Masalah dalam belajar

MATEMATIKA
Powerpoint Templates
Page 1
Pengertian pendidikan

Pendidikan menurut KBBI adalah

pembelajaran pengetahuan, keterampilan dan
kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan
dari satu generasi ke generasi berikutnya
melalui pengajaran, pelatihan atau penelitian.
Tujuan pendidikan memuat gambaran tentang
nilai-nilai yang baik, luhur, pantas, benar, dan
indah untuk kehidupan, pendidikan memiliki
dua fungsi yaitu memberikan arah kepada
segenap kegiatan pendidikan dan merupakan
sesuatu yang ingin dicapai oleh segenap
kegiatan pendidikan.Powerpoint Templates
Page 2
 Definisi Matematika

Johnson Bahasa simbolis

dan
Myklebust

Fungsi praktis: mengekspresikan

hubungan2 kuantitatif dan keruangan

Fungsi teoritis: memudahkan berpikir

3
 Paling (1982): ide tentang
matematika tergantung
pengalaman dan pengetahuan
• Perhitungan
• Berpikir logis

4
 Kesimpulan:
Secara kontemporer, pandangan tentang
hakikat matematika lebih ditekankan pada
metodenya daripada pokok persoalan
matematika itu sendiri.

5
Alasan Belajar Matematika

6
Cornelius (1982), sebagai sarana:

Mengenal
pola
memecahkan Mengembang Meningkatkan
hubungan kesadaran
berpikir logis masalah kan perkembangan
dan
sehari-hari kretaivitas budaya
generalisasi
pengalaman

7
 Kurikulum
Belajar MTK

8
 Kurikulum MTK,
Hasil belajar
mencakup:
• Perhitungan • Konsep
Matematis • Keterampilan
• Penalaran • Pemecahan
Matematis Masalah

9
 Keterampilan
• Pemahaman • Aplikasi
dasar siswa • Dilakukan konsep dan
• Klasifikasi, oleh keterampilan
asosiasi seseorang
Pemecahan
Konsep
masalah

10
faktor-faktor yang menyebabkan
rendahnya mutu pendidikan di Indonesia
dipandang dari empat komponen
pembelajaran yakni:

a) kondisi siswa,
b) kondisi guru matematika di Indonesia,
c) fasilitas sarana dan prasarana
pembelajaran,
d) kurikulum pendidikan matematika.
Mengutip Brueckner dan Bond, Cooney, Davis, dan
Henderson (1975) mengelompokkan sumber
kesulitan itu menjadi lima faktor, yaitu:

• Faktor Fisiologis
• Faktor Sosial
• Faktor Emosional
• Faktor Intelektual
• Faktor Pedagogis
Kesulitan
Belajar
Matematika
Pengertian :
• Segala bentuk kesulitan yang terkait dengan
fungsi & peran matematika serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
– Yang dimaksud dengan matematika di sini adalah
studi perkembangan hubungan, struktur atau
pengorganisasian schemata mengenai ruang, waktu,
bobot, substansi, luas, geometri dan angka.
– Merupakan salah satu bentuk kesulitan non-verbal 
kaitannya dengan konsep angka, konsep ruang,
konsep waktu, konsep bentuk, dll.
– Motivasi, emosi, sikap dan minat dapat menjadi
sumber kesulitan matematika.
Bentuk Kesulitan
Matematika
• Kesulitan Kalkulasi Aritmatika

• Kesulitan Penalaran
Kesulitan Kalkulasi
Aritmatika
• Yaitu kesulitan mengenali sifat-sifat
berikut :
– Pertukaran antara penjumlahan dengan
perkalian
– Perkalian yang diurai menjadi
penjumlahan
– Lawan perkalian dan penjumlahan.
Kesulitan Penalaran
• Yaitu kesulitan menalar atau berfikir
logis.
- Kesulitan memahami bahasa.
- Tidak menguasai informasi spasial.
- Tidak memiliki ketrampilan, fakta
dan konsep  (untuk
kemampuan analitis).
- Kekeliruan dan kekakuan cara
berfikir.
- Keliru menerapkan strategi dan
rumus-rumus.
 Karakteristik Anak Berkesulitan Belajar
Matematika
• Kesulitan belajar matematika disebut juga
diskalkulia(lerner, 1988:430)
• Menurut Lerner (1981 :357), terdapat
beberapa karakteristik :

18
1. Adanya gangguan dalam hubungan
keruangan
2. Abnormalitas Persepsi Visual
3. Asosiasi Visual Motor
4. Perverasi

19
5. Kesulitan Mengenal dan Memahami Simbol
6. Gangguan Penghayatan tubuh
7. Kesulitan dalam Bahasa dan Membaca
8. Skor PIQ Jauh Lebih Rendah daripada Skor
VIQ.

20
Penyebab Kesulitan
Matematika
1. Gangguan orientasi ruang  keliru mengenai
hubungan spasial seperti : atas-bawah, naik-
turun, puncak-dasar, tinggi-rendah, dekat-
jauh, depan-belakang, awal-akhir, menyilang,
dll.  menghambat visualisasi keseluruhan
sistem bilangan.
2. Gangguan kemampuan visual dan motorik 
tidak mampu melihat obyek dalam bentuk
himpunan atau kelompok.
3. Pengaruh kesulitan bahasa dan membaca 
tidak paham dengan arti dan istilah yang
digunakan dalam matematika.

winsr-rev2008
Penyebab .... (lanjutan)
4. Pengaruh proses Belajar-mengajar.
- Anak belum siap untuk belajar.
- Cara penyajian yang kurang
menarik.
- Kurang latihan-latihan.
5. Penginderaan yang tidak baik.
 terutama penglihatan, pendengaran
dan taktil atau perabaan.

winsr-rev2008
Proses Kognitif Dasar Yang
Menghambat Konsep Kuantitatif.
• Kecerdasan
• Kemampuan Spasial
• Kemampuan Verbal
• Kemampuan memecahkan
masalah
• kelainan Neurologis

winsr-rev2008
Penanganan atau Program
Remedial
• Perlu didiagnosis dulu :
- Faktor kesulitannya
- Bagian matematika mana yang
menimbulkan kesulitan
- Faktor-faktor lingkungan,
pendekatan proses Belajar-
Mengajar, kurikulum, dll.
winsr-rev2008
Penanganan ...(lanjutan)
• Prosedur diagnosis  menggunakan
tes formal dan informal dalam hal :
- Membaca dan menulis angka.
- Kalkulasi dasar (+, -, x, : )
- Hitungan pecahan, desimal,
persentase.
- Pemahaman tentang ruang,
waktu, kuantitas.
winsr-rev2008
 A. masalah matematika pada
pendidikan dasar (SD)

1. KPK dan FPB

2. Operasi hitung bilangan bulat
3. Bangun datar dan bangun ruang
4. Satuan kecepatan
5. Soal cerita
6. Satuan luas

Powerpoint Templates
Page 26
B. masalah matematika pada
pendidikan SMP
1. Operasi campuran
2. Penguasaan rumus dasar

Powerpoint Templates
Page 27
B. masalah matematika pada
pendidikan SMA
Bangun ruang dan bangun datar
Limit
integral

Powerpoint Templates
Page 28