Bahan Evaluasi Pembelajarann 1
Bahan Evaluasi Pembelajarann 1
Sekilas
Pengertian dan Tujuan Pengukuran,
Penilaian, Evaluasi Pembelajaran
• Mengukur Adalah
Membandingkan sesuatu
dengan satu ukuran
tertentu bersifat kuantitatif
03/23/20
• Menilai Adalah Mengambil Suatu
Keputusan terhadap sesuatu
dengan ukuran baik buruk,
penilaian bersifat kualitatif
03/23/20 3
• Mengadakan evaluasi berarti meliputi
kedua langkah di atas, yakni mengukur
dan menilai
03/23/20 4
• Pengukuran, penilaian dan evaluasi
merupakan kegiatan yang bersifat
hierarki.
03/23/20 5
Evaluasi
• Evaluasi Menurut Suharsimi Arikunto
(2004: 1) adalah kegiatan untuk
mengumpulkan informasi tentang
bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya
informasi tersebut digunakan untuk
menentukan alternatif yang tepat dalam
mengambil keputusan
03/23/20 6
Tujuan
Evaluasi Pembelajaran
03/23/20 7
Lanjutan
Untuk mengetahui
efektifitas proses
pembelajaran yang
dilaksanakan
Untuk mengetahui kesesuaian
presepsi dan pemikiran peserta
didik dalam mengikuti proses
pembelajaran.
03/23/20 10
Pembelajaran dan
Komponen Pembelajaran
Makna
Pembelajaran/instruksi
onal
o k
p
lom
ke
ri /
d i
an
r m
a
l aj
, be
um
t ik
a k
Kemampuan
, pr
Awal n
n ga
bi
m
bi
MENJADI POLA HIDUP
MENANGGAPI
MENERIMA
NATURALISASI
KETERAMPILAN
(PSIKOMOTOR) MERANGKAIKAN
KETEPATAN
MENGGUNAKAN
MENIRU
KEMAMPUAN BERPIKIR
(KOGNITIF)
MENGEVALUASI
MENSINTESIS
MENGANALISIS MENCIPTAKAN/
BERKREASI
MENERAPKAN
MEMAHAMI MENGEVALUASI
MENGINGAT
MENGANALISIS
(Bloom - 1956)
MENERAPKAN
MENGERTI
MENGINGAT
(Revisi : David R. Krathwohl, 2001)
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN
Materi Persiapan
Teori Pembelajaran Proses PRAKTIKUM
- Dosen Mental
LABORATORIUM
RENCANA
PEMBELAJARAN
TEORI - PRAKTIK
•Strategi Kognitif
Persiapan Laboratorium •Informasi Verbal
-Ka. Lab •Motor Skill
Materi •Sikap
-Laboran/Teknisi
Praktik •Intelektual Skill
-Dosen
Komponen-komponen Pembelajaran
S Proses S11
Isi/Materi
Metode
Media
Evaluasi
Persiapan
Pelaksanaan
Tindak lanjut
Persiapan :
1. Menyusun laporan
2. Menyampaikan hasil pelaksanaan
evaluasi kepada yang berkepentingan
3. Melakukan perbaikan dan pengembangan
pelaksanaan pempelajaran setelah
diketahui hasil dari evaluasi.
Sahih
Objektif
Adil
Terpadu
Prinsip-Prinsip
Terbuka
Evaluasi
Pembelajaran Menyeluruh
&Berkesinambungan
Sistematis
Beracuan
kriteria
Akuntabel
Sahih :
Menutup Pembelajaran
Materi/Isi
Komponen Indikator Sub Indikator
Materi/Isi Kesesuaian Kesesuaian dengan kurikulum
Sesuai dengan tujuan pembelajaran
Sesuai kebutuhan peserta /warga
belajar
Mengikuti Perkembangan Zaman
Mudah difahami
Kebermanfaatan Runtut
Menyeluruh
Berkesinambungan
Berorientasi masa depan
Menutup Pembelajaran
Merangkum
Memberikan tes
Tindak lanjut
Proporsi waktu untuk menutup
Teknik evaluasi proses pembelajaran
pendidikan non formal
Teknik Non Tes
Teknik Tes
Tes diagnostik
03/23/20 43
Teknik Non Tes
Kuisioner (Questionair)
Sebuah daftar pertanyaan yang harus diisi oleh orang yang akan diukur
(responden). Dengan kuesioner ini orang dapat diketahui tentang
keadaan/diri, pengalaman, pengetahuan sikap atau pendapatnya, dan lain-
lain.
03/23/20 44
Daftar Cocok (Check List)
Deretan pernyataan (yang biasanya singkat-singkat) dimana
responden yang dievaluasi tinggal membubuhkan tanda
cocok (v) ditempat yang sudah disediakan.
Wawancara (Interview)
Suatu metode atau cara yang digunakan untuk mendapatkan
jawaban dari responden dengan jalan tanya jawab sepihak,
yang bersifat terbuka atau tertutub.
03/23/20 45
Pengamatan (Observation)
Suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan
secara teliti serta pencatatan secara sistematis.
03/23/20 46
Teknik Tes
Tes diagnostok
03/23/20 47