TEORI

PEMBELAJARAN
(Dosen Pengampu Rujiani, M.Pd.)
 Nama Kelompok

Sania Mushallina 181330000218

Pujiati 181330000246
Riza Firdaus 181330000253
Achmad Nur Muchid 181330000256
Shinta Nur Awalia 181330000257
M. Rojab Abdan Syakuro 181330000262

2
 Definisi Teori Pembelajaran

TEORI PEMBELAJARAN
(menurut Hoy dan Miskel) (UU SISDIKNAS Tahun 2003
BAB 1 PASAL 1)
Seperangkat konsep , asumsi dan
generalisasi yang dapat digunakan Suatu interaksi peserta didik
untuk mengungkapkan dan dengan pendidik dan sumber
menjelaskan perilaku dalam belajar pada suatu lingkungan
berbagai organisasi . belajar.

3
Jadi,Teori Pembelajaran adalah teori
yang menawarkan panduan eksplesit
bagaimana membantu orang belajar
dan berkembang lebih baik

4
 Konsep Teori Perspektif dan Deskriptif

Perspektif berada pada teori

pembelajaran
Deskriptif berada pada teori belajar
Tujuan utama teori pembelajaran
Tujuan utama teori belajar adalah
adalah menetapkan metode
menjelaskan proses belajar
pembelajaran yang optimal
Teori belajar menaruh perhatian pada
Teori pembelajaran menaruh
hubungan antara variabel-variabel yang
perhatian pada bagaimana seseorang
menentukan hasil belajar.
mempengaruhi orang lain agar terjadi
proses belajar.

5
 Konsep Teori Behavioristik

Teori tersebut menjelaskan belajar itu adalah perubahan perilaku

yang dapat diamati, diukur, dan dinilai secara konkret.
Perubahan terjadi melalui rangsangan (stimulans) yang
menimbulkan hubungan perilaku reaktif (respons) berdasarkan
hukum-hukum mekanistik.

6
 Metode Pengubahan Tingkah Laku
(Gutrie)

Metode respon bertentangan

Metode membosankan

Metode mengubah tingkah laku

7
 Konsep Teori Kognitif

Teori ini menekankan kepada proses belajar dari pada

hasil belajar.
Belajar tidak hanya melibatkan hubungan antara
stimulus dan respon tetapi melibatkan proses
berfikir yang sangat kompleks.
Tokoh teori kognitif yaitu Jean Peaget, Robert M.
Gagne, dan Ausubel.

8
 Kelebihan dan kekurangan teori kognitif

Kekurangan
Kelebihan
1. Teori tidak menyeluruh untuk
semua tingkat pendidikan.
1. Menjadikan siswa lebih kreatif dan
2. Sulit di praktikkan khususnya di
mandiri.
tingkat lanjut.
2. Membantu siswa memahami bahan
3. Beberapa prinsip seperti intelegensi
belajar secara lebih mudah
sulit dipahami dan pemahamannya
masih belum tuntas.

9
 Konsep Teori Humanistik
Menurut teori tersebut, tujuan belajar adalah untuk
memanusiakan manusi. Proses belajar dianggap
berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya
dan diri sendiri.
Tujuan utama para pendidik adalah membantu
siswa untuk mengembangkan dirinya.
2 bagian pada proses belajar yaitu proses
pemerolehan informasi baru dan personalia
informasi pada individu.
10
 THANKS YOU
ANY QUESTION!