METODE PENDIDIKAN

MASSAL

Ella N. Hadi
Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku
Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia

1
 Metode Pendidikan Massal
• Merupakan metode pendidikan yang dapat
diterima oleh banyak pendengar dengan kondisi
dan mutu sebaik metode pendidikan secara
individual maupun kelompok
• Paling sulit karena peserta heterogen
• Metode:
 Ceramah umum (public speaking)
 Kampanye

 Media massa (cetak & elektronik)

2
 Ceramah Umum
(Public Speaking)

 Merupakan suatu metode pendidikan di depan

publik
 Langkah-langkah berbicara di depan publik
1. Analisis sasaran
2. Peninjauan lokasi
3. Struktur presentasi
4. Alat bantu presentasi
5. Praktek & latihan
6. Penyampaian presentasi
3
 Analisis sasaran
• Siapa sasarannya
 Latar belakang sasaran pendidikan, pekerjaan)
 Jenis kelamin sasaran
 Usia sasaran
 Jumlah sasaran
• Apa yang diinginkan sasaran
• Dimana akan bicara/ceramah
• Lokasi (kota/desa)
 Dalam/luar ruangan
• Kapan waktu bicara/ceramah
 Waktu (pagi/siang/malam)
• Mengapa melakukan ceramah (apa anda orang yg tepat)
• Bagaimana akan ceramah
 Berapa lama
4  Susunan sasaran
 Peninjauan Lokasi
• Tempat duduk dan tata letak ruang
• Ventilasi  suhu paling nyaman 22-230C
• Layar  sudut pandang peserta tidak lebih dari
450

5
SUSUNAN TEMPAT DUDUK (Stuart, 1988)
Gaya Teater

6
 Gaya Kelas

7
 Gaya Diskusi Gaya Rapat

8
 Gaya Lokakarya Gaya Informal

9
 Struktur Ceramah
• Pembukaan
 Menarik perhatian
 Ceritakan apa yang ingin diceritakan

• Inti Pembicaraan
 Sistematis
 Tidak lebih dari 3-5 hal utama
 Gunakan butir penyegar diantara bagian untuk
mendapatkan perhatian & minat (misal: slide,
lelucon, pertanyaan)

• Kesimpulan
 Rangkuman hal-hal utama
 Ajakan untuk bertindak
10
 Alat Bantu Ceramah

• Kenali peralatan yang akan digunakan

• Pastikan telah berlatih dengan semua peralatan
yang akan digunakan

11
 Praktek & Latihan

• Praktekkan dan berlatih setidaknya 3x

sebelum ceramah
• Hafalkan 2-3 menit pertama pembukaan
untuk menciptakan awal yang baik

12
 Penyampaian Ceramah

• Busana dan penampilan

• Suara (nada, kecepatan  yang normal= 150
kata/menit)
• Bahasa tubuh
• Kontak mata

13
 PENGGUNAAN LCD
JANGAN SEBAIKNYA

1. Menulis terlalu kecil Terbaca oleh peserta yang

duduk paling belakang
2. Membelakangi peserta Dari samping kiri

3. Menunjuk layar dengan Menunjuk layar dengan

jari penunjuk
4. Selalu langsung Sekali-kali lemparkan
menjawab pertanyaan pertanyaan tersebut untuk
peserta dijawab peserta lain

5. Menunjuk langsung Tawarkan siapa yang mau

peserta menjawab atau berkomentar
14
 PENGGUNAAN LCD
JANGAN SEBAIKNYA
6. Membiarkan peserta Berani memotong dan
berbicara menyimpang mengatakan maaf jika
dari topik menyimpang dari topik
7. Hanya mengeluarkan Sekali-kali dengan suara keras
nada datar atau berbisik pada hal-hal yang
lebih ditekankan
8. Memainkan alat-alat Letakan alat tulis jika tidak
tulis dipakai
9. Selalu terpaku di Sekali-kali berjalan mendekati
depan ruangan peserta

10. Menciptakan suasana Suasana santai tapi terpimpin

kaku dan tegang
15