 “ Adalah suatu bentuk pelayanan

profesional yang merupakan bagian

integral dari pelayanan kesehatan
didasarkan pada ilmu dan kiat
keperawatan, berbentuk pelayanan
bio-psiko-sosio spiritual yang
komprehensif, ditujukan kepada
individu, keluarga dan masy baik
sakit maupun sehat yang mencakup
seluruh proses kehidupan manusia”.
 PERAWATAN SEBAGAI
SUATU PROFESI
 KRITERIA PROFESI:
 Bersifat Unik
 Pekerjaan yang dapat
dikembangkan dan diteliti
 Pekerjaan yang punya wadah
Organisasi
 Pekerjaan yang menggunakan
 Kode Etik
 Pekerjaan yang mendapatkan
imbalan jasa
 Pekerjaan yang dilakukan oleh
orang yang terdaftar dan
mempunyai wewenang
 INSTITUSI
*PENGETAHUAN
PENDIDIKAN
*KETRAMPILAN
*SIKAP

MANDIRI & MAMPU

MEMBUAT KEPUTUSAN
 Perawat merupakan Gate Keeper dan
ujung tombak dalam yankes
 Peluang ke Luar negeri
 Persaingan global dan Internasionalisasi
profesi Keperawatan Indonesia
 UNDANG- UNDANG KEPERAWATAN
TH 201S
 Program Pendidikan Berkelanjutan
 HAL YG PENGARUHI SIKAP

 Nurses have the highest

level of stress
(Wolfgang, 1988)

- Turnover among nurses: 25 %, equal

to 80.000 (RCN, 1991)
- 30.000 trained nurses leaving the
job annually (UKCC, 1995)
 KOLABORASI PERAWAT

PERAWAT
GIGI

PERA
WAT
AHLI
GIZI
DOKTER
AHLI
FIS
 PENDIDIKAN TINGGI
KEPERAWATAN
Asuhan keperawatan profesional dilaksanakan
oleh perawat profesional yg dihasilkan Sist.
Dik. Tinggi Keperawatan (professional
nurse) :
1. Menunjukkan sikap & tingkah laku proff.
Keperawatan
2. Memiliki & menerapkan IPTEK
keperawatan profesional
3. Memiliki & menerapkan ketrampilan prof.
keperawatan, mencakup ketrampilan
interpersonal, ketrampilan teknikal & ket.
Intelektual
4. Menggunakan etika kep. Sbg tuntutan dlm
melaksanakan praktek kep. Ilmiah & dlm
03/24/20 kehidupan keprofesian
professional development 8
 PENDIDIKAN KEPERAWATAN,
Harus dapat :
1. Menumbuhkan / membina sikap & tingkah laku
profesional, sesuai yg dituntut oleh profesi
keperawatan
2. Memberi landasan ilmu pengetahuan yang kokoh,
dr kelp. Ilmu keperawatan, kelp. Ilmu dasar &
penopang yg diperlukan untuk pelaksanaan askep.
Profesional, pengembangan diri pribadi &
pengembangan ilmu kep.
3. Menumbuhkan/membina ketampilan profesional,
mencakup ketrampilan intelektual, ketrampilan
teknikal & ketrampilan interpersonal
4. Menumbuhkan/membina landasan etik
keperawatan yang kokoh & mantap

03/24/20 professional development 9

 JENIS & JENJANG
PENDIDIKAN KEPERAWATAN
1. Program pendidikan D III Keprw
2. Program pendidikan D IV Keprw
3. Program pendidikan Sarjana Keprw
4. Program pendidikan Pasca Sarjana Keprw
5. Program pendidikan Spesialis
dl Keprw

03/24/20 professional development 10

SKEMA POLA PENDIDIKAN
KEPERAWATAN YANG BERLAKU
SAAT INI DI INDONESIA
SPU S3

SP S2

D IV S1

D III

SMA SMA
 FRAGMENTASI ILMU KEPERAWATAN
* Ilmu Dasar
Kelp. keperawatan
IKDasar * Ilmu kepp. &
Manj

Kelp. * I Kep Anak

IK. Klinik * I Kep Matern
* I kep MedSur
ILMU * I Kep Jiwa
KEPERAWATAN * I Kep Gadar

Kelp. * I. kep Kelg

IK. Komunitas * I Kep Ger
* I kep Kom

03/24/20 professional development 12

 KECENDERUNGAN PERKEMBANGAN
KEHIDUPAN PROFESI KEPERAWATAN
Secara bertahap
 Kehidupan keprofesian kepera
watan mantap
– pemahaman dan wawasan keprofesian
meluas & mendalam
– kesadaran peran & tanggung jawab profesi terhdp perkembangan
keperawatan meningkat
– Kegiatan keprofesian oleh perawat profesional meningkat

 Loyalitas perawat profesional terhadap

profesi meningkat
– “bangga” sebagai seorang perawat profesional
– Keperawatan sbg profesi yg menarik
– Membanggakan & menjanjikan

03/24/20 professional development 13

 PENGADAAN & PEMBINAAN
KETENAGAAN KEPERAWATAN
 Sistem pendidikan tinggi keperawatan sebagai pendidikan
profesi
– Berbagai jenis dg bbg jenjang kemampuan
– Pertumbuhan yg terkendalikan
– Pembinaan terarah & berkelanjutan
– Orientasi mutu pendidikan

 Pola pembinaan ketenagaan keperawatan

– Menyeluruh /segala aspek
– Sikap & kemampuan keprofesian
– Pengembangan karier
– Sistem penghargaan & penugasan
– Bersifat berkelanjutan
03/24/20 professional development 14
 KURIKULUM PENDIDIKAN
TINGGI KEPERAWATAN

MENCAKUP LANDASAN AKADEMIK &

PROFESI, menggunakan kerangka
konsep :
a. Sikap, tingkah laku & kemampuan
profesional kep
b. Scientific problem solving

c. Penguasaan IPTEK keperawatan

d. Belajar sendiri & mandiri

e. Belajar di masyarakat

03/24/20 professional development 15

KOMPETENSI PERAWAT
PROFESIONAL
 Pemahaman akan tingkah laku manusia dalam
HAM
 Mampu berkomunikasi secara efektif
 Mampu dalam mengamati, daya pikir yg dalam
dan luas ke depan & kreatif
 Waspada, berfikir logis dan kritis
 Mampu membuat keputusan yg bijaksana
 Pengetahuan, ketrampilan meningkat
 Mampu memperkirakan kebut. Kesehatan
 Berhasrat mengembangkan diri secara
profesional
 TAHAPAN PENGEMBANGAN
PROFESI KEPERAWATAN DI
INDONESIA
1983 PSIK- UI dibuka dan pengembangan
kurikulum D III
1995 PSIK dikukuhkan jadi FIK dan PSIK
UNPAD dibuka
1998 PSIK-USU, UNAND,UNDIP, UNAIR,
UGM, UNIBRAW, UNHAS dibuka
1999 STIK Carolus dibuka
2000 MUNAS VI PPNI
2003 Pusat penelitian dan studi ttg
keperawatan sudah mulai dikembangkan
2004 Model Praktek Keperawatan
direncanakan sudah terlaksana dan
pengenalan Standar Kep. Global
2010 Mayoritas tenaga keperawatan 80 % min.
D III keperawatan plus, shg dapat
mengikuti Standar Kep. Global
2025 Mayoritas tenaga keperawatan sudah
profesi penuh
 REGISTRASI DI INDONESIA

Undang-Undang
Keperawatan Thn
2015

Kantor Dinas
Kesehatan
Dan Organisasi Profesi

STR, SIPP
SEKIAN
TERIMA KASIH

SEMOGA
KEPERAWATAN
SUKSES MELALUI
MOTIVASI ANDA
SEMUA