ASSALAMUALAIKUM. WR.

WB
 FUNGSI DAN TANGGUNGJAWAB
KEPALA SEKOLAH

Disusun Oleh :
Fitriana Rakhmawati A510110128
Fitri Aprilyani A510110129
Wiji Sri Muryani A510110141
A. Pengertian Kepala Sekolah
• Kepemimpinan dapat diartikan sebagai segala hal
yang berhubungan dengan pekerjaan memimpin.
Mengartikan kepemimpinan sebagai kegiatan
untuk mempengaruhi oranglain yang diarahkan
terhadap pencapaian tujuan.
• Kepala Sekolah adalah pimpinan tertinggi di
sekolah. Oleh karena itu dalam pendidikan
modern kepemimpinan kepala sekolah
merupakan jabatan strategis dalam mencapai
tujuan pendidikan. Bagaimana kepala sekolah
untuk membuat orang lain bekerja untuk
mencapai tujuan sekolah.
 B. Kepala Sekolah Sebagai Penanggungjawab
• Kepala sekolah mempunyai wewenang dan tanggung
jawab penuh untuk menyelenggarakan seluruh
kegiatan pendidikan dalam lingkungan sekolah yang
dipimpinnya dengan dasar Pancasila dan bertujuan
untuk:
1. Meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa
2. Meningkatkan kecerdasan dan keterampilan
3. Mempertinggi budi pekerti
4. Memperkuat kepribadian
5. Mempertebal semangat kebangsaan dan cinta tanah
air.
C.     Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Sekolah

• Aswarni Sudjud, Moh. Saleh dan Tatang M.

Amirin dalam bukunya yang berjudul
“Administrasi pendidikan”, menyebutkan
bahwa fungsi kepala sekolah adalah:
1. Perumusan tujuan kerja dan kebijaksanaan
(policy) sekolah.
2. Pengatur tata kerja (mengorganisasi) sekolah
3. Pensupervisi kegiatan sekolah
• Kepala sekolah dalam kegiatan memimpinnya
berjalan melalui tahap kegiatan sebagai berikut:
1. Perencanaan (planning)
2. Pengorganisasian (organizing)
3. Pengarahan (directing)
4. Pengkoordinasian (coordinating)
5. Pengawasan (controling)
D.    Kepala Sekolah Sebagai Supervisor
• Supervisi adalah salah satu tugas pokok
dalam administrasi pendidikan bukan
hanya merupakan tugas pekerjaan para
inspektur maupun pengawas saja
melainkan juga tugas pekerjaan kepala
sekolah terhadap pegawai-pegawai
sekolahnya.
• Prinsip-Prinsip Supervisi :
1. Supervisi hendaknya bersifat konstruktif, yaitu
pada yang dibimbing dan diawasi harus
menimbulkan dorongan untuk bekerja.
2. Supervisi harus didasarkan atas keadaan dan
kenyataan yang sebenarnya (realistis, mudah
dilaksanakan).
3. Supervisi harus dapat memberi perasaan aman
pada guru-guru/pegawai sekolah yang disupervisi.
4. Supervisi harus sederhana dan informal dalam
pelaksanaannya.
5. Supervisi harus didasarkan pada hubungan
profesional, bukan atas hubungan pribadi.
• Faktor-Faktor yang Mempunyai
Keberhasilan Supervisi
a) Lingkungan masyarakat dimana sekolah
berada.
b) Besar kecilnya sekolah yang menjadi
tanggung jawab kepala sekolah..
c) Tingkatan dan jenis sekolah.
d) Keadaan guru-guru dan pegawai-pegawai
yang tersedia.
e) Kecakapan dan keahlian kepala sekolah itu
sendiri.
• Pembinaan Kurikulum Sekolah
Tugas lain dari seorang kepala sekolah
sebagai supervisor yang perlu dibicarakan
tersendiri adalah masalah pembinaan
kurikulum sekolah. Dapat dikatakan bahwa
semua tugas kepala sekolah sebagai
supervisor harus selalu berlandaskan pada
kurikulum sekolah.
D.    Syarat-Syarat Kepala Sekolah
a. Memiliki ijazah yang sesuai dengan ketentuan/peraturan
yang telah ditetapkan oleh pemerintah.
b. Mempunyai pengalaman kerja yang cukup, terutama di
sekolah yang sejenis dengan sekolah yang dipimpinnya
c. Mempunyai sifat kepribadian yang baik, terutama sikap
dan sifat-sifat kepribadian yang diperlukan bagi
kepentingan pendidikan.
d. Mempunyai keahlian dan pengetahuan yang luas,
terutama mengenai bidang-bidang pengetahuan pekerjaan
yang diperlukan bagi sekolah yang dipimpinnya
e. Mempunyai ide dan inisiatif yang baik untuk kemajuan
dan pengembangan sekolahnya.
 Sesi tanya jawab
1. Nafisa Husnul Fauziah 102
pegawai tidak pernah masuk, kepala sekolah sudah memberikan
teguran beberapa kali. Bagaimanakah sikap kepala sekolah?
2. Andrika Restya rahmadani 115
Bagaimanakah tindakan kepala sekolah untuk meningkatkan
mutu, yg SDMnya rendah.
Guru Bk diangkat jadi kepala sekolah, yg merubah sistem
pembelajaran.
3. Alik Murih Prabowo 122
strategi kepala sekolah??
contoh!!
 Sesi ke2
4. Dian Nurrohmah Yuliani
mengapa lingkungan masyarakat menjadi faktor
supervisi?
5. Nur Ervannudin
kurikulum 2013, bagaimana kepala sekolah
menanggapi kurikulum baru?