PROFIL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) GURU PADA

PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 11 KECAMATAN MEDAN

TEMBUNG PADA MATERI PLANTAE T.P 2019/2020

Nama :Aisyah Rahma Nasution

NIM : 4163141004
Prodi : Pendidikan Biologi
Dosen Pembimbing : Halim Simatupang S.Pd., M.Pd.

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
Latar Belakang
1 Guru memiliki peranan pundamental dalam pembelajaran
APBN Untuk pendidikan ditingkatkan, penghasilan guru
Meningkat tiga kali lipat

2 Berdasarkan Survey PISA 2018 Indonesia peringkat siswa

indonesia adalah 72 dari 77 negara yang ada dan mengala
mi penurunan dari 2015.

UKG menunjukkan banyak guru di indonesia yang memilik

3 i nilai UKG rendah dan NPD mengatakan nilai UKG guru d
i medan masih rendah.

hasil observasi dan wawancara dengan guru SMA 11,Belum

4 Elum ada lulus
ada yang yang UKGlulus UKG
karena dan dipandang
dipandang tidak
tidak dapat dijadikan
standarlayak dalamkompetensi
untuk menilai proses pendidikan
dan profesional Guru

5 Cara untuk mengetahui kualitas guru adalah dengan men

getahui PCK yang dimilikicara
guru oleh karena itu penelitian i
ni dilakukan untuk mengetahui profil PCK Guru SMAN 11
Fenomena masalah yang dapat diidentifikasi:
1 2 3 4 5

Waktu Guru Guru

Lamanya guru Guru-Guru di guru dalam proses
mengajar tidak SMA N11 Tidak pembelajaran terkendala
menjadi jaminan Mengetahui Profil Nilai UKG dengan waktu pada saat
Guru
profesionalitas guru PCK yang mengajarkan materi
Biologi SMA Nilai UKG guru tidak
dalam proses Dimilikinya sehingga ada beberapa
Negeri 11 mengajar serta merta dapat
pembelajaran. materi yang akhirnya
tanpa menggunakan dijadikan tolak ukur tidak diajarkan.
RPP mengenai Pedagogik
Content Knowlage (PCK)
seorang guru
Mengingat luasnya lingkup fenomena masalah,
Pembatasan masalah :
Materi
PCK guru yang diamati terbatas pada materi 01
plantae yang diajarkan guru di Kelas X
Kriteria Guru
Guru-guru yang diteliti hanya guru SMA
yang telah lulus Sertifikasi 02

Cakupan wilayah penelitian

Penelitian ini hanya dilakukan di SMA Negeri 03
11 di kecamatan medan tembung
Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

Bagaimana Profil Pedagogic Conten Knowledge (PCK)
0guru khususnya mata pelajaran biologi materi plantae di
SMA Negeri 11 kecamatan Medan Tembung T.P.
2019/2020?
 Tujuan Penelitian

“
Berdasarkan rumusan masalah

Mendeskripsikan Profil Pedagogical Content

Knowledge (PCK) guru Biologi SMA Negeri 11
“
Kecamatan Medan Tembung pada Materi Plantae T.P
2019/2020 Agar Guru-Guru Mengetahui Profil Pck
Yang Dimilikinya.
 Manfaat Penelitian
01 02
03 04
Dapat dijadikan berikan gambaran Bagi peneliti lain dapat
landasan dalam tentang Profil Bagi pendidik atau calon dijadikan referensi
memahami pedagogic content pendidik adalah sebagai untuk melakukan
pedagogic content knowledge (PCK) guru motivasi untuk lebih penelitian yang sejenis
knowledge (PCK) biologi SMA Negeri 11 mendalami pedagogical ataupun
dan menjadi sebuah kecamatan Medan content knowledge (PCK). pengembangannya.
nilai tambah Tembung;
khasanah
pengetahuan ilmiah
dalam bidang
pendidikan Indonesia
 DEFINISI OPERASIONAL
Profil dapat didefinisikan sebagai suatu gambaran keadaan
pedagogical content knowledge guru yang di soroti untuk
1 kemudian diketahui secara menyeluruh dan merupakan
gamabaran penampilan dari apa yang diteliti.

2 Pedagogic knowledge adalah pengetahuan atau pemahaman

guru dalam mengelola proses pembelajaran dan peserta didik.

Content knowledge adalah suatu kemampuan penguasaan

3 materi pembelajaran secara luas dan mendalam.
Pedagogic Content knowledge adalah suatu pengetahuan yang
memadukan antara pengetahuan terhadap konten materi yang
4 diajarkan dan pengetahuan pedagogik atau kemampuan
mengajar baik penguasaan terhadap metode atau model
pembelajaran dan juga pemahaman terhadap peserta didik
 BAB II
DAFTAR PUSTAKA

1 Pedagogic Content Knowledge (PCK) 7 Tumbuhan Berpembuluh

2 Karakteristik PCK
8 Tumbuhan Berpembuluh Tidak Berbiji

3 Komponen PCK Tumbuhan Berpembuluh dan Berbiji

9

4 Kingdom Plantae

5 Klasifikasi Kingdom Plantae

6 Tumbuhan Tidak Berpembuluh

 BAB III
Populasi semua guru
biologi di SMA Negeri 11
SMA Negeri 11 Medan Medan Yang telah
yang beralamat di Jalan sertifikasi berjumlah 5
Pertiwi No orang guru
93,Bantan,Kecamatan
Medan Tembung kota
medan .
Metodologi
Penelitian

Sampel : 2 Orang guru

Biologi yang Mengajar di
Januari-Maret 2019 Kelas X
Teknik pengambilan
sampel purposif sampling
Jenis Penelitian
Deskriptif Kualitatif
Prosedur Penelitian
Prosedur Penelitian

Persiapan Pelaksanaan Akhir

Meninjau lokasi dan meminta Melakukan penelitian Penyusunan Laporan

izin untuk melakukan
observasi awal
Memberikan Instrument
Menyusun dan menyiapkan
Mengumpulkan Instrument
proposal penelitian

Mengurus surat izin penelitian Tabulasi

Menyiapkan Instrument Analisis data

Validasi Isi Instrument Pengolahan data

Teknik Pengumpulan Data
“Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah triangulasi. (sugiyono,2017)”
Thank You
AISYAH RAHMA NASUTION