MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI

HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT

MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW
PADA SISWA KELAS VI C
MIN 8 HULU SUNGAI TENGAH

Oleh :
BAHRUNI
NIP. 198401302005011001
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan dari pengalaman guru
matematika kelas VI C pada semester I terdapat
pembelajaran yang kurang dipahami siswa.
Materi tersebut adalah operasi perkalian, operasi
pembagian, operasi penjumlahan, dan operasi
pengurangan bilangan bulat. Dari hasil
pengamatan dan hasil pembalajaran terdahulu
siswa masih banyak yang tidak dapat
menyelesaikan soal-soal yang berkenaan dengan
materi tersebut diatas.
B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut,

dapat dirumuskan bahwa masalah utama yang akan
dijawab melalui penelitian ini adalah bagaimanakah
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas
VI C MIN 8 Hulu Sungai Tengah pada pembelajaran
operasi hitung campuran bilangan bulat.
C. Tujuan

Berdasarkan fakta yang diperoleh selama

observasi di madrasah maka penelitian ini bertujuan
untuk menentukan cara meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VI C MIN 8 Hulu Sungai
Tengah pada pembelajaran operasi hitung campuran
bilangan bulat menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw.
D. Manfaat
1. Manfaat Teoritis
Dapat pengalaman belajar yang diperoleh siswa
akan lebih mendalam sehingga hasil belajar siswa
akan meningkat.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi madrasah dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran Matematika di madrasah
b. Bagi guru sebagai referensi bagi penelitian
selanjutnya
c. Bagi siswa dapat meningkatkan hasil belajar
Matematika di kelas
BAB II KAJIAN TEORI
A. Best Practice (Pengalaman Terbaik)
pengalaman terbaik guru dalam pembelajaran memerlukan pengetahuan
dan seni untuk dipakai landasannya.
B. Tinjauan Tentang Hasil Belajar
Hasil belajar adalah hasil yang diperoleh siswa setelah mengikuti suatu
materi tertentu dari mata pelajaran yang berupa data kuantitatif maupun
kualitatif.
C. Materi Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah
Operasi Hitung Bilangan Bulat
D. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Pembelajaran berkelompok yang terdiri dari kelompok ahli dan kelompok
asal
E. Kerangka Berpikir
Hasil belajar Matematika rendah – model pembelajaran jigsaw –
pelaksanaan jigsaw dalam PBM – hasil belajar matematika meningkat
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil yang Dicapai

Skor hasil belajar Hasil PH

Rata-rata siswa pertemuan I 72 dengan 14 siswa tuntas
Rata-rata siswa pertemuan II 78 dengan 22 siswa tuntas
Peningkatan hasil tercapai dengan peningkatan 8 dan
mencapai/ melebihi dari KKM (75)
B. Pembahasan
Hasil Belajar Matematika
No. Keterangan Skor Hasil
Pra Tindakan Hasil PH
Belajar

1. Jumlah Skor 1770 2025 2180

2. Skor Tertinggi 85 95 100
3. Skor Terendah 35 40 50
4. Rata-rata Kelas 63 72 78
5. Memenuhi KKM 9 14 22
Hasil Belajar Siswa

6. Tidak Memenuhi KKM 19 14 6

Rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa selama

penelitian mulai kondisi awal, pertemuan I hingga
pertemuan II yang mengalami peningkatan.
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
Hasil belajar Matematika pada siswa kelas VI C MIN
8 Hulu Sungai Tengah dapat ditingkatkan dengan
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw.
B. Rekomendasi
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
pada mata pelajaran Matematika sangat cocok untuk
diterapkan. Hal ini terbukti dengan model
pembelajaran ini dapat memberikan peningkatan
hasil belajar siswa kelas VI C pada materi operasi
hitung campuran bilangan bulat.