SINERGITAS SEKOLAH DAN KELUARGA

UNTUK ANAK TANGGUH DAN LENTING

V I E N A R U S M I AT I H A S A N A H
U P I / P E N G G I AT K E L U A R G A G I G A
INDONESIA
POKOK BAHASAN :

1. APA SINERGITAS SEKOLAH DAN

KELUARGA
2. TANTANGAN DAN ANCAMAN
3. EDUKASI DAN PENANGANAN
 MENGAPA
PENTING
MENJALIN
SINERGITAS
ANTARA SEKOLAH
DENGAN
KELUARGA
 Keluarga adalah pendidik AWAL dan UTAMA.
Namun, masih banyak keluarga yang menyerahkan
sepenuhnya tanggung jawab pendidikan anak kepada sekolah.

Tidak semua
kebutuhan Mengapa Perlu
pendidikan Kemitraan dengan
anak dapat Keluarga?
dipenuhi oleh
satuan pendidikan
maupun keluarga.

Sumber: Paparan
Kemendikbud,
Direktorat
KEMITRAAN DALAM PENDIDIKAN
 KAJIAN INTERNASIONAL
Kolaborasi efektif orang tua dan sekolah
berpengaruh terhadap perubahan perilaku
siswa dan prestasi yang lebih baik di
sekolah.
(Izzo dkk, dalam American Journal of
Community Psychology, 1999)
Keterlibatan orang tua yang aktif dapat memberi
efek positif pada berbagai aspek pendidikan
termasuk meningkatkan perilaku anak dan adaptasi
sosial, mengurangi masalah kedisiplinan di sekolah,
meningkatkan kesuksesan di sekolah, dan
peningkatan kehadiran di sekolah.
(Kotaman dalam Gürbüztürk & Sad, 2010)
 Intensitas dukungan keluarga berpengaruh
meningkatkan pencapaian perkembangan
anak usia dini, usia 0-6 tahun
(World Bank, Studi dampak program pendidikan dan pengembangan
anak usia dini di 50 kabupaten tertinggal, 2013)

KAJIAN DALAM NEGERI

Kemitraan dan peran aktif orang

tua di sekolah berpengaruh
meningkatkan kemajuan dan
kesuksesan anak-anak
mereka.
(Harlen, et. all., Kajian sistem pembinaan
 Anak Tangguh dan Lenting
 Bahagia  Percaya diri
 Cerdas  Sabar
 Tanggung jawab  Kaya
 Berbakti  Pengertian
 Ceria  Rasional
 Tangguh  Mandiri
 Bersih  Patuh
 Saleh  Rapi
 Terpandang  Utuh
 Baik  Peduli sesama
 Sukses  Berakhlak Mulia
 Jujur  Berbakti pada guru

 Peduli pada alam

 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

Menurut UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003

Mengembangkan Potensi Peserta didik

agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab
Kebiasaan mengkonsumsi makanan tidak
sehat; (rumah, sekolah, lingkungan sekitar)

Kurang gizi

Kegemukan

Tidak sehat/sakit
 Bullying
 kriminalitas
 Tawuran
 Kekerasan
seksual
 Penyimpangan
seksual
LGBT
BAHAYA LGBT-BAHAYA KESEHATAN

• Data dari CDC AS tahun 2010

menunjukkan dari 50 ribu infeksi HIV
baru, 2/3 nya adalah gay-MSM (Male sex
Male)
• Data 2010 ini dibandingkan 2008
menunjukan peningkatan 20%
• Wanita transgender risiko terinveksi HIV
34 kali lebih tinggi dibanding wanita
biasa
(Republika, 12/02/2016)
MEDIA
 BENTUK
SINERGITAS
SEKOLAH
DAN
KELUARGA ,
MASYARAKA
T
JALINAN SINERGITAS
KELUARGA-SATUAN PENDIDIKAN-MASYARAKAT

Keluarga

Ke
n
aa

m
Man faat

itr
itr

aa
m
Ke

n
Peserta
Didik

at Ma
nfa nfa
Ma a t
Masyarak Satuan
at Pendidika
n
Kemitraan

21
 MANFAAT KEMITRAAN SEKOLAH,
KELUARGA DAN MASYARAKAT (1)

• Membantu guru dalam

pekerjaannya
• Meningkatkan kemampuan siswa
di sekolah
• Meningkatkan kurikulum dan
lingkungan sekolah
• Meningkatkan kemampuan orang
tua dalam mendidik anak
• Mengembangkan kemampuan
 MANFAAT KEMITRAAN SEKOLAH,
KELUARGA DAN MASYARAKAT (2)

• Menghubungkan antara keluarga

dengan sekolah dan anggota
komunitas lain
• Memberikan stimulasi layanan
masyarakat pada kemanfaatan
sekolah
• Menawarkan layanan dan
dukungan pada keluarga
• Menciptakan lingkungan sekolah
PERAN SATUAN PENDIDIKAN/SEKOLAH

1
3
PENGENDALI
2

2
3
FASILITATOR

4 1
PEMRAKARSA
PERAN KELUARGA
Menciptakan lingkungan belajar di rumah yang menyenangkan
1 dan mendorong perkembangan budaya prestasi anak

2 Menjalin interaksi dan komunikasi yang hangat dan penuh

kasih sayang dengan anak

Memberikan motivasi dan menanamkan rasa percaya diri pada

3 anak

4 Menjalin hubungan dan komunikasi yang aktif dengan pihak

sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif

5 Berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan

ekstrakurikuler yang dilakukan anak di sekolah
PERAN MASYARAKAT
Mengembangkan dan menjaga
keberlangsungan penyelenggaraan

1 proses pendidikan yang menjadi

tanggung jawab bersama antara
pemerintah, masyarakat, dan
keluarga

Menyelenggarakan dan

2 mengendalikan mutu layanan

pendidikan, baik dilakukan secara
perseorangan, kelompok, keluarga,
organisasi profesi, dunia usaha,
maupun organisasi kemasyarakatan
BENTUK SINERGITAS
1. Penguatan Komunikasi Dua
Arah

2. Pendidikan Orang Tua

3. Kegiatan Sukarela

4. Belajar di Rumah

5. Kolaborasi dengan
Masyarakat
BENTUK PROGRAM SINERGITAS SEKOLAH –
KELUARGA - MASYARAKAT
1. PARENTING/KELAS ORANG TUA
- O R AN G TUA DAN SEKO LAH
Membantu semua B E R S E PA K AT T E N TA N G T E M A
keluarga YA N G D I B A H A S D A L A M F O R U M
O R A N G T U A . ( T E M A : L G B T,
menciptakan PORNOGRAFI, PENGASUHAN
lingkungan rumah ANAK, GIZI, MEDIA
S O C I A L / G A D G E T, D L L )
yang mendukung
- NARA SUMBER BISA BERASAL
anak sebagai DARI KALANGAN ORANG TUA
pelajar/murid/warg ATA U S U M B E R L A I N N YA YA N G
RELEVAN.
a belajar yang
- P E L A K S A N A A N K E G I ATA N B I S A
diharapkan PA D A H A R I L I B U R ATA U D I L U A R
JAM KERJA.
2. COMMUNICATING/PERTEMUAN GURU-
ORANGTUA

Merancang bentuk yang efektif komunikasi antara :

• Sekolah - Rumah, juga Rumah - Sekolah
Mengenai :
1. Program sekolah dan
2. Kemajuan anak didik
(Di awal, tengah semester dan akhir semester)
3. Bisa pertemuan dalam pengenalan lebih dalam,
terkait kasus dsb
3. VOLUNTEERING/PELIBATAN ORANG TUA
MASUK KELAS

Merekrut dan mengorganisasikan dukungan dan

bantuan dari orang tua
• Orang tua menjadi nara sumber di sekolah
• Orang tua mengelola program outdoor activitie
• Orang tua sebagai pemimpin upacara di sekolah
• Orang tua menjadi sukarelawan untuk ABK
• Mengelola pentas akhir tahun
4. LEARNING AT HOME

Melibatkan keluarga dengan anak didik

dalam melakukan aktivitas belajar di rumah,
termasuk membuat pekerjaan rumah dan
kegiatan lainnya
• Tugas di masa liburan dikerjakan
bersama orang tua
• Mengerjakan project rumah dan
aktivitas belajar tugas dari sekolah
5. DECISION MAKING/PENGAMBILAN KEPUTUSAN

• Melibatkan orang tua di dalam

mengambil kebijakan di sekolah,
dengan membentuk komite sekolah
yang terdiri dari perwakilan orang tua
siswa/warga belajar
• Rapat khusus untuk membahas
kasus-kasus tertentu
6. COLLABORATING WITH COMMUNITY

Mengidentifikasi dan mengintegrasikan sumber-

sumber dan layanan dari masyarakat untuk
memberi penguatan kepada program-program
sekolah/satuan pendidikan, ataupun sebaliknya
satuan pendidikan yang memberikan layanan
kepada masyarakat dan praktek keluarga
Contoh :
• Pemanfaatan fasilitas sekolah untuk kegiatan
masyarakat
• Pelibatan tenaga sekolah dari masyarakat
 Membantu keamanan dan kenyamanan anak
dalam perjalanan dari rumah ke sekolah
• Membantu menertibkan pedagang kaki lima di
sekitar sekolah
• Menjadi narasumber dalam pembelajaran
• Menjadi tempat kegiatan ekstra kurikuler sesuai
minat dan bakat anak
• Menjadi lembaga rujukan untuk anak yang
menghadapi masalah
• Menyelenggarakan program pendidikan keluarga
bagi masyarakat sekitar
• Menciptakan budaya sekolah yang bersih,
rapi dan berkarakter
• Menjadi contoh tauladan bagi lingkungan
sekitar yaitu keluarga dan masyarakat
 PENGELOLAAN PROGRAM SINERGITAS
Perencanaan Program Kemitraan
• KEBIJAKAN SEKOLAH UNTUK KOMITMEN

1 • PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG PROGRAM (PJ GURU)-

KOMPETENSI PENDIDIK MASYARAKAT
• PENYEBARAN ANGKET KESIAPAN KETERLIBATAN ORANG
TUA DI SEKOLAH
• PENYUSUNAN RENCANA AKSI PROGRAM KEMITRAAN
(RAPK)
Pengorganisasian Program Kemitraan

2
• PAGUYUBAN ORANG TUA/WALI
• PELATIHAN DAN PENGUATAN KAPASITAS PENGELOLA
(ORANG TUA PENGURUS DAN GURU)
• JARINGAN KOMUNIKASI DAN INFORMASI

3
Pelaksanaan dan Evaluasi Program Sinergitas
Sumber: SUSTAINABLE SCHOOL (http://suschool.org.uk/poster.html)
TERIMA KASIH

GIGA INDONESIA