NAMA: MURIHATUN NAFHAH

NIM: 170611100100
KELAS: 5-C
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN IPA SD
 Teori Konstruktivisme

Konstruktivisme merupakan proses

pembelajaran yang menerangkan
bagaimana pengetahuan disusun dalam
diri manusia atau suatu proses dimana
pembelajar secara aktif membangun
gagasan-gagasan atau konsep-konsep baru
didasarkan atas pengetahuan yang telah
dimiliki.
Teori Belajar Konstruktivisme Jean Piaget

Teori belajar ini menekankan bahwa ilmu

pengetahuan dibangun dalam pikiran
seorang anak dengan kegiatan asimilasi
dan akomodasi sesuai skemata yang
dimilikinya.
Contoh konkret:
 Kelas: 1V
 Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup
 Kompetensi Dasar: 3.1 menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian
tubuh hewan dan tumbuhan.
 Materi: macam-macam akar pada
tumbuhan.
 Model pembelajaran: Kooperatif.
 Metode pembelajaran: diskusi kelompok
dan diskusi kelas.
 Keterkaitan materi dan teori belajar

 Dalam teori belajar konstruktivisme jean piaget

mempunyai beberapa proses:
1. skemata (konsep pengetahuan yang telah dimiliki siswa)
 Contoh konkret: siswa telah mengetahui bentuk akar
pohon jambu biji yang ada di depan rumahnya.
2. Asimilasi (proses adaptasi dimana pengetahuan baru
dimasukkan ke dalam skema yang ada)
Contoh konkret: siswa memperoleh pengetahuan bahwa
akar mempunyai beberapa macam. Kemudian siswa
berfikir untuk menggabungkan pengetahuan bentuk akar
pohon jambu biji yang merupakan pengetahuan yang
telah dimiliki sebelumnya dengan macam-macam
penggolongan akar yang merupakan pengetahuan baru
siswa.
3. Akomodasi (proses adaptasi dimana
skema yang sudah ada diubah agar sesuai
dengan pengetahuan baru.
Contoh konkret: siswa berfikir bahwa akar
pohon jambu biji (pengetahuan yang telah
dimiliki) mempunyai ciri-ciri seperti akar
tunggang (pengetahuan baru).
4. ekuilibrasi (keseimbangan antara asimilasi
dan akomodasi.
Contoh konkret: siswa mepunyai
pemahaman bahwa akar pohon jambu biji
merupakan akar tunggang.
TERIMA KASIH