“Membuka dan Menutup

Pembelajaran”
Oleh Kelompok 3
1. Utari Sasmita Ramadhani
2. Ayu Permata Sari
3. Inggar Maizan
4. Masyita Wati
5. Fauzan Azimi
6. Khaimatul
7. Arif Rahmat Hidayat
 Pertanyaan :
• Kelompok 1 (indra) : cara mengaitkan pembelajaran
dengan pengetahuan awal siswa serta penerapannya!
• Kelompok 2 (adelvia) : apakah guru di Indonesia sudah
menerapkan keterampilan membuka dan menutup
pembelajaran sesuai dengan teori!
• Kelompok 4 (Fajar) : tujuan dari keterampilan
membuka pelajaran yang seperti apa yang tidak
bersifat administrasi!
• Kelompok 5 (debi) : faktor penting yang dapat
menjamin kelancaran dalam gagasan pembuka!
• Kelompok 6 (romi) : contohkan cara membuka dan
menutup pembelajaran!
 TUJUAN MEMBUKA PELAJARAN
1. MENGECEK KEHADIRAN SISWA
2. MENYIAPKAN ALAT-ALAT
PELAJARAN
3. MEMPERSIAPKAN BUKU ATAU
SUMBER

PRINSIP-PRINSIP DALAM
KOMPONEN- MEBUKA PELAJARAN
KOMPONEN DALAM 1. PRINSIPBERMAKNA
MEMBUKA PELAJARAN 2. PRINSIP KONTINU
3. FLEKSIBEL
4. ANTUSIASME DAN
KEHANGATAN
 komponen-komponen dalam
membuka pemblajaran
1. Menarik perhatian a. Gaya mengajar guru
siswa b. Penggunaan alat bantu belajar
c. Pola nteraksi yang bervariasi

a. Dengan kehangatan dan

keantusiasaan
2. Menimbulkan b. Menimbulkan rasa ingin tahu
motivasi c. Mengemukakan ide yang
bertentangan
d. Memperhatikan minat siswa

3.Memberi acuan
(structuring)
 Keterampilan menutup
pembelajaran
1. Pengertian

2. Tujuan menutup pembelajaran

3. Prinsip-prinsip dalam menutup pembelajaran

4.komponen-komponen dalam menutup pembelajaran

 Pentingnya keterampilan
membuka dan menutup
pembelajaran
Dampak positif terhadap proses pembelajaran :
1. Menyiapkan mental anak sebelum memulai pembahasan
materi pelajaran.
2. Peserta didik menjadi termotivasi ingin mengikuti
pembelajaran karena tertarik dengan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru.
3. Peserta didik mempunyai kejelasan mengenai tugas-tugas yang
harus dikerjakan, langkah yang harus dilakukan untuk
menyelesaikam tugas.
4. Peserta didik dapat menghubungkan fakta dan konsep dari
suatu peristiwa pembelajaran.
5. Peserta didik mengetahui tingkat keberhasilan pencapaian
tujuan bahan yang akan dipelajari.
 Upaya-upaya yang dilakukan saat
membuka dan menutup pelajaran

1. Menarik perhatian peserta didik dengan presensi.

2. Memberikan pertanyaan pada anak tentang materi apa yang akan
dipelajarai hari ini.
3. Membuat kaitan (apersepsi) pelajaran yang sedang dipelajari
dengan yang akan dipelajari.
4. Membuat acuan (inti materi) pendalaman materi.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Menyampaikan langkah-langkah yang dilakukan dalam
pembelajaran.
7. Menggunakan media pembelajaran.
8. Menarik kesimpulan materi yang di[elajari.
9. Mengajukan pertanyaan untuk mengevaluasi proses
pembelajaran yang sedang berlangsung.
TERIMA KASIH 