal ini membuat pembelajaran tidak berjalan
dengan optimal.
• Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk melakukan
penelitian mengenai “Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi
Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XII AK di SMK Swasta
Taman Siswa Medan Tahun Ajaran 2018/2019”
 Identifikasi Masalah

Prestasi belajar mata pelajaran akuntansi padasiswa kelas XII AK di SMK

Swasta Taman Siswa Medan Tahun Ajaran 2018/2019 belum optimal yang
ditunjukkan dengan siswa belum tuntas KKM dalam nilai raport.

Siswa hanya mengandalkan modul yang diberikan guru dan tidak mencari
buku referensi lainnya atau sumber belajar yang terkait.

Siswa masih belum termotivasi dalam belajar terlihat dari cara belajar siswa
yang acuh tak acuh dan kebanyakan siswa mengeluh saat diberikan tugas
dan belajar hanya pada saat ujian saja.

Terdapat banyak siswa yang tidak peduli dengan keberlangsungan

pembelajaran seperti sibuk main hp, sibuk menggosip dan mengganggu
temannya yang lain.
 Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah disebutkan, maka

dilakukan pembatasan masalah yang menjadi ruang lingkup dalam
penelitian ini agar lebih terfocus dan tidak terjadi pembahasan yang
meluas. Mengingat luasnya faktor yang mempengaruhi prestasi
belajar siswa, maka penelitian ini dibatasi pada fasilitas belajar,
motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Pengukuran prestasi
belajar akuntansi dibatasi pada ranah kognitif dengan mengambil
nilai raport siswa semester gasal tahun ajaran 2018/2019 pada mata
pelajaran akuntansi.
 Rumusan Masalah

Bagaimana pengaruh Fasilitas Belajar terhadap prestasi

belajar akuntansi siswa kelas XII AK di SMK Swasta
Taman Siswa Medan Tahun Ajaran 2018/2019?

Bagaimana pengaruh Motivasi Belajar terhadap prestasi

belajar akuntansi siswa kelas XII AK di SMK Swasta
Taman Siswa Medan Tahun Ajaran 2018/2019?
 Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui pengaruh Fasilitas Belajar terhadap

prestasi belajar akuntansi siswa kelas XII AK di SMK Swasta
Taman Siswa Medan Tahun Ajaran 2018/2019.

Untuk mengetahui pengaruhMotivasi Belajar terhadap

prestasi belajar akuntansi siswa kelas XII AK di SMK Swasta
Taman Siswa Medan Tahun Ajaran 2018/2019
 Manfaat Penelitian

Bagi Penulis

Penelitiaan ini bermanfaat sebagai salah satu sarana untuk menambah

pengetahuan serta wawasan penulis terkait dengan masalah yang
diteliti dan bekal sebagai calon pendidik nantinya. Dan juga sebagai
wahana dalam penerapan teori yang dipelajari selama menjalankan
studi di UNIMED.

Bagi Sekolah

Penelitiaan ini bermanfaat sebagai salah satu sarana untuk menambah

pengetahuan serta wawasan penulis terkait dengan masalah yang
diteliti dan bekal sebagai calon pendidik nantinya. Dan juga sebagai
wahana dalam penerapan teori yang dipelajari selama menjalankan
studi di UNIMED.
THANK YOU