SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA

OM SWASTI ASTU
OLEH
KETUT SEDANA ARTA

LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESA
2017
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 1
 Sistem Sosiobudaya komunitas Mahasiswa KKN
lokal

Peran :
Kapital : •Inovator
•Intelektual (SDM) •Inisiator
•Sosial
•Finansial
•Denamesator
•Kultural •Akselarator

Tujuan Kesejahteraan Sosial :

•Secara etimologis kesejahteraan berasal dari kata “sejahtera”. Sejahtera ini mengandung
pengertian dari bahasa Sansekerta “Catera” yang berarti Payung. Jadi, kesejahteraan yang
terkandung dalam arti “catera” berarti orang yang dalam hidupnya bebas dari kemiskinan,
kebodohan, ketakutan, dan kekhawatiran sehingga hidupnya tentram, baik lahir maupun batin.

•Kesejahteraan sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan material, spiritual, dan sosial warga
negara agar dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri, sehingga dapat melaksanakan
fungsi sosialnya (UU NO. 11 Tahun 2009 Tentang Kesejahteraan Sosial BAB I, Pasal 1, Ayat 1).

•Pemberdayaan adalah proses meningkatkan kekuatan pribadi, antarpribadi, atau politik sehingga
individu-individu, keluarga-keluarga dan komunitas-komunitas dapat mengambil tindakan untuk
memperbaiki situasi-situasi mereka sendiri.
•Berikan pancing atau kail bukan ikan.
PEMAHAMAN TERHADAP SISTEM SOSIAL BUDAYA DAN ETIKA
DAN KEMANFAATANNYA BAGI KULIAH KERJA NYATA/KKN
DI PERGURUAN TINGGI

JIKA KITA BERBICARA TENTANG SISTEM SOSIAL BUDAYA, SISTEM

SOSIOBUDAYA ATAU SOSIOKULTURAL MAKA KITA SEBENARNYA
BERBICARA TENTANG HAKIKAT MANUSIA

UNIVERSAL SIAPA MANUSIA ITU HINDU

1. JASMANI & ROH MANUSIA ADALAH

2. M.INDIV & SOSIAL INDONESIA MANU (MANAH,
3. M.EKONOMI PIKIRAN) DAN SA
4. M.POLITIK TRANSENDENTALIA (MEMILIKI).
5. M.BIOKULTUR IDEALITA UNTUK
6. M. SPIRITUAL SOSIALITA MENGENDALIKAN
7. M.SIMBOLIK MATERIALITA KAMA, PERILAKU

DINAMIKA RUANG DAN WAKTU

9/22/2012 SEHINGGA TERBENTUK
I W MUDANA-SISTEM SOSIAL BUDAYA
LPM UNDIKSHA 3
2. SUBSISTEM BUDAYA a. Ideologi lokal dan nasional (Tri Hita Karana
patriarkhi, gender dan Pancasila) P
b. Nilai dan norma lokal dan nasional (kebiasaan,
SUPERSTRUKTUR
adat-istiadat, perundang-undangan) R
IDEOLOGI/ SISTEM
NILAI BUDAYA
c. Pengetahuan lokal (etnosains) dan ilmu O
d. Agama G
R
a. NKRI A
b. DESA DINAS/DESA PAKRAMAN M
c. KELOMPOK SOSIAL, SEKAA , SUBAK, PARTAI,
STRUKTUR/
ETNIS, KELAS SOSIAL, DLL
K
SISTEM SOSIAL
d. KUREN, PAIBON, DADIA, SOROH, WANGSA K
e. INDIVIDU (TUBUH, AKAL BUDI, ROH) N

GLOBALISASI
Penyempitan ruang dan
INFRASTRUKTUR/
a. Tek Lokal waktu dg berbagai aliran:
TEKNOLOGI
b. Tek Modern Citra, ideologi
pasar,konsumerisme, dll,
DALAM KONTEKS BUDAYA
teknologi, uang dan
LOKAL , NASIONAL , DAN GLOBAL
I W MUDANA- LPM UNDIKSHA manusia 4
2. SUBSISTEM BUDAYA
NILAI-NILAI, GAGASAN, UNGKAPAN, AJARAN P
SUPERSTRUKTUR YANG DAPAT MEMEPERKUAT R
IDEOLOGI/ SISTEM KARAKTER DAN KEMANDIRIAN O
NILAI BUDAYA MASYARAKAT/ KHUSUSNYA GENERASI MUDA
G
R
a. NKRI A
b. DESA DINAS/DESA PAKRAMAN M
c. KELOMPOK SOSIAL, SEKAA , SUBAK, PARTAI,
STRUKTUR/
ETNIS, KELAS SOSIAL, DLL
K
SISTEM SOSIAL
d. KUREN, PAIBON, DADIA, SOROH, WANGSA K
e. INDIVIDU (TUBUH, AKAL BUDI, ROH) N

TEKNOLOGI MASYARAKAT
INFRASTRUKTUR/ BERKARAKTER, BERKUALITAS,
EKONOMI
TEKNOLOGI MANDIRI, KREATIF, BERKEADILAN,
EKOLOGI
DEMOGRAFI DAMAI DAN
DALAM KONTEKS BUDAYA SEJAHTERA
LOKAL , NASIONAL , DAN GLOBAL
I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 5
 KKN SBG PROSES PEMBANGUNAN PEDESAAN
1. PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN 2. KONSTRUKSI SOSIAL 3. KONTROL SOSIAL

KONSTRUKSI KONTROL SOSIAL

PEMB.
SOSIAL
Proses
Perubahan
Terencana
Kultur MODAL Struktur
(Trdisi & KOMUNITAS (Trdisi &
Modrn) Modrn)
M.SDM
M. NATURAL
M. EKONOMI
M.SOSIAL
M. Kultural PERTUMBUHAN EKONOMI
BERKEADILAN
KEMAJUAN DLM
BERBAGAI ASPEK
BERKESINAMBUNGAN
KERUSAKAN SOS &ALAM?
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 6
MODAL NATURAL : NYEGARA GUNUNG DG FLORA/FAUNA(PERTANIAN, PERKEBUNAN,
PETERNAKAN,PERIKANAN , PARIWISATA)
MODAL SDM : KEMAMPUAN PERSONAL (PENDDK,PENGETAHUAN, KESEHATAN,KETERAMPILAN )
MODAL SOSIAL : NORMA/NILAI, KELOMPOK MASY/KLG,, DESA,ORG, KLP, SEKA,JARINGAN, GOTONG
ROYONG, SALING PERCARA,DLL.
MODAL EKONOMI :ASSET EKONOMI, FINANSIAL, DAN SUMBER DAYA EKONOMI LAINNYA
MODAKL KULTURAL : ASET BUDAYA ( 3 WUJUD DAN 7 UNSUR/ POTENSI BUDAYA

TEMA: PENGEMBANGAN SDM, SANITASI DAN LINGKUNGAN, EKO KERAKYATAN,

TEKNOLOGI TEPAT GUNA,

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 7

 • PEMBANGUNAN MASY PEDESAAN

PEMERINTAH

PENGUSAHA INTELEKTUAL/MHS/
LSM

Struktur & Kultur PEMB Struktur & Kultur

Dlm bid poleksosbud Dlm bid poleksosbud

MASYARAKAT DESA

PERUBAHAN DAN PENGUATAN

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 8

 PERAN DAN KEPENTINGAN PT
UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas:
Pendidikan berbasis masyarakat adalah
Tri Dharma
penyelenggaraan pendidikan berdasarkan kekhasan Perguruan Tinggi
agama, sosial, budaya, aspirasi, dan potensi
masyarakat sebagai perwujudan pendidikan dari,
oleh, dan untuk masyarakat. PENDIDIKAN
PT mengembangkan religiusitas, kecakapan,
PENELITIAN
keterampilan, kepekaan dan kecintaan mahasiswa
terhadap pemuliaan kehidupan umat manusia. PENGABDIAN
Pentingnya Softskill dalam kesuksesan
mahasiswa PENGABDIAN
Peran nyata PT dalam upaya solusi Mahasiswa sebagai ujung
pengangguran, kemiskinan, rendahnya akses tombak proses transfer
pendidikan, kesehatan dan lingkungan pengetahuan & teknologi
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 9
 PERGU-
SD, RUAN
SMP, TINGGI
KKN
PEMDA SMA
BERSAMA
DINAS DAN PAUD KUR- POKJA IPKK, GURU,
ORGANI- PRAKTEK SUS2 DLL UNTUK
SASI UKM PENDIDIKAN
MASYA- PENGURUS
RAKAT
POS-
POSYANDU

YANDU
KOPE- MASY
PENGURUS RASI DESA
KELOMPOK POS
EKONOMI PENGURUS POKJA I PKK KESE-
DLL HATAN
PRAKTEK -
WIRA-
TER- LING
USAHA KEBUN
BERGI- NAK, KUNG PENGURUS
DLL
KELOMPOK TANI
ZI AN

POS PEMBERDAYAAN MASY DESA ADALAH FORUM

SILATURAHMI ANTAR ANGGOTA DAN PENGURUS UNTUK
MEMPERLANCAR PEMBERDAYAAN DAN PEMBANGUNAN
DESA BERBASIS SOSIOKULTURAL
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 10
 INSTRUKSI PRESIDEN RI
NO 3 TAHUN 2010

PROGRAM PEMBANGUNAN YANG BERKEADILAN :

PEMBANGUNAN PRO RAKYAT; KEADILAN UNTUK SEMUA
DAN PENCAPAIAN TUJUAN MILENIUM

PRO RAKYAT : PENANGGULANGAN

KEMISKINAN BERBASIS
KELUARGA, PEMBERDAYAAN
MASYARAKAT DAN USAHA MIKRO
DAN KECIL
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 11
 PEMBANGUNAN
BERKEADILAN
memerlukan partisipasi rakyat yang
luas dengan tanggung jawab,
berkeadilan dan berkelanjutan

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 12

 Pengentasan Kemiskinan
mahasiswa dan SKPD membuat peta
keluarga miskin di seluruh Banjar
atau dukuh untuk diberdayakan
melalui pelatihan dan jaminan
pekerjaan

KELUARGA MUDA dijadikan sasaran

utama
Pos Pemberdayaan Masy Desa sebagai forum pelatihan
dan pemberdayaan keluarga menjadi entrepreneur di
Banjar dan dukuh
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 13
 Usaha Ekonomi
mahasiswa dan SKPD membangun
kebersamaan dan melakukan upaya
pemberdayaan ekonomi mikro/kecil
secara mandiri dengan dukungan
bank

KELUARGA MISKIN DAN KAYA

dipersatukan dalam usaha bersama
Pos Pemberdayaan Masy Desa membentuk
kelompok-kelompok kecil untuk usaha bersama
9/22/2012 secara
I W MUDANA- mandiri
LPM UNDIKSHA 14
 BUDAYA SEKOLAH
PENDI-
DIKAN

 PAUD
RUMAH PINTAR  ANAK PEREMPUAN
KURSUS PAKET A, B DAN C
 SELENGGARAKAN
KURSUS KETRAMPILAN

SKPD DAN MAHASISWA MENJADI PELAKSANA GERAKAN INDONESIA PINTAR

DENGAN MENDORONG ANAK-ANAK USIA SEKOLAH DI DESA UNTUK
BERSEKOLAH

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 15

 KESETARAAN
MEMBENTUK KELOMPOK
PRAMUKA BERBASIS DESA,
MEMPERSIAPAN REMAJA
PEREMPUAN UNTUK
MENGAMBIL KURSUS DAN
BEKERJA

SKPD DAN MAHASISWA MENDORONG ADANYA KESEMPATAN BAGI REMAJA

PEREMPUAN UNTUK BEKERJA DAN BERSANDING DENGAN ANAK LELAKI SEBAGAI
BAGIAN DARI INDONESIA PINTAR DAN INDONESIA KREATIF

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 16

 HIV/AIDS
OLAH-
RAGA

MAHASISWA MERANGSANG
KEGIATAN ALTERNATIF
SEPERTI OLAH RAGA, SENI
DAN REKREASI UNTUK
BERBAGAI KELOMPOK UMUR
SEHINGGA TIDAK TERGODA
OLEH MASALAH SOSIAL
/PERILAKU MENYIMPANG
SEMATA

SKPD DAN MAHASISWA MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEDULI TERHADAP

SESAMA SERTA PENGEMBANGAN SUKARELAWAN UNTUK BENCANA SEBAGAI
BAGIAN DARI INDONESIA PEDULI (BENCANA)
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 17
 LINGKUNGAN EFEKTIF
PELATIHAN
PEMBUATAN
KEBUN
BERGIZI

SKPD DAN MAHASISWA MEMBERI BIMBINGAN MENGUBAH

HALAMAN RUMAH MENJADI KEBUN BERGIZI DENGAN TANAMAN,
UNGGAS DAN TERNAK UNTUK MENAMBAH GIZI SESUAI
PROGRAM INDONESIA HIJAU DAN PANGAN LESTARI

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 18

 USAHA GANDA
MAHASISWA
MENGEMBANGKAN
USAHA KOPERASI
ATAS HASIL
KEBUN BERGIZI

KALAU SETIAP HALAMAN RUMAH BERTANAM

KEMUNGKINAN PRODUKSINYA MELEBIHI KEBUTUHAN,
SKPD DAN MAHASISWA MEMBERI BIMBINGAN USAHA
KOMERSIAL YANG MENGUNTUNGKAN
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 19
 www.litbang.deptan.go.id

PENGEMBANGAN KEBUN BERGIZI DENGAN

MODEL KAWASAN RUMAH PANGAN LESTARI
(M-KRPL)

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 20

 lanjutan

Permasalahan

Realisasi Perhatian
konsumsi terhadap
masyarakat pemanfaatan
masih di bawah lahan
anjuran pekarangan
pemenuhan gizi relatif masih
(PPH 75,7) terbatas

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 21

 lanjutan
Pernyataan Presiden
 Konferensi Dewan Ketahanan Pangan, Jakarta, 24 Mei
2010: “Kita mulai gerakan percepatan
penganekaragaman konsumsi pangan berbasis
sumber daya lokal”
 Gerakan Nasional Pencanangan Anomali Iklim,
Sidoarjo, 14 Januari 2011 “ Ketahanan pangan
keluarga juga dapat ditingkatkan melalui rumah
pekarangan pangan”
 Gerakan Nasional KRPL (Pacitan, 13 Januari 2012)

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 22

 lanjutan
Konsep Kementerian Pertanian
Pemanfaatan pekarangan yang
Rancang ulang ramah lingkungan dalam suatu
pemanfaatan kawasan, untuk: Pemenuhan
pekarangan: kebutuhan pangan & gizi keluarga,
peningkatan pendapatan keluarga,
MKRPL meningkatkan kesejahteraan
melalui partisipasi masyarakat

Kawasan Rumah
Pangan Lestari
(KRPL)

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 23

 HASIL KKN
Mahasiswa

Lembaga

Pemda
Pelaksanaan
Pembekalan
KKN Hasil
Masyarakat

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA 24