LOGO

Hubungan Paradigma
Keperawatan dengan Caring
www.themegallery.com
Tujuan pembelajaran:

 Mahasiswa mampu menguraikan

tentang paradigma keperawatan
 Mahasiswa mampu menghubungkan
paradigma keperawatan dengan
caring.
 Mahasiswa mampu menguraikan
definisi caring dari kasus yang ada
 Gambaran hubungan antar konsep
dalam paradigma keperawatan.

MANUSIA

LINGKUNGAN KEPERAWATAN

KESEHATAN
 MASYARAKAT

YANKES
PROFESIONAL

KEBERHASILAN
SDM
PEMBAHARUAN
BERKUALITAS
KESH
 MANUSIA

INTERVENSI KESEHATAN
KEPERAWATAN

LINGKUNGAN/
MASYARAKAT
 MANUSIA

Penerima ASKEP yg meliputi individu,keluarga,

kelompok & masyarakat.
Mahluk bio,psiko,sosiokultural,spiritual yg unik,
Mandiri,dinamis,rasional & berkemampuan
beradaptasi utk memenuhi KDM
Berinteraksi dg lingkungan sbg sistem terbuka
sepanjang siklus hidupnya & menggunakan
persepsi dalam interaksinya.
Dengan pengalamannya dapat membuat keputusan
bertindak mandiri,menggali & mengerakkan semua
sumber, membentuk pola tumbuh kembang yg unik,
pola pikir, keyakinan,prilaku berupa nilai & budaya
 LINGKUNGAN/MASYARAKAT

1. Meliputi benda hidup & mati.

2. Mempengaruhi perubahan internal dan eksternal
manusia secara konstan
 KESEHATAN

1. Sehat = suatu keadaan sehat yang sempurna

secara fisik, mental & sosial spiritual yg merupakan
fungsi manusia yg utuh,terintegrasi & bersifat
dinamis shg mampu hidup produktif scr ekonomis
dan sosial.
2. Sehat dipandang sbg keadaan yg seimbang
bio-psiko sosio-spiritual yg dinamis dg berbagai
faktor yg mempengaruhinya.
 INTERVENSI
KEPERAWATAN

Adalah sebagai bentuk pely profesional yg meru-

pakan bagian integral dari pelayanan kesh dida-
sarkan pada ilmu & kiat keperawatan, berbtk pely
bio-psiko-sosiokultural-spiritual yg komprehensif,
ditujukan pada individu,kelg,kelompok, & komuni-
tas baik sakit maupun sehat serta mencangkup
seluruh siklus hidup manusia
Contoh Kasus 1
 Perawat masuk ke kamar klien, beri
salam hangat kepada klien sambil
menyentuh pundak klien. Lakukan
kontak mata, duduk beberapa menit dan
tanyakan tentang apa yang menjadi
pikiran dan perhatian klien, dengarkan
cerita klien, lihat cairan intra vena(IV)
yang tergantung, kaji beberapa saat dan
kemudian periksa rangkuman tanda
vital klien dalam layar komputer/status
sebelum meninggalkan ruangan.
Contoh Kasus 2
 Perawat masuk kamar klien melihat
cairan intra vena(IV) yang
tergantung, memeriksa rangkuman
tanda vital pada kertas yang berada
di sebelah layar komputer , memberi
salam tetapi tanpa duduk atau
menyentuh klien. Perawat
melakukan kontak mata saat klien
dalam posisi horisontal. Perawat
bertanya beberapa pertanyaan
tentang keadaan klien dan kemudian
pergi
 Hubungkan kasus 1 dan 2 pada
paradigma keperawatan dan definisi
caring yang anda ketahui
 LOGO

Thank You!
www.themegallery.com