PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP

MODUL 1 – KEGIATAN BELAJAR 1

HAKIKAT PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

NAMA : ANISA LUSIANA (836890471)

SURMIANINGSIH (836861986)
A. APA YANG DIMAKSUD DENGAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)?
PKR adalah satu bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang
guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama,
dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda.

PKR juga mengandung makna, seorang guru mengajar dalam satu

ruang kelas atau lebih dalam menghadapi murid-murid dengan
kemampuan belajar yang berbeda-beda.
B. MENGAPA PKR DIPERLUKAN?
1. Alasan Geografis 2. Alasan Demografis
Yang mendorong penggunaan PKR Untuk mengajar murid dalam
adalah sulitnya lokasi, terbatasnya jumlah yang kecil, baik bagi yang
sarana transportasi, pemukiman tinggal di daerah pemukiman yang
yang berpindah-pindah, dan amat jarang maupun di perkotaan,
adanya mata pencaharian khusus. maka PKR dinilai sebagai
pendekatan pengajaran yang
praktis.
3. Kurang Guru
Terbatasnya sarana transportasi,
alat, dan media komunikasi di
daerah terpencil menjadikan sedikit
guru yang mau mengabdikan diri di
daerah terpencil.
4. Terbatasnya Ruang
Kelas
Jumlah murid di sebuah SD
mungkin banyak, namun tidak
diimbangi dengan jumlah ruang
kelas yang tersedia.
5. Adanya Guru yang
Tidak Hadir
Ketika tidak semua guru bisa hadir,
maka guru yang terdekat atau guru
yang hadir harus mengajar kelas
yang tidak ada gurunya.
6. Alasan Lainnya
Guru harus menghadapi murid
dengan tingkat kemampuan dan
kemajuan belajar yang berbeda
C. APA TUJUAN, FUNGSI, DAN
MANFAAT PKR?
1. Quantity dan Equity 2. Ekonomis
Dengan jumlah gur yang Satuan biaya yang ditanggung
dimiliki, guru dapat memberikan oleh pemerintah dan masyarakat
pelayanan pendidikan yang lebih akan jauh lebih kecil. Dengan
luas dan mencakup jumlah murid begitu akan terjadi perluasan
yang lebih besar (Quantity). pelayanan pendidikan hingga ke
daerah yang terpencil.
Guru mampu memberikan
pelayanan yang lebih merata dan
adil (Equity) hingga ke daerah-
daerah pelosok.
 3. Pedagogis

Guru PKR berusaha kuat untuk

mendorong anak agar aktif dan
mandiri. Siswa pun dilibatkan aktif 4. Keamanan
dalam menciptakan dan menambah
sumber belajar.
Dengan pendekatan PKR,
pemerintah dapat mendirikan SD di
lokasi yang mudah dijangkau anak,
sehingga orang tua merasa anak-
anak mereka aman selama
mengikuti kegiatan pembelajaran.
D. PRINSIP
APAKAH YANG
MENDASARI PKR?
PKR mengikuti prinsip- PKR juga mempunyai prinsip khusus
prinsip pembelajaran secara sebagai berikut :
umum, diantaranya adalah
prinsip perbedaan 1. Keserempakan Kegiatan Pembelajaran
kemampuan individual
murid yang harus Prinsip utama PKR adalah kegiatan
diperhatikan guru, pembelajaran yang tejadi secara
membangkitkan motivasi bersamaan/serempak dan harus bermakna
belajar murid, belajar hanya dan mempunyai tujuan yang sesuai
terjadi jikamurid aktif dengan kurikulum yang dikelola secara
sehingga guru harus benar.
berusaha mengaktifkan
murid.
2. Kadar Tinggi Waktu Keaktifan
Akademmik (WKA)
PKR tidak memberikan toleransi
pada banyaknya WKA yang hilang
karena guru tidak terampil. Kualitas
dan lamanya kegiatan berlangsung
menentukan tinggi rendahnya kadar
WKA.
4. Dalam PKR, Terjadi Pemanfaatan
Sumber Secara Efisien
Lingkungan, barang bekas, dan
segala peralatan yang ada di
sekolah dapat dimanfaatkan oleh
guru PKR.

3. Kontak Pikologis Guru dan Murid

yang berkelanjutan
Guru harus mampu melakukan
tindakan instruksional dan tindakan Disamping keempat prinsip
pengelolaan yang tepat. Tindakan tersebut, hal yang harus dikuasai
instruksional adalah tindakan guru PKR adalah membiasakan
langsung berkaitan dengan murid untuk mandiri. Sehingga
penyampaian isi kurikulum. Tindakan kelima prinsip ini saling berkaitan
pengelolaan adalah tindakan yang
berkaitan dengan penciptaan kondisi
kelas yang optimal.
TERIMAKASIH