Pendekatan ini dikenali juga

sebagai
 whole language
 word to sound:
 Look-and-say (Pandang dan sebut)
Bagaimana harus memulanya?
Perkataan Apakah yang harus guru gunakan?
Lima (5) alternatif untuk mendapatkan
perkataan.
1. Guru menyuruh murid menamakan benda-
benda yang terdapat dalam bilik darjah,
seperti ‘meja’ ‘kerusi’ ‘papan tulis’ ‘pintu’.
2. Memulakan dengan gambar (Calhoun Picture-
Word Inductive Model). Murid melihat benda-
benda dalam gambar, dan menyebutnya,
misalnya ‘kucing’, lembu’,‘pokok’,
3. . Mula dengan membaca cerita kepada
kanak-kanak, kemudian pilih perkataan
untuk diajar; (Big Book) Marie Clay, New
Zealand method)
4. Murid bercerita. Guru menulis ‘cerita’ yang
diceritakan secara lisan oleh seseorang murid.
Kemudian guru mengguna beberapa perkataan
dalam cerita itu untuk mengajar murid ‘mengeja’
dan ‘membaca’nya.

5. Mengguna tema Cth: buah-buahan. Guru

bincang dan mengajar murid membaca dan
mengeja perkataan seperti ‘betik’ ‘durian’.
 Guru menulis perkataan yang dipilih di papan
tulis Cth : ‘meja’. Murid membaca bersama
guru.
 Guru mencerakin perkataan ‘meja’, menjadi
suku kata ‘me ja’. Murid baca suku kata itu.
 Guru mencerakin lagi menjadi huruf yang
terpisah-pisah: ‘ m e j a’.
 Murid mengeja. Murid menyalin perkataan dan
huruf.
 Guru memperkenalkan perkataan baru dan
menggunakan langkah yang sama
 Kaedah seluruh perkataan ini amat sesuai untuk
bahasa yang sistem ejaannya logografik Cth:
Bahasa Cina dan bahasa Mesir tua. Sistem
Logografik tidak berdasarkan fonem maka
menggunakan kaedah ini dapat membantu murid
membaca dengan baik
 Dalam pengajaran membaca bahasa Melayu
kaedah ini amat sesuai digunakan untuk
membaca konsonan pinjaman, diftong,
konsonan berangkap dan digraf
 Kanak-kanak cuba mengecam dan
membaca perkataan dengan cara ‘meneka’
dari bentuknya.
 Kanak-kanak tidak dapat mengguna
kemahiran membaca perkataan yang lalu
untuk membaca perkataan baru,
 Jadi murid perlu ‘mengecam’ dan
‘menghafal’ banyak perkataan sebelum ia
boleh membaca sesuatu cerita.
zirafah
Dalam kumpulan masing- masing bina
bahan berikut :
1. Bina 1 kad perkataan bergambar dari
konsonan pinjaman berikut :
f, q, v, w, x , y dan z
2. Bina 1 kad perkataan bergambar dari
diftong berikut : ai, au dan oi.
3. Bina 3 kad perkataan bergambar dari
konsonan berangkap berikut : ng, ny
4.Bina 1 kad perkataan bergambar dari
digraf berikut : kh, sy, gh