MEDIA

Nopriantini, SP, M.Pd

Mahasiswa Reguler Semester IV

Prodi DIVGizi
MEDIA

 Latin = Medius
(tengah, perantara,
atau pengantar)
 Arab =
perantara/pengantar
pesan dari pengirim
ke penerima pesan
Media

 Media  Munculnya
Memiliki multi berbagai
makna, baik macam definisi
disebabkan
dilihat secara adanya
terbatas perbedaan
maupun dalam sudut
secara luas.. pandang,
maksud, dan
tujuannya
 AECT (Association for  NEA (National
Education and Education Association)
Communicatian memaknai media
Technology) dalam sebagai segala benda
Harsoyo (2002) yang dapat
memaknai media dimanipulasi, dilihat,
sebagai segala bentuk didengar, dibaca, atau
yang dimanfaatkan dibincangkan beserta
dalam proses instrumen yang
penyaluran informasi. digunakan untuk
kegiatan tersebut
Media = Alat Promosi
Kesehatan
 Sarana atau upaya menampilkan
pesan/informasi oleh komunikator
melalui media cetak, elektronik dan
media luar ruang shg pengetahuan
sasaran meningkat dan mengubah
perilaku kearah positif thd kes
(Soekidjo, 2005)
Segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan
pesan dari pengirim ke penerima
sehingga dapat merang-sang
fikiran, perasaan, perhatian dan
minat serta perhatian siswa
sedemikian rupa sehingga proses
belajar terjadi. Sadiman
(1990),
Yusuf hadi Miarso memandang
media secara luas/makro dalam
sistem pendidikan sehingga
mendefinisikan media adalah
segala sesuatu yang dapat
merangsang terjadinya proses
belajar pada diri peserta didik.
Rahardjo (1991) menyatakan
bahwa media dalam arti yang
terbatas yaitu sebagai alat
bantu pembelajaran
Penyuluhan :
proses penyebarluasan informasi
tentang ilmu pengetahuan, teknologi
maupun seni. Lebih lengkapnya
penyuluhan dapat diartikan sebagai
proses aktif yang memerlukan interaksi
antara penyuluh dan yang disuluh agar
terbangun proses perubahan
“PERILAKU” (Behaviour)yang
merupakan perwujudan dari
Pengetahuan , Sikap dan Keterampilan
seseorang yang dapat diamati oleh
orang/ pihak lain , baik secara langsung
atau tidak langsung
Media penyuluhan
sarana dan alat yang digunakan dalam
proses penyampaian pesan.
MP
Wahana untuk menyalurkan pesan
dari pengirim ke penerima yang dapat
merangsang pikiran, perasaan dan
perhatian/minat.
MP adalah semua sarana atau upaya
untuk menampilkan pesan informasi yang
ingin disampaikan oleh komunikator
sehingga sasaran dapat meningkat
pengetahuannya yang akhirnya
diharapkan dapat berubah perilakunya
kearah positif terhadap kesehatan.
Tujuan Penggunaan Media
 Memperjelas Penyajian Pesan
 Mempermudah penyampaian informasi

 Mengatasi Keterbatasan

a. Ruang : Objek yg terlalu besar atau

terlalu kecil, letaknya jauh dan tdk mungkin
dihadirkan dlm ruang pembelajaran
b. Waktu :Peristiwa masa lalu
c. Daya indra :terlalu cepat atau terlalu
lambat, termasuk hal yang sulit dijangkau
indra
Meningkatkan Daya Tarik atau daya serap
Meningkatkan keaktifan belajar
Penyerapan materi dlm
penyuluhan
 Seseorang belajar melalui panca
inderanya. Setiap indera ternyata
berbeda pengaruhnya terhadap hasil
belajar seseorang, sebagai mana
gambaran diatas
 Oleh karena itu seseorang dapat
mempelajari sesuatu dengan baik
apabila ia menggunakan lebih dari
satu indera.
Manusia Memperoleh Informasi dari
Pannca indranya
Rogers (1981)
83.0 % penglihatan

11.0 % pendengaran

3.5 % perabaan

1.5 % penciuman

1.0 % pencecapan

Dengar Lupa

Saya Lihat Saya Ingat

coba Bisa
Apa yang bisa kita ingat :
10% dari yang kita baca 20 % dari yang kita dengar
30% dari yang kita lihat 50% dari yang kita lihat dan dengar
80% dari yang kita ucapkan 90% dari yang kita ucapkan dan lakukan
KERUCUT PENGALAMAN (cone of
experiment) Edgar Dale

verbal
abstrak
Symbol visual

Visual
Radio
Film
MAKIN KEBAWAH
Televisi
MAKIN EFEKTIF
Wisata
Demonstrasi

partisipasi
obsevasi
Pengalaman langsung konkrit
 Berdasarkan hal di atas bahwa
bagian paling bawah adalah
benda asli dan yang paling atas
adalah kata-kata. Hal ini berarti
dalam proses pendidikan, benda
asli memiliki intensitas yang
paling kuat/besar untuk
mempersepsikan pesan yang
disampaikan.
DASAR PEMILIHAN MEDIA
PROMOSI KESEHATAN

1. Didasarkan pada selera khalayak

sasaran, bukan pada selera
pengelola program/ pengambil
keputusan.
2. Harus memberi dampak yang luas/
menjangkau khalayak sasaran
dengan tingkat frekuensi,
efektivitas, dan kredibilitas yang
tinggi.
Lanjutan …

3. Disampaikan secara menarik

dengan frekuensi yang sering.
4. Dilakukan secara serempak
dan terpadu sehingga akan
meningkatkan cakupan,
frekuensi dan efektivitas pesan-
pesan komunikasi.
KEGUNAAN MEDIA

 Menimbulkan minat sasaran

pendidikan
 Mencapai sasaran yang lebih
banyak
 Merangsang sasaran untuk
meneruskan pesan yang diterima
kepada orang lain
 Mempermudah penyampaian
informasi
 Mempermudah penerimaan
informasi
Jenis Media

 Audio SOUND SYSTEM

RADIO
TAPE RECORDER

CETAKAN (SURAT KABAR, LEAFLET

DLL)
Visual GAMBAR/FOTO
MODEL
FILM STRIP
BENDA SESUNGGUHNYA

FILM/CINEMA
Audio Visual
VIDEO TAPE RECORDER
COMPACT DISK
Media Visual
 Saluran menyangkut indera
penglihatan. Pesan dituangkan ke
dalam simbol-simbol komunikasi
visual.
 Simbol-simbol tsb perlu dipahami
benar artinya agar proses
penyampaian pesan dapat berhasil
& efisien.
 Selain sederhana dan mudah
pembuatannya media visual
termasuk media yang relatif murah.
Kelebihan
 Repeatable, dapat dibaca berkali-kali dengan
menyimpannya atau mengelipingnya.
 Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-
benar mengerti isi berita dengan analisa yang lebih
mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih
spesifik tentang isi tulisan
 Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang
dimiliki oleh peserta didik
 Media visual memungkinkan adanya interaksi
antara peserta didik denga lingkungan sekitarnya
 Dapat menanamkan konsep yang benar
 Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru
 Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.
Kekurangan
 Lambat dan kurang praktis
 Tidak adanya audio, media visuaal hanya
berbentuk tulisan tentu tidak dapat
didengar. Sehingga kuraang mendetail
materi yang disampaikan
 Visual yang terbatas, media ini hanya
dapat memberikan visual berupa gambar
yang mewakili isi berita
 Biaya produksi cukup mahal karena media
cetak harus menyetak dan
mengirimkannya sebelum dapat dinikmati
oleh masyarakat
Media Audio

 Berbeda dengan media grafis,

media audio berkaitan dengan
“indera pendengaran”. Pesan
yang akan disampaikan
dituangkan ke dalam lambang-
lambang auditif, baik verbal (ke
dalam kata-kata/bahasa lisan)
maupun non verbal.
Kelebihan
1)Harga murah dan variasi program
lebih banyak dari pada TV.
2) Sifatnya mudah untuk dipindahkan.
3) Dapat digunakan bersama- sama
dengan alat perekam radio,
sehingga dapat diulang atau diputar
kembali.
4)Dapat merangsang partisipasi aktif
pendengaran siswa, serta dapat
mengembangkan daya imajinasi
seperti menulis, menggambar dan
sebagainya
Kekurangan
 Memerlukan suatu pemusatan pengertian pada suatu
pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga
pengertiannya harus didapat dengan cara belajar yang
khusus.
 Media audio yang menampilkan simbol digit dan analog
dalam bentuk auditif adalah abstrak, sehingga pada hal-
hal tertentu memerlukan bantuan pengalaman visual.
 Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa
dikontrol melalui tingkatan penguasaan perbendaharaan
kata-kata atau bahasa, serta susunan kalimat.
 Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi
mereka yang sudah mempunyai kemampuan dalam
berpikir abstrak.
 Penampilan melalui ungkapan perasaan atau simbol
analog lainnyadalam bentuk suara harus disertai dengan
perbendaharaan pengalaman analog tersebut pada si
penerima
Media Audio Visual

 Menurut (Harmawan, 2007)

mengemukakan bahwa “Media
Audio Visual adalah Media
instruksional modern yang
sesuai dengan perkembangan
zaman (kemajuan ilmu
pengetahuan, dan teknologi)
meliputi media yang dapat
dilihat dan didengar)”.
Kelebihan Media AV Gerak
 Film dapat menggambarkan suatu proses, misalnya
proses pembuatan suatu keterampilan tangan dan
sebagainya.
 Dapat menimbulkan kesan ruang dan waktu.
 Penggambarannya bersifat 3 dimensional.
 Suara yang dihasilkan dapat menimbulkan realita
pada gambar dalam bentuk ekspresi murni.
 Dapat menyampaikan suara seorang ahli sekaligus
melihat penampilannya.
 Kalau film dan video tersebut berwarna akan dapat
menambah realita objek yang diperagakan.
 Dapat menggambarkan teori sain dan animasi.
Kelemahan AV Gerak
 Film bersuara tidak dapat diselingi dengan
keterangan-keterangan yang diucapkan sewaktu
film diputar, penghentian pemutaran akan
mengganggu konsentrasi audien.
 Audien tidak akan dapat mengikuti dengan baik
kalau film diputar terlalu cepat.
 Apa yang telah lewat sulit untuk diulang kecuali
memutar kembali secara keseluruhan.
 Biaya pembuatan dan peralatannya cukup tinggi
dan mahal
PENGGOLONGAN MEDIA
Berdasarkan:
Bentuk Umum Penggunaan:
1. Bahan Bacaan : Modul, buku
rujukan/bacaan, leaflet,
majalah, buletin, tabloid dll.
2. Bahan Peragaan : Poster
tunggal, poster seri, plifchart,
transparansi, slide, film, dll
Berdasarkan Fungsinya
Media Cetak
 Media ini mengutamakan pesan-pesan visual,
biasanya terdiri dari gambaran
 sejumlah kata, gambar atau foto dalam tata warna.
Yang termasuk dalam media ini
 adalah booklet, leaflet, flyer (selebaran), flip chart
(lembar balik), rubric atau tulisan pada surat kabar
atau majalah, poster, foto yang mengungkapkan
informasi kesehatan.
 beberapa kelebihan media cetak antara lain tahan
lama, mencakup banyak orang, biaya rendah, dapat
dibawa kemana-mana, tidak perlu listrik,
mempermudah pemahaman dan dapat
meningkatkan gairah belajar. Media cetak memiliki
kelemahan tidak dapat menstimulir efek gerak dan
efek suara dan mudah terlipat.
Media Elektronik
 Media ini merupakan media yang bergerak dan
dinamis, dapat dilihat dan didengar dan
penyampaiannya melalui alat bantu elektronika.
Yang termasuk dalam media ini adalah televisi,
radio, video film, cassette, CD, VCD. Seperti halnya
media cetak,
 Kelebihan : mudah dipahami, lebih menarik, sudah
dikenal masyarakat, bertatap muka, mengikut
sertakan seluruh panca indera, penyajiannya dapat
dikendalikan dan diulang-ulang serta jangkauannya
lebih besar.
 Kelemahan dari media ini adalah biayanya lebih
tinggi,sedikit rumit, perlu listrik dan alat canggih
untuk produksinya, perlu persiapan matang,
peralatan selalu berkembang dan berubah, perlu
keterampilan penyimpanan dan keterampilan untuk
mengoperasikannya.
Media Luar Ruang
 Media menyampaikan pesannya di luar ruang, bisa
melalui media cetak maupun elektronik misalnya
papan reklame, spanduk, pameran, banner dan
televisi layar lebar.
 Kelebihan dari media ini adalah lebih mudah
dipahami, lebih menarik, sebagai informasi umum
dan hiburan, bertatap muka, mengikut sertakan
seluruh panca indera, penyajian dapat dikendalikan
dan jangkauannya relatif besar.
 Kelemahan dari media ini adalah biaya lebih tinggi,
sedikit rumit, perlu alat canggih untuk produksinya,
persiapan matang, peralatan selalu berkembang
dan berubah, memerlukan keterampilan
penyimpanan dan keterampilan untuk
mengoperasikannya.
Prinsip Umum Penggunaan Media
 Tidak ada satu media pun yang sesuai untuk segala
macam kegiatan pembelajaran
 Media tertentu cenderung lebih tepat dipakai untuk
menyajikan suatu unit pelajaran dari pada media
lain.
 Tidak ada satu media pun yang harus digunakan
untuk meniadakan media yang lain
 Penggunaan media yang terlalu banyak akan
membingungkan media penyuluhan
 Untuk menggunakan media penyuluhan harus
diadakan persiapan yang matang
 Media harus merupakan bagian integral dari seluruh
proses pembelajaran
 peserta harus dipersiapkan untuk berperpartisipasi
aktif
 Media jangan digunakan sebagai hiburan